“Una gran Historia que nos enseña maravillosas cosas”

1. “Una gran Historia que nos enseña maravillosas cosas” • C.P. ANTONIO MACHADO 2006/ 2007 Marco Antonio González Martínez maciuszeta@hotmail.com

3. Como la mayor parte de los profesores, ella miraba a sus alumnos y les decía que a todos los quería por igual. Pero eso no era posible, porque ahí en la primera fila, desparramado sobre la mesa, estaba un niño llamado Teddy Stoddard.

4. La Srta. Thompson había observado a Teddy desde el año anterior y había notado que descuidaba su cuerpo y, necesitaba prestarle más atención a la: HIGIENE CORPORALALIMENTACIÓNHIGIENE BUCODENTAL

5. HIGIENE CORPORAL • Si cuidamos la higiene corporal nos ayudará a prevenir enfermedades infecciosas y a estar sanos. • - Los hábitos de higiene que debemos hacer para prevenir enfermedades son: • Bañarnos el cuerpo con frecuencia (Mínimo dos veces a la semana). • Lavarnos el cabello con la frecuencia • necesaria y tenerlo recogido. • Lavarnos los dientes, después de cada comida. • Mantener las uñas de manos y pies cortas y limpias.

6. HIGIENE CORPORAL • - Mantener las manos siempre limpias especialmente después de ingresar al baño y antes de comer. Mantener la ropa limpia • Mantener los genitales limpios y cambiarse de ropa interior diariamente. • ¿Cuándo nos debemos lavar las manos? • Antes de comer, preparar o servir alimentos. • Después de comer, usar el baño, tocar objetos sucios o contaminados, contar dinero, cambiar pañales a niños pequeños, atender enfermos, etc. • “Es importante practicar la higiene personal ya que tanto las manos como la ropa se ensucian con casi todo lo que tocan y ello puede contaminar los alimentos que comemos”.

7. A ver si podéis ayudar a Teddy a contestar bien esta pregunta: • ¿Cuándo es más apropiado lavarnos los dientes? • Una vez cada día. • Después de cada comida realizada al día. • Dos veces por semana

8. ¡ ENHORABUENA!

9. INTÉNTALO DE NUEVO

10. ALIMENTACIÓN • El alimento es la comida o bebida que el ser humano y los animales toman para satisfacer el apetito, hacer frente a las necesidades fisiológicas del crecimiento y de los procesos que ocurren en el organismo, y dar la energía necesaria para mantener la actividad y la temperatura corporal. • A continuación, vamos a darle algunos consejos a Teddy para comer bien: a)1º - Debes realizar al menos cinco comidas al día.Desayuno, almuerzo, comida, merienda y cena.

11. ALIMENTACIÓN b) 2º - Olvídate de comer entre horas, hazlo a las horas de comer. c) 3º - Evita también el exceso de grasas y aceites. Grasas saturadas y colesterol. d) 4º - Come alimentos con suficiente almidón y fibra.Pan integral, cereales, ... e) 5º - Evita el exceso de azúcar y sal, (NO muchos caramelos, NI mucha sal). f) 6º - Las mejores bebidas para acompañar las comidas son las naturales. Agua, zumos, ...

12. Sabrías ayudar a Teddy a seleccionar el alimento más apropiado para cenar • ¿Elige cuál es el mejor alimento para cenar de entre los tres?

13. ¡ ENHORABUENA!

14. INTÉNTALO DE NUEVO

15. HIGIENE BUCODENTAL • No debemosolvidar la higiene bucal, que es muy importante para prevenir la caries. La higiene dental adecuada y las revisiones periódicas ayudan a prevenir que los dientes enfermen. • Para que Teddy se pueda limpiar los dientes bien, debe hacer estos pasos: • 1º.- Coger el cepillo con las manos como si se tratara de un lápiz • 2º.- Poner pasta o dentrífico en la cabeza del cepillo. • 3º.- Cepillar la parte delantera de arriba a abajo. • 4º.- Cepillar la parte lateral de arriba a abajo. • 5º.- Cepillar la parte interior de arriba a abajo. • 6º.- Coger un vaso de agua y enjuagarnos la boca, para eliminar los restos de pasta. • 7º.- Echar el agua con los restos de pasta al lavabo.

16. ¡Eres capaz de ayudar a Teddy en la higiene de la boca! • ¿ Cómo nos debemos de cepillar los dientes? • De abajo a arriba. • De un lado a otro • De arriba a abajo

17. ¡ ENHORABUENA!

