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BGG Bad Urach

Sprachförderung. BGG Bad Urach. „Zum Ziel einer gerechten Auslese lautet die Aufgabe für alle gleich: Klettert auf den Baum.“. Sprachförderung. Begründung. Sprachminderheiten/ Deutsch als Zweitsprache. Sprachverkümmerung. Unterrichtssituation/ Wahrnehmung. Zielvorstellung.

corina
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Presentation Transcript

  1. Sprachförderung BGG Bad Urach

  2. „Zum Ziel einer gerechten Auslese lautet die Aufgabe für alle gleich: Klettert auf den Baum.“

  3. Sprachförderung

  4. Begründung Sprachminderheiten/ Deutsch als Zweitsprache Sprachverkümmerung Unterrichtssituation/ Wahrnehmung

  5. Zielvorstellung Wortschatzerweiterung Leseförderung Förderung Schreibkompetenz

  6. Vorraussetzungen Motivation Geeignete Förderumgebung Kleine Gruppen

  7. Vorraussetzungen Motivation Geeignete Förderumgebung Kleine Gruppen

  8. Vorraussetzungen Motivation Geeignete Förderumgebung Kleine Gruppen

  9. Schwerpunkte Klasse 5: Sprechen Klasse 6: Schreiben Klasse 7: Lesen

  10. Durchführung Gesamtes Schuljahr (2h/Woche) Rotierend (Schreiben/ Lesen/ Sprechen) Sprachförderung Intensiv-wochen (6Wochen) Parallel-unterricht

  11. Grundsätze Schüler bilden ganze Sätze. Schüler verwenden Präpositionen. (Sätze wie „Ich war Zahnarzt werden nicht akzeptiert!) Schüler bilden keine Sätze mit „tun“. Schüler verwenden keine sinnentleerten Wörter wie „cool“ und „geil“ im Unterricht. Schüler verwenden Relativpronomen richtig (Vermeidung von „die wo“).

  12. Umsetzung Eingangsdiagnose Konsequenzen Durchführung Evaluation

  13. Durchführung

  14. Lesen Motivation Methoden Wortschatzarbeit (integrativ) Handlungs- und produktionsorientiert

  15. Möglichkeiten • 5-Schritt-Lesetechnik • Cluster/ Mind map • Wörterliste • Rollenspiel

  16. Sprechen & Präsentieren Mündliche Ausdrucksfähigkeit Stärkung des Ich- Gefühls Nonverbale Kommunikation Wortschatzerweiterung

  17. Möglichkeiten • Rollenspiele • Diskussionen • Referate • Bildgeschichten

  18. Schreiben Motivation Methoden Prozessorientierung Wortschatzerweiterung

  19. Möglichkeiten • Schreiben zu Bildern • Cluster • Texte überarbeiten • Bildgeschichten

  20. Resümee: Problemfelder Intensivwochen Unterschiedliche Schwerpunkte Überblick behalten Langwieriger Prozess

  21. Resümee: positive Erfahrungen • Schreibkompetenz • Sprachkompetenz • Selbstbewusstsein • Motivation

  22. Ausblick Üben, üben, üben Zusammenarbeit Reflektieren Evaluieren

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