ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข prachyanunn@kmutnb.ac.th prachyanun

1. แนวทางการพัฒนา e-Learning ให้ประสบผลสำเร็จด้วยรูปแบบเทคโนโลยีเพื่อพัฒนาความสามารถมนุษย์Human Performance Technology Model ดร.ปรัชญนันท์ นิลสุข prachyanunn@kmutnb.ac.th http://www.prachyanun.com

2. หลักการและเหตุผล • โครงการ e-Learning ในอดีตไม่ประสบความสำเร็จใน การขยายผล • ครูไม่ได้รับการสนับสนุน • ผู้บริหารและองค์กรไม่สนับสนุนโครงการ • แนวคิดแบบแม่ไก่ออกไปฟักไข่ล้มเหลว • Intel Tech to the Future ใช้งบประมาณมหาศาล

3. วัตถุประสงค์การวิจัย • หารูปแบบครูแกนนำ e-Learning • เพื่อศึกษาประสิทธิภาพและประสิทธิผล ของรูปแบบการพัฒนาครูแกนนำ e-Learning • เพื่อศึกษาเกณฑ์ขั้นประสิทธิภาพของครูแกนนำ e-Learning จากรูปแบบที่สร้างขึ้น • เพื่อพัฒนาครูแกนนำ e-Learning ให้สามารถสร้างเครือข่าย

4. กรอบแนวคิดการวิจัย • HPT : Human Performance Technology(Van Tiem, Moseley ,and Dessinger, 2001) • HRD : Human Resource Development • School Based Management • Direct Sale • E-Learning

5. ลำดับขั้นตอนการวิจัย • HPT : Human Performance Technology • การวิเคราะห์ความสามารถ • การวิเคราะห์สาเหตุ • การออกแบบและการเลือกวิธีการ • การผลักดันให้สำเร็จและเกิดการเปลี่ยนแปลง • การประเมินผล

7. รูปแบบการพัฒนาครูแกนนำรูปแบบการพัฒนาครูแกนนำ • HPT • School-Based Management • E-Learning การวิเคราะห์ ความสามารถ การวิเคราะห์ สาเหตุ การออกแบบ เลือกวิธีการ การผลักดัน การเปลี่ยนแปลง การประเมินผล ทั้งระบบ

8. การวิเคราะห์ความสามารถการวิเคราะห์ความสามารถ การวิเคราะห์องค์กร วิสัยทัศน์ พันธกิจ ผลตอบแทน เป้าหมาย ยุทธศาสตร์ • ผลการประเมินคัดเลือกครูแกนนำ • ครูแกนนำมีความสามารถในระดับมาก • หน่วยงานมีความพร้อมมากที่สุด การวิเคราะห์สภาพแวดล้อม สภาพองค์กร สภาพที่ทำงาน สภาพการทำงาน เพื่อนร่วมงาน การประเมินผลก่อนการพัฒนา ประเมินความสามารถ ประเมินหน่วยงาน ประเมินความพร้อม

9. การวิเคราะห์สาเหตุ สภาพแวดล้อมไม่สนับสนุน ขาดการส่งเสริม ขาดการสนับสนุน ขาดโอกาสพัฒนา ฯลฯ การขาดพฤติกรรม สร้างสมความรู้ การขาดการอบรม ขาดแรงจูงใจ ไม่มีความหวัง ฯลฯ • ผลการวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง • ผลการดำเนินโครงการครูแกนนำในอดีต การประเมินผลหน่วยงาน ประเมินผู้บริหาร ประเมินการสนับสนุน ประเมินการเงิน ประเมินเพื่อนร่วมงาน