18. INTÉNTALO DE NUEVO

19. Teddy comenzaba a ser un tanto desagradable. Llego el momento en que la Srta Thompson disfrutaba al marcar los trabajos de Teddy con un plumón rojo haciendo una gran “X” y colocando un cero muy llamativo en la parte superior de sus tareas. Esta vez la actividad consistía en la posición geográfica de las ciudades más importantes de España.

20. En la escuela donde la Srta Thompson enseñaba, le era requerido revisar el historial de cada niño, ella dejó el expediente de Teddy para el final. Cuando ella revisó su expediente, se llevó una gran sorpresa. La maestra del último curso de preescolar escribió: “Teddy es un niño muy brillante con una sonrisa sin igual. Hace su trabajo de una manera limpia y tiene muy buenos modales... es un placer tenerlo cerca.

21. Su maestra del primer curso de primaria escribió: “Teddy es un excelente estudiante, se lleva muy bien con sus compañeros, pero se nota preocupado porque su madre tiene una enfermedad incurable y el ambiente en su casa debe ser muy difícil".

22. La maestra del segundo curso de primaria escribió: "Su madre ha muerto, ha sido muy duro para él. El trata de hacer su mejor esfuerzo, pero su padre no muestra mucho interés y el ambiente en su casa le afectará pronto si no se toman ciertas medidas".

23. Su maestra de tercer curso escribió en el expediente: “Teddy se encuentra atrasado con respecto a sus compañeros y no muestra mucho interés en la escuela. No tiene muchos amigos y en ocasiones duerme en clase.Es conveniente que trabaje el próximo año los buenos modales en : CASA ESCUELA

24. BUENOS MODALES EN CASA • Respetar a los demás. Empezando por saludar a la maestra al entrar al aula, sonreír cuando reconoce a sus amigos o conocidos, escuchar sin interrumpir cuando alguien les hable. • Saber comportarse en público. No levantar la voz al hablar, pedir permiso para pasar a otros en los pasillos, evitar usar palabras vulgares, no burlarse de otro. • Usar las expresiones de buen gusto. Por ejemplo: "Por favor", "Gracias", "Lo siento", "Perdóneme" y "Con Permiso“ como los utiliza nuestra amiga Dora.

25. BUENOS MODALES EN CASA • Cuidar de su vestuario e higiene. Ponerse ropa limpia todos los dias, crear buenos hábitos de aseo físico y bucal, lavar las manos con jabón antes de comer. • Tener buen comportamiento en la mesa. Usar los cubiertos para comer, hablar de temas agradables cuando coman con otros, no hacer ruidos desagradables y ¡pedir perdón si se nos escapa alguno

26. ¿Cuál de estas actitudes no es un buen modal en casa? • No prestarle atención ni al vestuario ni a la higiene. • Respetar a las demás personas. • Usar la expresiones de buen gusto.

27. ¡ ENHORABUENA!

28. INTÉNTALO DE NUEVO

29. BUENOS MODALES EN CLASE • No se bosteza. Si por cualquier motivo duermes mal, estás cansado o tienes sueño, y no puedes reprimir el bostezar, deberás poner la mano delante de la boca o hacerlo de una forma lo más discreta posible. • No se mete los dedos en la nariz. Los niños son muy propensos (al igual que algunos mayores) a meterse el dedo en la nariz, y no es nada agradable en ningún momento, pero menos sentados en la mesa. Es un gesto muy feo. • No se debe de gritar, ni dar voces. Las cosas se piden sin levantar la voz. Si es preciso se repite, pero no se levanta la voz.

30. BUENOS MODALES EN CLASE • No se juega con la silla. Las sillas han sido hechas para sentarse no para jugar, o poner los pies sobre ellas, etc. Recuerda que te puedes dar un buen golpe si juegas con la silla. Debes aprender a sentarte y a estarte quieto durante toda la comida. • No se debe descalzar. Si lo zapatos aprietan o molestan no se deben de quitar. Si estás en casa puede descalzarte, pero no lo debes de hacer al sentarte en la mesa.

31. Puedes ayudar a Teddy a adivinar: • ¿Cuál de estas actitudes en clase es correcta? • Jugar con la silla para entretenerse • No gritar a los compañeros • Meterse los dedos en la nariz

32. ¡ ENHORABUENA!

33. INTÉNTALO DE NUEVO

34. Ahora la Srta. Thompson se había dado cuenta del problema y estaba apenada con ella misma. Ella comenzó a sentirse peor cuando sus alumnos le llevaron sus regalos de Navidad, envueltos con preciosos moños y papel brillante, excepto Teddy. Su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que el había tomado de una bolsa de papel.

