OKRUGLI STO

1. OKRUGLI STO „Primena Interaktivnih Studija Slučaja u Savremenom Obrazovanju“ Projekat: GET IT SERBIA od 2008. do 2012. HP LIFE SERBIA (od 2012. godine - )

2. HP LIFE PROJEKAT:

3. HP LIFE kurs je nastavak Get IT kursa: • Ovaj kurs je razvijen u MEA-I • Sponzor ovog kursa je HP, • svetski lider u proizvodnji • računarske tehnologije U Srbiji se GET – ITkurs, u okviru LIFE programa organizuje na Odseku za menadžment, Tehničkog fakulteta u Boru HP LIFE official site: http://www.lifeg l o b a l . o r g / e n / A B O U T- T H E - PROGRAM/Find-a-Center Deo sredstava za odvijanje aktivnosti ovog projekta je dobijen od CENTRA ZA PROMOCIJU NAUKE – CPN- Beograd

4. Razlog za pokretanje projekta: • 5.5 millionamladih of 15 do 24 godina, bez zapošljenja u EU, • Procenat of 22.4% u 2012, porastao je sa 15% ranih 2008.(The Guardian, 2012). • U SAD ima više od 10 millionamladih koji traže posao (US bureau of laborstatistics, 2012). • U Srbiji ?

5. Srbija • Stopa nezaposlenosti mladih u Srbiji iznosi 51,2 odsto, što znači da svaka druga mlada osoba nema posao. • u Srbiji oko 207.000 mladih od 15 do 30 godina nema posao, od čega je više od 20 odsto nekvalifikovano, a oko 58 odsto ima srednje obrazovanje, dok je 63,3 odsto bez prethodnog radnog iskustva. • stopa nezaposlenosti mladih se u poslednje četiri godine povećala za 16 odsto. • Izvor: http://www.novimagazin.rs/ekonomija/stopa-nezaposlenosti-mladih-512-odsto

6. MENADŽMENT TF-BOR CILJEVI: • Glavni cilj HP LIFE kursa je da prikaže kako mladi ljudi koji u svakodnevnom životu koriste ICT mogu svoja znanja primeniti i za svoj budući rad u SME ili mikro preduzetničkom sektoru. • Drugi cilj ovog kursa je da učesnicima pruži priliku da počnu da razmišljaju kao preduzetnici.

7. MENADŽMENT TF-BOR CILJNA GRUPA: • LIFE (GET-IT) T-Tools nastavni program ima za cilj da posluži studentima i učenicima srednjih škola od 16 do 25 godina u nerazvijenim zajednicama sa dobrim ekonomskim potencijalima, zainteresovanim da saznaju više o koristima od upotrebe ICT u svom poslu. • Istraživanje koje je vođeno pre izrade nastavnog programa otkriva da mnogi mali preduzetnici i potencijalni preduzetnici (učenici) imaju prethodno iskustvo u koriščenju kompjutera za lične potrebe (uključujući pisanje, Internet, elektronska pošta, itd), ali nisu toliko upućeni u način na koji ICT može da bude koristan za njihovo poslovanje (potencijali biznis).

8. Opis metodologije rada prema HP LIFE (GET – IT)programu

9. MENADŽMENT TF-BOR MOST IZMEĐU KURSEVA PREDUZETNIŠTVA I IT KURSEVA:

10. MENADŽMENT TF-BOR BIZNIS-TEHNOLOGIJA-BIZNIS OKVIR: 1. Poslovi izazovi/prilike: Svaka tema počinje poslovnim Izazovom (kroz priču virtualnog preduzetnika). 2. Tehnološke opcije: Potom se uvode tehnološka rešenja i učesnici stiču iskustvo iz prve ruke sa tehnološkim alatima. 3. Poslovna rešenja: Pošto su imali direktno iskustvo sa tehnologijom, učesnici razmišljaju o potencijalnim aplikacijama tehnologije na njihove konkretne poslove ili planirano poslovanje.

11. HP GET – IT MODULI I TEME

12. MENADŽMENT TF-BOR MODULI I TEME:

13. MENADŽMENT TF-BOR SADRŽAJ: • U svakoj temi su predstavljeni alati koji mogu da pomognu u bavljenju različitim poslovnim izazovom. • Instruktori mogu predavati celokupan nastavni program ili odabrati teme koje traže njihovi klijenti. • Svaka tema traje oko 90 minuta, u zavisnosti od brzine napredovanja razreda. Mnoge teme takođe uključuju dodatni ili napredni materijal koji produžuje trajanje časa preko 2 sata. • Celokupan nastavni program ima ukupno 15-25 sati sadržaja za obuku, u zavisnosti od brzine napredovanja razreda i stepena korišćenja dodatnog materijala.

