Zespół Szkół Budowlanych im. E. Kwiatkowskiego Szkolny Ośrodek Kariery

1. Zespół Szkół Budowlanych im. E. KwiatkowskiegoSzkolny Ośrodek Kariery Katarzyna Brzozowicz – Mijalska Doradca zawodowy Konin, dn. 07.12.2012 r

2. SZKOLNICTWO ZAWODOWE W OBLICZU TRENDÓW NA RYNKU PRACY

3. Trendy na rynku pracy • Globalizacja, technicyzacja, rozwój sektora usług, elastyczność form zatrudnienia • Rynek pracy jest niestabilny • Dane dotyczące zawodów nadwyżkowych i deficytowych są fragmentaryczne • Informacje o rynku nie zawierają dokładnych prognoz rozwoju nawet w perspektywie 4-5 lat

4. Oczekiwania pracodawców • Konkretne kwalifikacje zawodowe • Doświadczenie • Elastyczność • Zdobywanie nowych kwalifikacji • Umiejętności społeczne

5. Pracodawcy nie oczekują od pracowników nadmiernych kwalifikacji

6. RANKING ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH • „Analizując bezrobotnych absolwentów, czyli osoby bezrobotne w okresie do 12 miesięcy od dnia ukończenia szkoły, należy wskazać, że w tej grupie najwięcej jest osób bez zawodu – 187 osób, z tego 113 to kobiety. W większości są to absolwenci liceów ogólnokształcących, którzy nie mają żadnego zawodu wyuczonego, ale także są to osoby o najniższych kwalifikacjach, z wykształceniem gimnazjalnym i niższym niż gimnazjalne. Trzykrotnie mniejszą grupę stanowią sprzedawcy – 64 osoby (53 to kobiety). W każdym z pozostałych zawodów liczba bezrobotnych absolwentów nie przekracza 20 osób.” Raport Powiatowego Urzędu Pracy w Koninie, marzec 2012 r.

7. Przed rokiem 2000: Studia Szkoły z maturą ~400 tys. 50% ZSZ 50% Studia Obecnie: Szkoły z maturą ~2 mln 80% ZSZ 20% www.reformaprogramowa.men.gov.pl

8. Lepiej być dobrym fachowcem niż bezrobotnym magistrem

9. ZMIANY W KSZTAŁCENIU ZAWODOWYM

10. Przyczyny zmian • dostosowanie oferty edukacyjnej do potrzeb zmieniającego się rynku pracy • uelastycznienie oferty kierunków kształcenia • poprawa jakości kształcenia i zdawalności egzaminów zawodowych

11. Obszary zmian • system szkół szkolnictwa ponadgimnazjalnego • klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego • podstawa programowa • ramowe plany nauczania • kwalifikacyjne kursy zawodowe • system egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe

12. Trzyletni okres kształcenia we wszystkich zawodach na poziomie zasadniczej szkoły zawodowej • Kształcenie ogólne: w klasie pierwszej ta sama podstawa programowa kształcenia ogólnego w zasadniczej szkole zawodowej, w liceum ogólnokształcącym i czteroletnim technikum. • Zwiększa się wymiar kształcenia praktycznego • Nowe przedmioty: ekonomia w praktyce, historia i społeczeństwo

13. Schemat szkolnictwa zawodowego

14. Wyodrębniono 8 obszarów kształcenia A Administracyjno-usługowy B Budowlany E Elektryczno-elektroniczny M Mechaniczny i górniczo-hutniczy R Rolniczo-leśny z ochroną środowiska Technik architektury krajobrazu T Turystyczno-gastronomiczny Z Medyczno-społeczny S Artystyczny

15. Zawody i kwalifikacje Nowa klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego obejmuje 200 zawodów, w ramach których wyodrębniono 251 kwalifikacji. W klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego ujęto: • 23 zawody (po 3 kwalifikacje na zawód), • 72 zawody (po 2 kwalifikacje na zawód), • 98 zawodów (1 kwalifikacja na zawód), • 7 zawodów szkolnictwa artystycznego, dla których nie wyodrębnia się kwalifikacji.

16. Kwalifikacja w zawodzie W zawodach ujętych w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego wyodrębniono kwalifikacje Kwalifikacja w zawodzie, to zasób wiadomości i zakres umiejętności, pozwalający na samodzielne wykonywanie konkretnego zadania lub zestawu zadań zawodowych i umożliwiający podjęcie pracy.

17. Zawody ujęte w klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego to zawody jedno-, dwu- i trzykwalifikacyjne – kwalifikacje oznaczono odpowiednio symbolami K1, K2 i K3.