35. A la Srta Thompson le dio pánico abrir ese regalo en medio de los otros presentes. Algunos niños comenzaron a reír cuando ella encontró, una manzana, un brazalete y un frasco de perfume con sólo un cuarto de su contenido.

36. Ella detuvo las burlas de los niños al exclamar lo precioso que era el brazalete mientras se lo probaba y se colocaba un poco del perfume en su muñeca. Y Teddy Stoddard se quedo ese día al final de la clase el tiempo suficiente para decir:” Señorita Thompson, el día de hoy usted huele como solía oler mi mamá". Después, cuando el niño se fue, ella lloró por lo menos una hora.

37. La Srta. Thompson puso atención especial en Teddy. Conforme comenzó a trabajar con él, su cerebro comenzó a revivir. Mientras más lo apoyaba, el respondía más rápido. Para el final del ciclo escolar, Teddy se había convertido en uno de los niños más aplicados de la clase y a pesar de su mentira de que quería a todos sus alumnos por igual, Teddy se convirtió en uno de los consentidos de la maestra.

38. Un año después, ella encontró una nota debajo de su puerta, era de Teddy, diciéndole que ella había sido la mejor maestra que había tenido en toda su vida.

39. Seis años después, recibió otra carta que decía que a pesar de que en ocasiones las cosas fueron muy duras, se mantuvo en la escuela y pronto se graduaría con los más altos honores. Y de nuevo le dijo a la Srta Tompshon que seguía siendo la mejor maestra que había tenido en toda su vida y su favorita.

40. Cuatro años después recibió otra carta. En esta ocasión le explicaba que después de que concluyó su carrera, decidió viajar un poco. La carta le explicaba que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido y su favorita, pero ahora su nombre se había alargado un poco, la carta estaba firmada por Theodore F. Stoddard, Medico.

41. Antes del viaje Teddy se aprendió donde estaban todas las ciudades de España porque quería saber donde estaban situadas y así poder conocerlas mejor, pero en esta ocasión sólo pudo visitar tres porque no tenía mucho tiempo. Se prometió que algún día iría a todas y cada una de las ciudades de su país. Decidió ir a Barcelona, Madrid y Valencia.

42. BARCELONA • Barcelona es una ciudad muy grande e industrial. Situada en la parte noreste de España junto al mar mediterráneo. Es un lugar comercial, cultural y artístico conocido por todo el mundo. Una de las cosas más atractivas de Barcelona son sus playas, sus parques y dos montañas: Monjuïc y tibidabo. A Teddy le gusta mucho el arte arquitectónico y quiso visitar el Parque Güel y dos montañas muy importantes: Barcelona PARQUE DE GÜEL

43. MADRID • La segunda ciudad que Teddy visitó fue Madrid. Un lugar muy bonito y agradable. Es la capital de España. Se encuentra en la zona central de la Península Ibérica. Dos de sus lugares más famosos y donde Teddy estuvo fueron “ La Puerta del Sol” y el “Museo del Prado”. MADRID PUERTA DEL SOL MUSEO DEL PRADO

44. VALENCIA • La última ciudad que visitó Teddy fue Valencia. Su clima es mediterráneo suave y húmedo. Es una de las ciudades de España donde en verano hace mucho calor. Cuando está el sol suele llegar a una temperatura de 35º aproximadamente. Está situada al este de la Península Ibérica. Valencia se caracteriza por ser una ciudad turística, además es famosa por sus preciosas playas y también por la paella. Teddy estuvo en el Museo de las Artes y de las Ciencias y VALENCIA PALAU DE LA MÚSICA MUSEO DE LAS ARTES Y DE LAS CIENCIAS

45. ¿Cuál es la ciudad donde estuvo Teddy situada en la zona céntrica de la península y es la capital de España? • Valencia • Barcelona • Madrid

46. ¡ ENHORABUENA!

47. INTÉNTALO DE NUEVO

48. La historia no termina aquí, existe una carta más que leer, Teddy ahora decía que había conocido a una chica con la cual iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y le preguntaba a la Srta Thompson si le gustaría ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio, por supuesto la Srta Thompson aceptó y adivinen...

49. Ella llegó usando el viejo brazalete y se aseguró de usar el perfume que Teddy recordaba que usó su madre la última Navidad que pasaron juntos. Se dieron un gran abrazo y el Dr. Stoddard le susurró al oído, "Gracias Srta Thompson por creer en mi. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia".

50. La Srta Thompson con lágrimas en los ojos, tomó aire y dijo, "Teddy, te equivocas, tu fuiste el que me enseñó a mi que yo puedo hacer la diferencia. No sabía cómo educar hasta que te conocí".