14. MENADŽMENT TF-BOR KOMPONENTE OBUKE: T-Tools nastavni program sastoji se od nekoliko komponenata koje za učenika stvaraju dinamično i bogato iskustvo. Svaka tema se sastoji od sledećeg:

15. MENADŽMENT TF-BOR LOGIČKI SLED NASTAVE po HP LIFE metodologiji :

16. MENADŽMENT TF-BOR 1. VIRTUALNI PREDUZETNIK :

17. Primer Virtualnog preduzetnika

18. MENADŽMENT TF-BOR 1. VIRTUALNI PREDUZETNIK : Pre predavanja na temu, predstaviti virtuelnog preduzetnika (VP) povezanog sa tom temom. Tip aktivnosti: Predstavljanje razredu. Svrha Tradicionalna tehnika pričanja priče kao načina da se poboljša učenje jeste simbol ovog nastavnog programa. Priče o VP su kreirane da pomognu učenicima da jasnije sagledaju složene stvari. Svaki od modela ima sopstvenog VP koji se, kao i publika, suočava sa određenim poslovnim izazovima. Ta priča o VP-u čini sledeće: • Pruža kontekst poslovnom izazovu i tehnologiji koja će se koristiti. • Svakoga fokusira na istu priču radi zajedničke referentne tačke. • Pomaže da se učesnici angažuju, poboljšavajući sticanje osećaja ukoliko su uznemireni zbog tehnologije. Vreme: Predstavljanje VP-a može da traje 3-5 minuta.

19. HP GET – IT u okviru LIFE programa Projekat: „Adaptacijakurikuluma za primenu HP LIFE programa za promocijuomladinskogpreduzetništva“ (sproveden 2012 godine)

20. HP LIFE SRBIJA U okviru podrške Centra za promociju nauke, bilo je izvršeno prilagođavanje pratećeg materijala kurikuluma HP LIFE programa. Takođe, u okviru projekta HP LIFE Srbija obavljena je obuka polaznika, učenika četvrtog razreda, u dve borske srednje škole: Ekonomsko trgovinske škole i Tehničke škole Bor. Pored toga, vršena je obuka studenata treće godine Odseka za menadžment Tehničkog fakulteta u Boru. U Srednjim školama u Boru obučeno je blizu 100 polaznika. Sama edukacija, zasnovana na savremenoj praksi američkih radionica za mlade, izazvala je ogromno interesovanje polaznika. Broj polaznika bio je limitiran sredstvima koja su dobijena od Centra za promociju nauke.

21. Пар детаља са радионица одржаних у борским средњим школама је дато на следећим сликама:

22. Internacionalni sertifikati

23. 2013: РАЗВОЈ МРЕЖЕ ИНОВАЦИЈЕ ЗНАЊА У ЦИЉУ ЈАЧАЊА ИДЕЈЕ ОМЛАДИНСКОГ ПРЕДУЗЕТНИШТВА • U okviru predloženog projekta planira se razvoj nove mreže znanja učenika srednjih škola regiona Istočne Srbije (Bor, Zaječar, Negotin, Kladovo, Knjaževac, Jagodina, Ćuprija i Paraćin). • Formirana mreža znanja, će postati koristan alat za razmenu ideja, promociju znanja, saradnju, komunikaciju i „online“ edukaciju polaznika. • Mreža znanja će imati svoje fizičko članstvo i redovne aktivnosti ali, još važnije, biće zasnovana na internet platformi dostupnoj učesnicima iz ciljnih grupa ovog projekta. • Pored razvoja mreže znanja, kao konačnog ishoda projekta, vršiće se i direktna edukacija polaznika iz ciljnih grupa. • Na interaktivnim radionicama, zasnovanim na studijama slučaja, će biti vršena edukacija učenika srednjih škola, kao i studenata, o preduzetništvu i primeni savremenih informaciono - komunikacionih tehnologija u preduzetništvu. • Znanja stečena tokom radionica biće od značaja polaznicima za dalje korišćene internet platforme koja će predstavljati osnov mreže znanja

24. PRIMENA INTERAKTIVNIH STUDIJA SLUČAJA U SAVREMENOM OBRAZOVANJU Ideja: Metodologiju HP LIFE (GET IT) interaktivnog učenja, primeniti ne samo na preduzetništvo već i u drugim studijskim programima tehničkih i ekonomskih disciplina Osnova za dalji razvoj projekta GET IT LIFE SERBIA za 2014. godinu Doc. Dr Đorđe Nikolić – detaljan opis jednog modula GET IT

25. PRIMENA INTERAKTIVNIH STUDIJA SLUČAJA U SAVREMENOM OBRAZOVANJU • 1) Umesto virtualnog preduzetnika imati priču Virtualnog učenika • 2) Nastavnu jedinicu iz predmeta opisati kroz problem sa kojim je suočen virtualni učenik • 3) Napraviti upitnike za učenike za rad u manjim grupama (upoznavanje sa problemom) • 4) Diskusija u velikoj grupi – čitavo odeljenja (predlog rešenja problema) • 5) Nastavnik demonstrira rešenje • 6) Učenici sami rešavaju problem uz nadzor nastavnika • 7) Diskusija u velikoj grupi (čitavo odeljenje) o rešenju datog problema • Održivost ove ideje ?