Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących – GIMNAZJUM w Knyszynie ID grupy: 96/91

2. Nazwa szkoły: • Zespół Szkół Ogólnokształcących – GIMNAZJUM w Knyszynie • ID grupy: 96/91 • Opiekun: Bogusława Gosko • Kompetencja: • matematyczno - przyrodnicza • Temat projektowy: • „Małe pstryk”. • Semestr/rok szkolny: IV / 2011/12

3. Cel główny projektu: Uświadomienie sposobów właściwego korzystania z urządzeń elektrycznych oraz bezpiecznego, ekologicznego i racjonalnego wykorzystania energii elektrycznej. Wiedza: • poszerzenie wiedzy dotyczącej energii elektryczneji sposobów jej wykorzystania, • poznanie sposobów racjonalnego korzystania z urządzeń elektrycznych w gospodarstwie domowym,

4. zapoznanie się ze sposobami reagowania na sytuacje zagrożenia prądem elektrycznym, Umiejętności: • wyrobienie umiejętności wykonywania pomiarów zużycia prądu elektrycznego przez poszczególne urządzenia, • rozwijanie umiejętności wykonywania obliczeń zużycia prądu elektrycznego (przez poszczególne urządzenia elektryczne w całym gospodarstwie domowym) oraz kosztów tego zużycia,

5. *** • kształtowanieumiejętności wnikliwej obserwacji, porównywania i wnioskowania, • wykorzystanie posiadanych wiadomości do prowadzenia proekologicznej gospodarki domowej.

6. Przyjeliśmy Zasady współpracy w grupie: • 1. Zobowiązujemy się wywiązywać ze swoich zadań terminowo. • 2. Współpracujemy w grupie kierując się wzajemnym szacunkiem. • 3. Pomagamy sobie jako członkowie grupy. • 4. Współpracujemy między grupami, aby osiągnąć sukces. • 5. Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za powodzenie całego projektu. • 6. Dbamy o dobrą atmosferę pracy. • 7. Doceniamy wysiłek i zaangażowanie innych.

7. Jak wyglądałoby nasze życie bez prądu? Pranie przy użyciu kijanki Używanie tary do prania

8. Przechowywanie żywności dawniej Budynek gospodarczy do przechowywania żywności. Piec do przechowywania żywności

9. Usiądźcie w kręgu, Posłuchajcie i zastanówcie się - o czym jest mowa w wierszu?. „Katastrofa” Pytania do wiersza: • Dlaczego wszystkie urządzenia przestały funkcjonować?• Co się wydarzyło, gdy żadne z nich nie działało? • Jak wyglądałoby nasze życie gdyby zabrakło prądu? • W mieszkaniu ciemno,świeczka płonie,W lodówce powódź,milczy radio,nie dźwięczy dzwonek,winda znowustanęła gdzieś między piętrami!Pralka zamarła też w bezruchu,gramofon rozpędzony zamilkł,magnetofonu nikt nie słucha.Zgasł telewizor kolorowy,żelazko zimne, grzejnik też!O szyciu także nie ma mowy,kurz z odkurzacza śmieje się!A wszystko, moi drodzy, stąd,że wyłączono nagle prąd!Jak byśmy więc bez prądu żyliten wiersz pokazał wam w tej chwili.Znów płoną lampy- mrok się cofai szybko mija katastrofa!

10. Źródła energii elektrycznej • Kryzys energetyczny w 1973 r., który spowodował skokowy wzrost najpierw ceny ropy naftowej, a następnie wszystkich innych paliw, względy ochrony środowiska oraz rozwój techniki kosmicznej zwiększyły zainteresowanie nowymi, niekonwencjonalnymi źródłami i technologiami wytwarzania energii elektrycznej. Te nowe, niekonwencjonalne źródła energii elektrycznej można podzielić na źródła odnawialne i źródła nieodnawialne. Do odnawialnych źródeł energii elektrycznej należą: energia słoneczna, energia wiatru, pływów morskich, fal morskich i energia cieplna oceanów (maretermiczna),

11. cd. • a do źródeł nieodnawialnych: wodór, energia magneto-hydro-dynamiczna i ogniwa paliwowe. Energię wnętrza ziemi (geotermiczną) można zaliczyć do obu rodzajów źródeł: gejzery są źródłem nieodnawialnym, zaś energia gorących skał jest energią odnawialną. • Wykorzystanie prawie wszystkich niekonwencjonalnych źródeł energii elektrycznej jest związane z minimalnym, bądź nawet żadnym wpływem na środowisko. Z tego względu przyszłość należy do nich.

12. *** • Na przestrzeni ostatnich lat największy rozwój spośród źródeł odnawialnych zanotowała energetyka wiatrowa. Do 2000 roku przeciętny roczny wzrost mocy zainstalowanej sięgał 40 %, osiągając wówczas poziom 18,5 GW. Jest to wartość wystarczająca do pokrycia zapotrzebowania na energię 8-9 milionów czteroosobowych gospodarstw domowych.

