1 / 14

Dag van de godsdienst

Dag van de godsdienst. Didactische ateliers: Van leerplan naar lesgebeuren. Inhoud workshop. FASE 1: Wat vraagt het leerplan? (Waartoe?) Voorstelling van de leerplancontext Brainstorm : biografische, christelijke traditie, maatschappelijk (werkblad)

debra
Download Presentation

Dag van de godsdienst

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Dag van de godsdienst Didactische ateliers: Van leerplan naar lesgebeuren

  2. Inhoud workshop • FASE 1: Wat vraagt het leerplan? (Waartoe?) • Voorstelling van de leerplancontext • Brainstorm: biografische, christelijke traditie, maatschappelijk (werkblad) • Toelichting van gekozen knooppunten/ingrediënten • FASE 2: De impulsen (waarmee?) • Voorstelling van vijf impulsen • Brainstorm: welke knooppunten /ingrediënten uit FASE 1 komen aan bod in de gevonden impulsen (werkblad) • Toelichting van de gevonden koppeling • FASE 3: Verwerking naar lesgebeuren (hoe?)

  3. FASE 1: Wat vraagt het leerplan? (Waartoe?) • De leerplancontext (2 minuten): Terreinen: BRONNEN VAN LEVEN & JEZELF WORDEN Terreinomschrijving: Welke bronnen zijn voor mensen een inspiratie voor de ontplooiing van de eigen persoonlijkheid? Wat doet (samen) leven, wat richt hen op, wat beweegt hen? Terreindoel: 6.Openheid vertonen voor het gebruik van symbolen, rituelen en tweede taal. Ingrediënt: Rituelen, symbolen, feiten- en beeldtaal, sacramenten.

  4. FASE 1: Wat vraagt het leerplan? • Brainstorm (3 minuten): Hoe interpreteren we de voorliggende doelstelling? Wat kan er m.a.w. [rechtstreeks en onrechtstreeks] ter sprake komen? • Welke ingrediënten? Levensbeschouwelijke knooppunten, vragen, maatschappelijke, christelijke thema’s… zijn er hier in het geding? [trefwoorden] • Rangschik bovenstaande ideeën (lp. pag. 49) BIOGRAFISCH: antropologisch CHRISTELIJKE TRADITIE: wat biedt het christendom? MAATSCHAPPELIJK: actuele, maatschappelijke thema’s MERK OP: het gaat hier nog niet om impulsen (middelen) bv. Verzoening via de Parabel van de Verloren Zoon (=impuls).

  5. FASE 1: Wat vraagt het leerplan? • Toelichting in de groep (15 minuten): Welke ingrediënten bevatten lessen omtrent het terreindoel: 6.Openheid vertonen voor het gebruik van symbolen, rituelen en tweede taal.

  6. FASE 2: De impulsen (waarmee?) • Voorstelling impulsen (15 minuten): • Tekstimpulsen: bijbelteksten, kerkelijke documenten, verhalen, artikels … • Klankimpuls: geluidsopnames, liedjes … • Beeldimpuls: beeldende kunsten, filmfragmenten …

  7. FASE 2: De impulsen (waarmee?) • Voorstelling impulsen (15 minuten): • Tekstimpuls (3) • Klankimpuls • Beeldimpuls (2)

  8. Impuls 1: The Velveteen Rabbit(M. Williams)

  9. Impuls 2: Il Postino(M. Radford)

  10. Impuls 3: Omgaan met dromen

  11. Impuls 4: Het meisje dat niet knielen kon(Etty Hillesum)

  12. Impuls 5: Symboolscheppingen

  13. FASE 2: De impulsen (waarmee?) • Brainstorming (20 minuten): Via welke impuls kun je welk biografisch, christelijk of maatschappelijk ingrediënt (zie deel 1)in de les ter sprake brengen?

  14. FASE 3: Verwerking naar lesgebeuren (HOE?) • Concreet traject: (20 minuten) één impuls en één ingrediënt Koppeling lesmateriaal en leerling. • Welke werkvormen ga je gebruiken bij de impuls? • Welke vragen ga je stellen bij de impuls? • Welke verdere werkvormen en/of lesmateriaal ga je gebruiken om het beoogde ingrediënt uit te werken? • Wat met de evaluatie? Welke vragen ga je stellen over deze leerinhoud? Bedenkingen … bv. Zijn er andere impulsen die je geschikter acht?

More Related