Durazno, 5 de Agosto de 2014

1. Relevamiento de Capacidades relativas a la Formación Terciaria en Áreas Claves para la UTEC-Región Centro Sur- • Durazno, 5 de Agosto de 2014 Universidad Tecnológica

2. Índice • Estrategia de Aproximación al Territorio • Etapa 1- Diagnóstico General • Metodología • Principales Resultados • Etapa 2- Estudio Región Centro Sur • Metodología • Resultados por Dimensión de Análisis • Síntesis Universidad Tecnológica

3. ESTRATEGIA DE APROXIMACIÓN AL TERRITORIO Universidad Tecnológica

4. Aproximación al Territorio • Reconocimiento de la importancia de la proximidad para el adecuado tratamiento de las necesidades locales y regionales, valoración de los activos territoriales, reconocimiento de los entornos culturales y sociales, y de las visiones y proyectos de los agentes locales • El territorio constituye la instancia social, económica e institucional a la cual referirá el desarrollo de políticas de enseñanza, investigación y extensión de la UTEC • Construcción de una institucionalidad con autonomía territorial, a través de la creación de Institutos Tecnológicos Regionales (ITR)en diferentes regiones del país • Requerimiento de estudios en profundidad a nivel territorial que aporten insumos para la toma de decisiones Universidad Tecnológica

5. Aproximación al Territorio • Estrategia de estudio del territorio en 2 Etapas: • Etapa 1: Diagnóstico General • Diagnóstico de las capacidades existentes y faltantes a nivel de todo el territorio nacional, por departamento, con relación a las ofertas y demandas de formación terciaria • Etapa 2: Estudios Regionales • En base a los resultados de la Etapa 1, selección de regiones a evaluar in situ las capacidades y necesidades locales y departamentales relacionadas con el establecimiento de Institutos Tecnológicos Regionales (ITRs) y la oferta específica de carreras terciarias Universidad Tecnológica

6. ETAPA 1- DIAGNÓSTICO GENERAL Universidad Tecnológica

7. Etapa 1: Diagnóstico General Metodología • Estrategia Metodológica: Recopilación, articulación y análisis de la información secundaria disponible • Fuentes de Información: INE, MEC, UTU, UDELAR, ANII, DIEA, MIEM, Internet, entre otras. • Dimensiones de Análisis: • 1- Oferta de Enseñanza Terciaria en los departamentos • 2- Niveles de cobertura educativa de la población • 3- Traslados de población joven para estudiar • 4-Especialización y potencial productivo • 5- Infraestructura científico-tecnológica Universidad Tecnológica

8. Etapa 1: Diagnóstico General-Resultados 1. Oferta de Enseñanza Terciaria Carreras universitarias de grado Bella Unión Carreras técnicas y/o tecnológicas (2) Artigas ARTIGAS Otras carreras/ cursos técnicos terciarios no universitarios (3) • En el interior es mayoritariamente No Universitaria • Sólo 5 dptos.del interior tienen carreras de grado universitario • 8 dptos. del interior tienen carreras técnicas /tecnológicas de universidades Rivera SALTO Salto RIVERA Tacuarembó Aceguá PAYSANDÚ TACUAREMBÓ Guichón Paysandú Melo CERRO LARGO Paso de los Toros Rio Branco Young RÍO NEGRO TREINTA Y TRES DURAZNO Fray Bentos Treinta y Tres Mercedes Durazno Sarandí del Yí FLORES SORIANO Dolores Sarandí Grande Ismael Cortinas Chuy Nueva Palmira FLORIDA LAVALLEJA ROCHA Carmelo COLONIA Florida Tarariras N. Helvecia SAN JOSÉ Rosario Minas San Ramón Colonia del Sacramento San José Rocha Juan Lacaze CANELONES MALDONADO Las Piedras San Carlos Libertad Atlántida Solymar Maldonado Montevideo Universidad Tecnológica Fuente: MEC, UTU, UDELAR, Internet, etc.

9. Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados 2. Cobertura Educativa Proporción Población por Nivel Educativo (> 25 años, 2012) MONTEVIDEO INTERIOR Fuente: ECH 2012, INE • La Enseñanza Universitaria, representa el nivel educativo peor distribuido en el territorio nacional • Del total de mayores de 25 años que residen en Montevideo un 25% tiene nivel universitario, en el Interiordel país el 8% Universidad Tecnológica

10. Etapa 1: Diagnóstico General- Resultados 3. Traslados por Estudio • Un 23% de los jóvenes de 17 a 25 años que cursan educación media superior en adelante, se traslada hacia otro dpto. a estudiar • Los que más se trasladan son los que pertenecen a dptos. más próximos a Montevideo Universidad Tecnológica Fuente: Censo de Población 2011, INE

11. Etapa 1: Diagnóstico General Síntesis de Resultados por Departamento Universidad Tecnológica Fuente: MEC, UTU, UDELAR, INE, ANII, Internet, entre otros

12. Etapa 1:Diagnóstico General Mapa de Síntesis • La Región Centro Sur fue evaluada en situación crítica: • No tiene oferta formativa universitaria • Menos de 5% de la población finalizó una carrera universitaria • Limitaciones para traslados regulares por estudio • Escasa infraestructura C-Tpara investigación y formación TACUAREMBÓ Paso de los Toros ITR Fray Bentos DURAZNO FLORES FLORIDA Universidad Tecnológica

13. ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR Metodología Universidad Tecnológica

14. Etapa 2: Estudio Región Centro Sur Metodología • Cobertura: • 3 departamentos + 1 localidad: Flores, Florida, Durazno + Paso de los Toros (Tacuarembó) • 6 localidades: Trinidad, Florida, Sarandí Grande, Durazno, Sarandí del Yí y Paso de los Toros • Dimensiones de Análisis: • 1- Contexto socioeconómico • 2- Infraestructura vial y de servicios • 3- Capacidades de articulación y de trabajo en red • 4- Demanda de formación a nivel terciario Universidad Tecnológica

15. Etapa 2: Estudio Región Centro Sur Metodología • Estrategia Metodológica: Triangulación de técnicas • Identificación, procesamiento y análisis deinformación estadística secundaria • Trabajo de campo para relevar información sobre aspectos no cubiertos por la información disponible • Técnica de relevamiento: entrevistas directas a expertos • Tipos de referentes: • de centros educativos y de investigación • de empresas, organizaciones empresariales y de trabajadores • de gobiernos locales y organismos públicos nacionales con incidencia local • de programas público-privados regionales y/o sectoriales con incidencia local Universidad Tecnológica

16. Etapa 2: Estudio Región Centro Sur Metodología • Instrumentos de relevamiento: diseño y aplicación de cuestionarios específicos para cada tipo de referente • Método de identificación de referentes: “Bola de Nieve”, basado en Muestreo Teórico • Tamaño final de la muestra: 82 casos • Fecha de realización: entre el 5 de marzo y el 7 de abril de 2014 Universidad Tecnológica

17. Etapa 2: Estudio Región Centro Sur Número de Casos por Departamento y Localidad Universidad Tecnológica

18. Etapa 2: Estudio Región Centro Sur Número de Casos por Tipo de Referente Universidad Tecnológica

19. ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR Resultados Dimensión 1: Contexto Socioeconómico Universidad Tecnológica

20. Dimensión 1-ContextoSocioeconómico Indicadores Analizados: • 1. Proporción de población joven en el departamento • 2. Nivel educativo de la población y en particular en porcentaje de mayores de 25 años que terminaron bachillerato • 3.Tasa de desempleo de jóvenes • 4.Porcentaje de jóvenes que no estudian ni trabajan • 5. Porcentaje de personas con necesidades básicas insatisfechas (NBI) • Los indicadores 1 y 2 permiten una aproximación a la cantidad de potenciales estudiantes de la UTEC, mientras que a partir de los indicadores 3 a 5 se evalúa el impacto potencial en las condiciones de vida de la población de la nueva oferta educativa Universidad Tecnológica