13. Moc zainstalowana w energetyce wiatrowej na przestrzeni ostatnich lat

14. Co to jest prąd elektryczny? Prąd elektryczny, to uporządkowany ruch ładunków elektrycznych. Ładunki elektryczne, to zwykle cząstki, które potrafią wytwarzać pole elektryczne. Prąd tworzyć mogą zarówno ładunki dodatnie (np. jony dodatnie: jon wodoru, jon siarczanowy itp), jak i ujemne (np. elektrony, czy jony ujemne w rodzaju jonu OH-)

15. Natężenie prądu elektrycznego I • Natężenie prądu jest wielkością podstawową, definiowaną jako stosunek ładunku przepływającego przez przekrój poprzeczny przewodnika do czasu w jakim on przepłynął. • I  - natężenie prądu (w układzie SI w amperach – A)q  - przenoszony ładunek (w układzie SI w kulombach – C)t  - czas (w układzie SI w sekundach – s) • Jeden amper, to 1 kulomb na sekundę:

16. Napięcie elektryczne Jednostką napięcia jest wolt (V) Jeśli pole elektryczne wykona pracę jednego dżula przy przesunięciu ładunku elektrycznego jednego kulomba między dwoma punktami pola, to napięcie elektryczne między tymi punktami wynosi jeden wolt.

17. Budowa obwodów elektrycznych Obwód elektryczny: Schemat prostego obwodu • Obwodem elektrycznym nazywamy takie połączenia przewodów oraz innych elementów elektrycznych i elektronicznych, przez które możliwy jest przepływ prądu elektrycznego po zamknięciu obwodu.

18. Wykonujemy doświadczenia

19. Sprawdzamy, czy natężenie prądu elektrycznego w obwodzie zależy od przyłożonego napięcia?

20. Doświadczenie:

21. Obliczamy opór zastępczy układu żarówek

22. Opracowujemy zebrane dane dotyczące zużycia energii elektrycznej przez poszczególne urządzenia Liczymy i kalkulujemy Sporządzamy diagramy

23. Opracowujemy broszurę: „Racjonalne korzystanie z urządzeń elektrycznych”.

24. Porażenie prądem elertrycznym Do porażenia prądem dochodzi na skutek przepływu prądu elektrycznego przez ciało człowieka. Mechanizm: Poszczególne części ciała mają różny opór elektryczny, który stanowi przeszkodę na drodze prądu i ogranicza jego przepływ. Oporność ciała zależy od: • napięcia dotyku (przy napięciu >100V skóra nie stanowi oporu) • oporności wewnętrznej (drogi przepływu prądu- najniższa oporność jest na drodze ręce – plecy oraz dwie ręce – stopa lub dwie stopy – ręka, nieco wyższa na drodze ręka – stopa lub ręka – ręka) • natężenia i częstotliwości prądu • czasu trwania rażenia • temperatury i wilgotności skóry (mokra skóra = mniejszy opór) • wielkości powierzchni kontaktowych

25. cd. Skutki: Porażenie prądem może prowadzić do: • utraty przytomności • zatrzymania krążenia • zatrzymania oddechu • skurczu mięśni (czasem jest tak silny, że prowadzi do zwichnięć i złamań!) • oparzeń, martwicy i zwęgleń. • na skutek upadku z wysokości także do urazów kręgosłupa i głowy • natychmiastowej śmierci

26. cd. Rodzaje obrażeń: • OparzeniaPrzepływający prąd powoduje powstanie w miejscu kontaktu okrągłych lub owalnych zmian zwanych oparzeniem Joule’a. Podobne zmiany powstają w miejscu „wyjścia” prądu. (najczęściej plecy lub stopy). Wewnętrznie także dochodzi do zmian martwiczych- mięśni, naczyń krwionośnych, nerwów- nazywanych oparzeniem elektrycznym. • Zaburzenia rytmu sercaPrzepływający przez ciało prąd zaburza fizjologiczny rytm serca i może spowodować zatrzymanie krążenia. • Mnogie uszkodzenia ciałaGłównie spowodowane są one bardzo silnym skurczem mięśni (złamania, zwichnięcia) oraz upadkiem z wysokości (uraz głowy, kręgosłupa)

27. cd. Postępowanie: 1.Usunięcie przyczyny, która spowodowała porażenie prądem. 2.Ratownik musi też zadbać o własne bezpieczeństwo i uważać, aby samemu nie zostać porażonym! Dlatego przede wszystkim należy wyłączyć źródło prądu a jeśli to jest niemożliwe- odciągnąć poszkodowanego za pomocą nieprzewodzących materiałów, np. kawałka suchego drewna lub drążka izolacyjnego. 3. Ocena objawów życiowych i jeśli to konieczne rozpoczęcie resuscytacji. Gdyby masaż serca był niemożliwy z powodu sztywności klatki piersiowej, należy wykonywać sztuczne oddychanie do czasu aż klatka piersiowa stanie się na powrót podatna na ucisk mostka. 4. Wezwanie karetki pogotowia 5.Ocena obrażeń ciała: • unieruchomienie przy złamaniach i zwichnięciach • chłodzenie i zabezpieczanie ran przed zakażeniem w oparzeniach 6. W zależności od stanu przytomności poszkodowanego: • jeśli jest przytomny i nie wymaga pilnej interwencji na miejscu zdarzenie to i tak chory musi być bezwzględnie przetransportowany do szpitala celem dalszej obserwacji skutków odległych (np. odwodnienie, zaburzenia elektrolitowe, zaburzenia rytmu serca) • jeśli jest nieprzytomny, ale ma zachowany oddech i krążenie a jednocześnie można wykluczyć uraz kręgosłupa i nie ma wstrząsu – pozycja bezpieczna • jeśli stwierdza się objawy wstrząsu – odpowiednie postępowanie przeciwwstrząsowe

28. Opracowujemy scenariusz spotkania Mamy mnóstwo pomysłów!!! Nanosimy ostatnie poprawki do prezentacji.

29. Prezentujemy gościom naszą pracę na projekcie. Oglądamy prezentację! Prowadzimy dyskusję”Po co oszczędzać energię elektryczną?”

30. Czas na podsumowania: Lubimy poznawać . To ciekawe! Dociekamy!