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Cours de remédiation et utilisation des TIC dans l’enseignement du néerlandais à HEC-Ulg

Cours de remédiation et utilisation des TIC dans l’enseignement du néerlandais à HEC-Ulg. Activité CDS. Présentation du cours 1er Bac. 2 filières: 1ère année sciences de gestion Mgt International (3lg): 60h + 15h 1ère année ingénieur de gestion (3lg): 45h + 15h Objectifs:

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Cours de remédiation et utilisation des TIC dans l’enseignement du néerlandais à HEC-Ulg

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Presentation Transcript

  1. Cours de remédiation et utilisation des TIC dans l’enseignement du néerlandais à HEC-Ulg Activité CDS 10 octobre 2006

  2. Présentation du cours 1er Bac • 2 filières: • 1ère année sciences de gestion Mgt International (3lg): 60h + 15h • 1ère année ingénieur de gestion (3lg): 45h + 15h • Objectifs: • développement des compétences de base pour les 4 fonctions langagières: compréhension à la lecture et à l'audition, expression écrite et orale. • en fin d'année: • avoir acquis une bonne maîtrise de la langue parlée et écrite usuelle; • être capable de comprendre et de présenter un article de la presse authentique néerlandophone. 10 octobre 2006

  3. Présentation du cours 1er Bac • Contenu du cours: • révision de la grammaire néerlandaise (support: syllabus) • étude de textes de la presse néerlandophone: exercices lexicaux et grammaticaux; exercices d'expression orale et écrite (support: manuel) • initiation à la compréhension à l'audition (support: CD-Rom interactif) 10 octobre 2006

  4. Présentation du cours 1er Bac • Public: très hétérogène • 6 ans 4 h/s • 4 ans 4h/s • autres • Débutants • Stratégie: adapter le cours au niveau moyen du public (4 ans 4h/s) tout en permettant: • aux étudiants (plus) avancés de progresser davantage • aux étudiants plus faibles (voire débutants) d’atteindre les objectifs précités 10 octobre 2006

  5. Présentation du cours 1er Bac • Prérequis: • une connaissance élémentaire de la langue parlée et écrite est souhaitable • en ce qui concerne le vocabulaire, la connaissance passive du lexique de base (les 2000 mots les plus fréquents) est recommandée • les notions de base de la grammaire néerlandaise sont intégralement revues au cours 10 octobre 2006

  6. Dispositif mis en oeuvre • aucune mesure objective, systématique de la maîtrise des prérequis auprès des étudiants en septembre, mais: • séances d’accueil:  20 h • permet à l’étudiant d’évaluer son niveau (auto-évaluation) • test début décembre • cours de remédiation pour « débutants » (2h/s)  objectif double: • revoir le néerlandais usuel cf. Spreek met ons mee (syllabus + K7 vidéo) • « dépouiller » à l’avance les textes étudiés au cours • N.B. participation libre 10 octobre 2006

  7. Dispositif mis en oeuvre • importance du choix des outils pédagogiques utilisés: • Taalnet 1 : CD-Rom interactif pour développer la compréhension à l’audition: • permet de pallier les lacunes lexicales / orales: dictionnaire en ligne + son + traduction • site internet: • liste bilingue avec le vocabulaire de base • exercices lexicaux et grammaticaux interactifs • liens utiles • Talent voor Nederlands : Nederlex + CD audio 10 octobre 2006

  8. Impact • séances d’accueil: • favorisent l’acclimatation à l’enseignement universitaire (démystification) • encouragent l’auto-évaluation • cours de remédiation: • permet à tous les étudiants de réactiver la langue usuelle • permet aux débutants d’atteindre un bon niveau dès la 1ère année • incitant: test en option • utilisation des TIC: • effet stimulant et motivant (caractère ludique) • auto-apprentissage « à la carte » (en fonction du niveau atteint) 10 octobre 2006

  9. Projet • étude du taux de réussite (globale / pour le néerl.) • des (faux) débutants suivant le cours de remédiation • des étudiants ayant suivi les séances d’accueil 10 octobre 2006

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