21. Dimensión 1-ContextoSocioeconómico Resultados Indicadores Fuente: Censo de Población (INE, 2011) Universidad Tecnológica

22. Dimensión 1-ContextoSocioeconómico Síntesis de Ranking por Localidad Fuente: Censo de Población (INE, 2011) Nota: la numeración “1” en el ranking corresponde a la situación más favorable a la instalación de la UTEC para cada uno de los indicadores considerados. Universidad Tecnológica

23. ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR Resultados Dimensión 2: Infraestructura Vial y de Servicios Universidad Tecnológica

24. Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS Componentes Analizados: • Proximidad con otros centros poblados e infraestructura de servicios de comunicación vial: • Población en el área de influencia (localidades a menos de 50kms. ruta) y frecuencia de servicios de transporte de pasajeros • Infraestructura de Servicios: • Servicios de educación (inicial y secundaria completa), alojamiento (hoteles y viviendas de alquiler) y restoranes • Infraestructura de Esparcimiento: • Teatros, cines y clubes Universidad Tecnológica

25. Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS Infraestructura de Comunicación Vial Universidad Tecnológica Fuente: Elaboración propia en base a INE e Internet.

26. Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS Servicios Educativos, Alojamiento y Restaurantes Fuente: Elaboración propia en base a MEC, ANEP, UDELAR (2012), Revista En Foco (2013) e Internet. Universidad Tecnológica

27. Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS Servicios de Esparcimiento Fuente: Elaboración propia en base a Internet y relevamiento con informantes locales Universidad Tecnológica

28. Dimensión 2-Infraestructura Vial y de SS Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad Fuente: Elaboración propia en base a INE, MEC, ANEP, Revista En Foco (2013), Internet e informantes locales. Notas: El valor “1” en el ranking corresponde a la localidad mejor posicionada para la instalación de la UTEC para la correspondiente variable. Universidad Tecnológica

29. ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR Resultados Dimensión 3: Capacidades de Articulación y de Trabajo en Red Universidad Tecnológica

30. Dimensión 3-Capacidad de Articulación… Componentes Analizados: • Capacidades de Articulación Interinstitucional: • Experiencia de las instituciones locales de articulación con otros agentes del sector productivo, del sector educativo u otro tipo de instituciones públicas o privadas, nacionales o internacionales • Potenciales Socios Institucionales: • Identificación de socios para potencial uso compartido de RRHH, edificios y/o predios, equipamiento, o desarrollo de actividades conjuntas • Potenciales Socios Empresariales: • Identificación de empresas con interés en recibir Pasantes de UTEC Universidad Tecnológica

31. Dimensión 3-Capacidad de Articulación… Articulación Interinstitucional según Tipo de Agente Universidad Tecnológica

32. Dimensión 3-Capacidad de Articulación… Potenciales Áreas de Colaboración con Instituciones Universidad Tecnológica

33. Dimensión 3-Capacidad de Articulación… Interés de las Empresas en Programas de Pasantía Nota: (1) En Florida incluye empresas localizadas en Fray Marcos y Molles de Timote. Universidad Tecnológica

34. Dimensión 3-Capacidad de Articulación… Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad Universidad Tecnológica

35. ETAPA 2- REGIÓN CENTRO SUR Resultados Dimensión 4: Demanda de Formación Terciaria Universidad Tecnológica

36. Dimensión 4- Demanda de Formación … Componentes Analizados • Área de Formación requerida • Nivel de Formación requerido • Grado Universitario • Tecnólogo • Técnico Universidad Tecnológica

37. Dimensión 4- Demanda de Formación … Áreas de Formación Requeridas en la Región por Nivel • NIVEL DE GRADO • Energías Renovables (1º Eólica, Biomasa, Biogas) • Análisis Alimentario • Industrias Lácteas • NIVEL TECNÓLOGO • Mecatrónica • Producción Lechera • Energías Renovables • Producción Ganadera • Informática • Logística • Agua y Riego • Gestión Ambiental • Análisis Laboratorio • Gestión y Producción Agropecuaria • Forestal • Industria Cárnica … • NIVEL TÉCNICO • Mecatrónica (Mantenimiento de Maquinaria) • Refrigeración • Prevencionistas • Soldadores Universidad Tecnológica Nota: Corresponde Áreas de Formación requeridas por al menos 5 referentes entrevistados, para el correspondiente Nivel.