10. การออกแบบและเลือกวิธีผลักดันการออกแบบและเลือกวิธีผลักดัน • การจัดโครงการอบรม • Moodle E-Learning • การทำโครงการร่วมมือ • สำนักวิจัยและพัฒนา • ชมรม Moodle • การพัฒนาการสอน • E-Learning • การสื่อสารผ่านอินเทอร์เน็ต • การสนับสนุนอุปกรณ์ • พื้นที่เว็บไซต์ • แผ่นโปรแกรม • คู่มืออบรม • ผลการอบรมได้ครูแกนนำ ที่ผ่านเกณฑ์ • E-Learning ต้นแบบ การประเมินผลการพัฒนาครูแกนนำ ประเมินความสามารถ ประเมินศักยภาพ ประเมินความพร้อม ประเมินเจตคติครูแกนนำ

11. ประโยชน์ที่ได้จากโครงการประโยชน์ที่ได้จากโครงการ • ผู้สมัครเข้ารับการอบรม Learning Management System โปรแกรม Moodle • ผู้สมัครได้รับคัดเลือกเมื่อผ่านเกณฑ์ประเมินเป็นครูแกนนำเทคโนโลยีสารสนเทศ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา • ผู้สมัครได้พื้นที่จัดทำเว็บไซต์ e-Learning แบบ LMS • เอกสารประกอบการอบรมสำหรับครูแกนนำและลูกข่าย • เว็บไซต์ e-Learning ที่สร้างขึ้นจัดเป็นผลงานทางวิชาการ • ผลงานเพื่อขอเลื่อนขั้นในการพิจารณาเงินเดือน • การเป็นวิทยากรเป็นผลงานในการเลื่อนระดับครู • เกียรติประวัติและการยอมรับนับถือ • เพื่อนใหม่และคนในวงการเดียวกัน • ความท้าทายใหม่และการเรียนการสอนแบบใหม่ ๆ สำหรับลูกศิษย์ • การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บเสนอเป็นงานวิจัยได้ • ฯลฯ

12. การผลักดันให้เปลี่ยนแปลงการผลักดันให้เปลี่ยนแปลง การอบรมระบบการจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ Moodle E-Learning การให้คำปรึกษาและติดตามผ่านระบบอินเทอร์เน็ต การเชื่อมโยงเครือข่ายครู http://www.vecict.net การสร้างพันธมิตร การพัฒนาครูเครือข่าย การสัมมนาการขยายผล การอบรมตอบแทน • ครูแกนนำขยายผลสำเร็จทั้งหมด • ครูเครือข่ายจำนวน 1331 คน • E-Learning 1548 วิชา การประเมินผลงานครูแกนนำ ประเมินประสิทธิภาพ ประเมินประสิทธิผล ประเมินโครงการ การรับรองและยืนยันผลงาน

13. การประเมินผลทั้งระบบ การประเมินผลก่อนการพัฒนา ประเมินความสามารถ ประเมินหน่วยงาน ประเมินความพร้อม การประเมินผลการพัฒนาครูแกนนำ ประเมินความสามารถ ประเมินศักยภาพ ประเมินความพร้อม ประเมินเจตคติครูแกนนำ • HPT >> School-Based Management >> E-Learning การประเมินผลหน่วยงาน ประเมินผู้บริหาร ประเมินการสนับสนุน ประเมินการเงิน ประเมินเพื่อนร่วมงาน การประเมินผลงานครูแกนนำ ประเมินประสิทธิภาพ ประเมินประสิทธิผล ประเมินโครงการ การรับรองและยืนยันผลงาน

14. รูปแบบการพัฒนาครูแกนนำอาชีวศึกษารูปแบบการพัฒนาครูแกนนำอาชีวศึกษา

15. ตัวอย่าง E-Learning จากรูปแบบ HPT • http://www.vecict.net • http://elearning1-15.vecict.net • http://www.elearningvec.net • http://www.elearningvec.net/lms1-6 • http://prachyanun.vecict.net

16. http://www.vecict.net

17. ElearningสถาบันพระบรมราชชนกElearningสถาบันพระบรมราชชนก

18. http://md.rmutk.ac.th

19. http://www.elearningvec.net/lms6

20. http://prachyanun.vecict.net

21. Questions ??? • PrachyanunNilsook, Ph.D. • Ph.D. (Educational Communicationsand Technology) • prachyanun@hotmail.com • http//www.prachyanun.com • 081-7037515