Moodle a tananyagfejlesztésben Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola

1. Moodle a tananyagfejlesztésben Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola gyula.papp@gmail.com C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

2. Tartalom A Moodle • A Moodle Debrecenben • A Moodle Magyarorzságon • Miért pont Moodle Az „Elektronikus tananyagok” tantárgy • Célok • Eszközök • Módszerek A Moodle és a Calderoni keretrendszer kapcsolata • Az egyszerűbb néha több… • Tartalmaink és a Calderoni keretrendszer C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

3. A Moodle Debrecenben • DE TTK Szilárdtest Fizika Tanszék • DE BTK Angol-Amerikai Intézet • DE BTK Szociológia és Szociálpolitika Tanszék • DE-AMTC Agrár és Vidékfejlesztési Kar • DE Egyetemi Könyvtár • DE Állam- és Jogtudományi Kar • DE Informatika Kar • Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola • Debreceni Református Kollégium C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

4. A Moodle a Magyar felsőoktatásban • Budapesti Corvinus Egyetem, • Budapesti Gazdasági Főiskola, • Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, • Budapesti Műszaki Főiskola, • Debreceni Egyetem, • Dunaújvárosi Főiskola, • Eszterházy Károly Főiskola, • Eötvös Lóránd Tudományegyetem, • Károli Gáspár Református Egyetem, • Károly Róbert Főiskola, • Kecskeméti Főiskola, • Kodolányi János Főiskola, • Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, • Nyíregyházi Főiskola, • Miskolci Egyetem, • Modern Üzleti Tudományok Főiskolája, • Nyugat-Magyarországi Egyetem, • Pannon Egyetem, • Pázmány Péter Katolikus Egyetem, • Pécsi Tudományegyetem, • Szegedi Tudományegyetem, • Szent István Egyetem, • Széchenyi István Egyetem, • Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

5. Miért pont Moodle • Pedagógiai, módszertani előnyök • Szabványok alkalmazása/támogatása • A végletekig testre szabható • Megjelenés • Szolgáltatások • Tanulótámogatás • Nyelv • Dinamikus fejlődés • Nagy közösség és sok tapasztalat C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

6. „Statikus” tartalmak Tananyag a Moodle-ban • Szöveges oldal létrehozása • Weboldal létrehozása • Hivatkozás fájlra vagy weboldalra • Könyvtár mutatása • Címke beszúrása • IMS tartalomcsomag C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

7. Tevékenységek I. Kommunikáció Fórum Csevegés Üzenetküldés RSS (fórumból, adatbázisból, szótárból) Blog C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

8. Tevékenységek II. Értékelhető tevékenységek Fórum Feladat (Offline, Online szöveg, Egyetlen állomány feltöltése, Speciális állományfeltöltés ) Teszt Szótár (Fogalomtár) Adatbázis (gyűjtőmunka) Hot Potatoes teszt Műhely C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

9. Tevékenységek III. Struktúrált/interaktív tananyagok Lecke SCORM/AICC tartalomcsomagok (SCORM 1.2 és SCORM 2004) LAMS (Learning Activity Management System) Wiki C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

10. Tevékenységek IV. Kollaboratív, kooperatív tevékenységek Fórum Műhely Wiki Szótár (Fogalomtár) Adatbázis (gyűjtőmunka) C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

11. Tevékenységek V. Egyebek http://moodle.org Moduls and plugins Több, mint 240 modul, bokk és plugin Válasz Felmérés Kérdőív Jelenléti ív … C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

12. Értékelési formák Formatív szöveges – Skálák Szabad szöveges Pontozás – Ne osztályozz!! • Megjelenítés testre szabása • Kategóriák kezelése • Súlyozás • Kizárás • Kivételek kezelése • Automatikus osztályozás (Oklevél ) C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

13. Elektronikus tananyagok C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

14. Mottó „A kommunikációs technológia hálózata átfogja az egész világot, és meg is változtatja azt.” C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