38. Dimensión 4- Demanda de Formación … Áreas más Demandadas en Durazno s/ Nivel por Localidad Universidad Tecnológica

39. Dimensión 4- Demanda de Formación … Áreas más Demandadas en Flores s/ Nivel por Localidad Universidad Tecnológica

40. Dimensión 4- Demanda de Formación … Áreas más Demandadas en Florida s/ Nivel por Localidad Universidad Tecnológica

41. Dimensión 4- Demanda de Formación … Áreas más Demandadas en Paso de los Toros s/ Nivel por Localidad Universidad Tecnológica

42. Dimensión 4- Demanda de Formación … Síntesis de Indicadores por Departamento y Localidad Notas:En el ranking se asigna valor "1" cuanto mayor es la demanda de formación en el correspondiente Nivel, y así sucesivamente. Universidad Tecnológica

43. SÍNTESIS Universidad Tecnológica

44. SÍNTESIS Síntesis Estudio Región Centro Sur por Localidad • Mejores condiciones relativas para instalar un ITR en Durazno Universidad Tecnológica

45. SÍNTESIS ¿Porqué un ITR en Durazno? • Al igual que el resto de la Región Centro Sur, Durazno no dispone de oferta de formación de nivel universitario, menos del 5% de la población completó la educación universitaria y los jóvenes tienen dificultades para trasladarse a otras regiones a estudiar • Fuerte crecimiento económico y productivo en los últimos años, con intensificación tecnológica de actividades ya existentes y surgimiento de nuevas actividades • Importante demanda de RRHH con formación terciaria, tanto a nivel de Grado Universitario como de Tecnólogos y de Técnicos, en una diversidad de áreas que incluye: Análisis Alimentario, Producción Láctea, Producción Ganadera, Mecatrónica (Automatizaciones), Informática, Forestal, Industria Cárnica, Logística. Universidad Tecnológica

46. SÍNTESIS ¿Porqué un ITR en Durazno? • Muy buena infraestructura de servicios para recibir docentes y estudiantes • Destacada capacidad de trabajo en red y articulación de los agentes locales en pro de objetivos comunes • Alta densidad de población y en particular de jóvenes:4.486 jóvenes de entre 17 y 25 años, más de 2.150 jóvenes con bachillerato completo • Alta densidad de población en su área de influencia, que incluye a los 5 principales centros poblados de la región a menos de 100 kms. • Buena conexión vial con los principales centros poblados de la región, y alta frecuencia de servicios de transporte que posibilitarían el traslado diario de estudiantes y docentes Universidad Tecnológica

47. SÍNTESIS ¿Porqué un ITR en Durazno? • A menos de 50 kms/ruta: • más de 63.000 hab. • más de 7.700 jóvenes • más de 3.800 jóvenes c/bachillerato completo • A menos de 100 kms/ruta: • más de 120.000 hab. • más de 14.400 jóvenes • más de 7.400 jóvenes c/bachillerato completoque podrían ingresar a la UTEC

48. Los informes completos están disponibles en: www.utec.edu.uy Menú: Institucional/Institutos Tecnológicos Regionales ¡Muchas gracias! Av.Italia 6201-Edificio Los Talas-ParqueTecnológico LATU Tel: +598 5603 88 32

49. Relevamiento Región Centro Sur Equipo de Trabajo Coordinación: Belén Baptista Ayudantes: Belén Martínez Victoria Tenenbaum Encuestadores: Agustina Marques Nicolás Portela Natalia Reyes Universidad Tecnológica