LA ELECCION

1. LA ELECCION

2. LA ELECCION Acaban de llegar estos nuevos estudiantes a tu escuela y tienes la opción de elegir antes que ningún otro maestro cuál de ellos estará en tu salón y en tu clase. Las referencias las escuchas de maestros previos. Elige dos.

3. Alumno tímido, de voz baja, estudiante mediocre. Fuma y llega a robar. No es popular, tiene pocos amigos. Flojo y rara vez sobresale en algo. Muy inteligente pero no le gusta batallar. A pesar de que sus compañeros le ponen apodos y le molestan por ser de menor clase social sobresale y aprovecha la educación. No es brillante en la escuela, reprueba dos veces sus exámenes de secundaria y abandona la escuela. No es un gran estudiante. Golpea a un compañero por decirle un apodo. Altamente inteligente, serio y solitario. Constantemente se mueve, no deja de hacer ruidos y chiflidos, es compulsivo. Es un fastidioso sabelotodo y siempre busca romper las reglas. Nunca hace los trabajos y deja todo para el último y pasa los exámenes.

4. LA ELECCION ¿Dónde puse mi enfoque para elegir? Por ver las aparentes “cualidades positivas” a lo mejor dejé de ver aspectos que necesitaban atención. No es popular, tiene pocos amigos. Flojo y rara vez sobresale en algo. Muy inteligente pero no le gusta batallar: Adolfo Hitler, agresivo dictador A pesar de que sus compañeros le ponen apodos y le molestan por ser de menor clase social sobresale y aprovecha la educación: Napoleón Bonaparte, tiránico dictador. Altamente inteligente, serio y solitario: Ted Kaczynski, asesino en serie.

5. LA ELECCION ¿Dónde puse mi enfoque para elegir? Por ver las aparentes “cualidades negativas” a lo mejor dejé de ver bellas cualidades que esa persona poseía. Alumno tímido, de voz baja, estudiante mediocre. Fuma y llega a robar: Mahatma Gandhi, líder político y espiritual de India. No es brillante en la escuela, reprueba dos veces sus exámenes de secundaria y abandona la escuela: Lady Diana, humanitaria y filántropa. No es un gran estudiante. Golpea a un compañero por decirle un apodo: Pele, gran jugador mundial.

6. LA ELECCION ¿Dónde puse mi enfoque para elegir? Veo los estudiantes de capacidades diferentes o a los superiores como un reto o los veo como un desafío a la autoridad. Constantemente se mueve, no deja de hacer ruidos y chiflidos, es compulsivo: Samuel Johnson, figura literaria muy importante en Inglaterra. Muy probable síndrome de Tourette Es un fastidioso sabelotodo y siempre busca romper las reglas. Nunca hace los trabajos y deja todo para el último y pasa los exámenes: Bill Gates, magnate empresario pionero, inversionista, filántropo, autor.

7. LA ELECCION Cada alumno es un regalo y no sabemos la sorpresa que hay bajo la envoltura. Pongamos mucho amor en cada uno de nuestros estudiantes, ayudémosles a descubrir sus dones y guiémosles para aplicarlos de forma positiva. Los maestros impactamos de manera importante a la humanidad. ¿Sabemos realmente quién está en nuestra clase el día de hoy?

8. LA ELECCION SITUACION: TENGO PROBLEMAS CON UN ALUMNO. Inteligencia intuitivo-creativa Inteligenciaracional • ¿Cuáles son las causas? • Los padres no apoyan. • El medio es difícil. • Los adolescentes son rebeldes. • ¿Qué sentido tiene este problema? • Buscar nuevas estrategias. • Identificar la parte positiva a impulsar. • Hay algo que aún no he visto y quiero ver.

9. LA ELECCION Autora de la presentación: Hortencia Tijerina Treviño. hortenciatijerina@hotmail.com Imágenes: de internet. Datos sobre la vida de estudiantes de los personajes: de internet. Septiembre de 2011