18. Zawody jednokwalifikacyjne • są to przede wszystkim zawody nauczane w zasadniczej szkole zawodowej.

19. Zawody dwu i trzykwalifikacyjne • w technikum, dominują zawody, w ramach których wyodrębniono dwie lub trzy kwalifikacje. W tych zawodach pierwszą – bazową – kwalifikacją jest na ogół kwalifikacja ustalona dla zawodu/zawodów nauczanych w zasadniczej szkole zawodowej

20. Kwalifikacja bazowa

21. Zawody trzykwalifikacyjne lub K 1 B 20 K 1B 18 lub K 1 -B 16 lub B 20 (K1) B 16 K1) B 18 (K1) K2 - B.33. Organizacja i kontrolowanie robót budowlanych K – 3 B.30. Sporządzanie kosztorysów oraz przygotowywanie dokumentacji przetargowej ZAWÓD monter konstrukcji budowlanych B 20 (K1) - Montaż konstrukcji budowlanych ZAWÓD murarz-tynkarz B18 (K1) Wykonywanie robót murarskich i tynkarskich ZAWÓD betoniarz-zbrojarz B 16 (K1) - Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich ZAWÓD technik budownictwa

22. Zawody usunięte • Malarz-tapeciarz • Posadzkarz • Kucharz małej gastronomii • Technolog robót wykończeniowych w budownictwie • Rzeźnik- wędliniarz • Technik organizacji usług gastronomicznych • Murarz

23. Zawody połączone • Technik żywienia i usług gastronomicznych – powstały z połączenia zawodów Technik organizacji usług gastronomicznych, Technik żywienia i gospodarstwa domowego i Kucharz (nauczany na poziomie technikum); • Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie – zawód powstały z połączenia zawodów: Malarz-tapeciarz, Posadzkarz, Technolog robót wykończeniowych w budownictwie,

24. Zawody, które zostały podzielone i dodane Technik procesów drukowania – powstały na bazie zawodu Technik poligraf; Technik procesów introligatorskich – powstały na bazie zawodu Technik poligraf; Wiertacz – powstały na bazie zawodu Wiertacz odwiertów eksploatacyjnych i geofizycznych; Murarz-tynkarz – powstały na bazie zawodu Murarz; Wędliniarz – powstały na bazie zawodu Rzeźnik-wędliniarz. Kucharz – powstały na bazie kucharza (Technikum) i kucharza małej gastronomii Technik sterylizacji medycznej

25. Szkoła podstawowa – 6 lat nauki Liceum ogólnokształcące – 3 lata nauki Matura Gimnazjum – 3 lata nauki Technikum – 4 lata nauki Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe Zasadnicza szkoła zawodowa – 3 lata nauki Kursy dające kwalifikacje zawodowe Gimnazjum dla dorosłych Przedszkole – dzieci od 3 do 5 lat – ostatni rok obowiązkowo Liceum dla dorosłych

26. Czym powinien kierować się gimnazjalista przy wyborze szkoły?

27. Informacjami o sobie (zainteresowania, uzdolnienia, wartości, stan zdrowia, temperament itp.) • Informacjami o swoich możliwościach (czy sobie poradzę) • Ofertą edukacyjną szkoły (zgodność z zainteresowaniami) • Wynikami nauczania (np. wynikami egzaminów potwierdzających kwalifikacje) • Osiągnięciami szkoły (w dziedzinie w której chcę się uczyć) • Jakie zajęcia dodatkowe proponuje szkoła(zajęcia wyrównawcze, doskonalące, kursy zawodowe itp.)

28. Źródła wiedzy o szkole • Dni otwarte • Targi edukacyjne • Uczestnictwo w spotkaniach promujących szkoły • Strony internetowe szkół • Udział w konkursach organizowanych przez szkoły • Rodzina, znajomi • Rankingi i komunikaty OKE

29. Liceum Ogólnokształcące Dla osób, które wybrały zawód dostępny po studiach wyższych (prawnik, lekarz, psycholog, nauczyciel itp.) oraz Dla uczniów, którzy mają dobre oceny ale nie są w stanie podjąć decyzji czym chcieliby się w przyszłości zajmować zawodowo.

30. Technikum • Jest najlepszą szkołą dla osób, które chcą kontynuować naukę na kierunku zgodnym z dotychczas wybranym zawodem oraz • dla uczniów którzy, chcą godzić pracę zawodową z dalszym dokształcaniem • i przede wszystkim dla tych, którzy chcą zdobyć zawód na poziomie technicznym

31. Zasadnicza szkoła zawodowa • To doskonałe rozwiązanie dla osób, które chcą się szybko usamodzielnić • Są zdecydowane na konkretny zawód • Ukończenie szkoły zawodowej nie przekreśla szans na bycie w przyszłości studentem

32. Informacja o zawodach

33. Przewodnik po zawodach www.euroguidance.pl Opracowanie KOWEZiU Zawierające podstawowe informacje o 193 zawodach i występujących w nich kwalifikacjach. Przewodnik zawiera również informacje jak poprzez uzupełnienie kwalifikacji można zdobyć dodatkowy zawód i uprawnienia.

35. Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie

36. Wspólne kwalifikacje

38. Aby uchronić absolwentów przed bezrobociem • wykorzystywać wyniki egzaminów końcowych w gimnazjum lub badań predyspozycji do kształtowania planów edukacyjno-zawodowych młodzieży oraz wspomagania świadomego wyboru szkoły • zapewnić poradnictwo zawodowe każdemu uczniowi gimnazjum oraz ponadgimnazjalnych szkół zawodowych • przekonywać uczniów do gromadzenia doświadczenia zawodowego, nie tylko poprzez obowiązkowe praktyki i praktyczne przygotowanie do zawodu, ale również przez łączenie nauki z pracą np. dorywczą i/lub wakacyjną, zapewnienie absolwentom staży w wyuczonym zawodzie czy wolontariat, • zachęcać do zdobywania dodatkowych kwalifikacji (poprzez udział w kursach, zdobywanie dyplomów i certyfikatów Raport „Badanie losów absolwentów szkól ponadgimnazjalnych” w ramach programu” Obserwatorium rynku pracy” 2011 r.

39. Dziękuję za uwagę