15. Reformok reformja • Újra át kell gondolni: „hol” „mikor” és „mit”kell tanulni. • Irány: az ismeretgazdaság közéleti szabályozása • Új pedagógiai stílus bevezetése, amely egyszerre részesíti előnyben a személyre szabott és a hálózati együttesben való tanulást • A pedagógus új, vagyis a kollektív-intelligencia-animátori szerepének kialakítása • A tudás és a kompetenciák megszerzésében mindenki által elért teljesítmény megfelelő elismertetése • Az ismeretek átadásának monopóliumával szemben e téren az új ismeretgazdaság működtetésére kell helyezni a hangsúlyt C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

16. Miért van szükség a tantárgyra? • Az IKT bevonul az iskolákban • Katalizátorszerep vs. módszertani kultúra • Szociális előrehaladás • Kollektív intelligencia • Interaktív hálózatok • „Új humanizmus” • Az új tömegek, mint hatalmi tényező • A tudáshoz fűződő új viszony • Az esélyegyenlőség eszköze C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

17. Tematika • Digitális tananyagok • Multimédiás tananyagok • Az elektronikus tananyagok felépítése • Szerzői rendszerek • Mi az e-Learning • E-Learning tananyagok • Learning Design tananyagok • Metaadatok • Keretrendszerek • Kommunikációs formák • e-Learning 2.0 C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

18. Célok • Gyakorlati ismeretek biztosítása • Módszertani ismeretek elsajátítása • Bevezetés a digitális tananyagok készítésével kapcsolatos alapismeretekbe • Az e-Learning fogalomrendszerének a megismerése • Az eszközválasztás készségének kialakítása • IKT kompetenciák fejlesztése • Pedagógusi kompetenciák fejlesztése • „Új” pedagógusi szerep gyakorlása • Kollaboratív módszerek elsajátítása és alkalmazása • „Új” értékelési módszerek elsajátítása C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

19. Az alkalmazásokról Moodle-t Moodle-lal Moodle-ra ATutor, Authorware, Claroline, COEDU, Colloquia VLE, CooSpace, del.icio.us, Digg, Macromedia Director, DoceboLMS, Dokeos, ELGG, eXe Editor, Macromedia Flash, Flickr, Google-Alert Google-Calendar, Google-Maps, Google-Reader, Google-Docs; ILIAS, LAMS, Mahara, Marratech, Messenger, Moodle, Neobook, Neptun LMS, OLAT, Pronto, Reload Metadata and Content Packaging Editor, Scala Multimedia MM200, Sakai, SDT, Skype, Slideshare, TalkToWrite, ToolBook Instructor, VMukti, Wikipédia, YouTube… C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

20. Módszerek • Mestermunka készítése – A hallgató által választott tananyagrészlet (2-4 tanórát átölelő téma) feldolgozása ... • … valamely reformpedagógiai módszer szerint • Eszközök (szoftverek) összehasonlító elemzése • Viták, vélemények, tapasztalatok megosztása • Csoportmunka • Közösségi hálózat építése • Gyűjtőmunka • Alkotó tevékenység • Mikrotanulás • Előadás C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

21. A vállalkozás C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

22. C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

23. C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

24. C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

25. C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

26. Az egyszerűbb néha több… • Mit tároljak? • Tanulási forrást? • Módszert? Mi lesz a kontextussal? • Szó vs. cselekvés • Tevékenységorientált tanítás – Hol a tartalom? • Moodle kurzusforma tárolása (.zip) • Új viasz? – azaz miért nem LOM? • Moodle kurzus leírása  MoodleCore (LOM) • Az esélyegyenlőség eszköze C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

27. Tartalmak • Hallgatói segédletek • Oktatói segédletek • SCORM csomag(ok) • Szaktudás • Moodle kurzusok? • ??? • … • .. • . C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.

28. Köszönöm figyelmüket! Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola gyula.papp@gmail.com C5K3 – V. Calderoni Kompetencia Kerekasztal – Debrecen 2008. 03. 3-4.