100 likes | 364 Views
Formidlingsskrivning. Skrivning og formidlingSkrivning foruds?tter m?lgruppe, medie og form?lMere virkelig skrivesituation giver bedre motivation, klarere fokus og flere ideerHF-reformen ?bner for en anvendelsesorienteret skrivning. Problemer. Generationers vaner omkring dansk stilHurtig igangs
E N D
1. Skriftligt dansk på HF 1. Formidlingsskrivning
Problemer
Principper for eksamensopgaver
2. Undervisning i formidlingsskrivning
2. Formidlingsskrivning Skrivning og formidling
Skrivning forudsætter målgruppe, medie og formål
Mere virkelig skrivesituation giver bedre motivation, klarere fokus og flere ideer
HF-reformen åbner for en anvendelsesorienteret skrivning
3. Problemer Generationers vaner omkring dansk stil
Hurtig igangsættelse - begrænset erfaring, efteruddannelse og undervisningsmateriale
Entydighed i krav og bedømmelse
Traditionel danskfaglighed i artikler
Individuel besvarelse
Oplysningstunge opgaveformuleringer
4. Principper for eksamensopgaver Afsender
Medie (avis, tidsskrift, undervisning)
Mediegenre (oplæg, artikel)
Hensigt (analysere, diskutere, kommentere, introducere)
Emne (litteratur, sprog, medier)
Materiale (3 fællestekster, billeder, 3 særtekster)
Målgruppe (hf-hold, almenkulturel læser)
5. Undervisning i formidling 1. Kreativ skrivning
2. Skrivekursus
3. Projekt
4. Fire opgavetyper
5. Eksamenssæt
6. 1. Kreativ skrivning (Nexø: Lønningsdag) Gengiv handlingen som indslag i Tv-Avisen, som reportage i lokalavisen, som personligt brev, som dagbogsnotat, som weblog, som læserbrev, som digt, som klumme
(Kirk: af Fiskerne) Genfortæl ud fra forskellige personers synsvinkel. Omskriv samtalen til logisk argumentation, og analyser argumenterne. Omskriv samtalen, så personerne taler lige ud af posen. Fremstil miljøet for moderne københavnere
Omskriv avisartikel til dramatisk model, fortællende journalistik, skoleblad, avisleder, aviskommentar, tidsskriftsdiskussion
Omskriv en artikels rubrik, underrubrik, mellemrubrikker og billedtekst
Skriv reportage til avis eller skoleblad om første skoledag, forfatteraften, teatertur, international dag
7. 2. Skrivekursus Tankekort
Journalistens syv hv-ord (hvem, hvad, hvor, hvornår, hvorfor, hvordan, hvad så)
Kommunikationsmodeller
Processkrivning og omskrivning
Skriv læserbrev til skoleblad, Ekstrabladet, Politiken eller Familiejournalens brevkasse
Skriv ansøgning til autentisk eller opdigtet job
Skriv klasseoplæg om selvlæst værk
Skriv for og imod et aktuelt debatemne
8. 3. Projekt Praktisk skriveprodukt til brug på arbejde, i sportsklub, til offentligheden, til klassen… (hvervekampagne, information, salg, hobby, gode råd)
Pjece
Artikel med illustration og færdig layout
Hjemmeside
PowerPoint-oplæg
Plakat, kort, label
9. 4. Fire skrivegenrer 1. Analyserende klasseoplæg: Fremlæg et folkeeventyr, vi ikke har læst på klassen
2. Kommenterende artikel: (Ex. Michael Rydal Ravn: Lær noget (Extra 11.12.06)). Skriv en artikel til Fyens Stiftstidende om, hvad Erasmus Montanus kan sige os om aktuelle kulturmøder
3. Introducerende artikel: (Ex. Hanne Tholstrup: Højere – vi kan ikke høre noget! (Samvirke april 2005)). Skriv en artikel om folkeviser til Samvirke
4. Diskuterende artikel: (Thue Kjærhus: Demokratisk dannelse (Information 22.9.2006)). Skriv ud fra et par debatindlæg en artikel med redegørelse for forskellige synspunkter i kanondebatten
10. 5. Eksamenssæt Definitioner og øvelser: redegørelse, karakteristik, sammenligning, kommentar, diskussion, analyse, fortolkning, inddragelse
Definitioner og markører: analyserende oplæg, kommenterende artikel, introducerende artikel, diskuterende artikel
Ideer til gruppearbejdet: fokusholder, læsenotatteknik, tema (tankekort, undervisningsnoter, perspektivering), tekster (budskab, ståsted, virkemidler, kommunikationssituation), opgaveformuleringer (oversættelse, genre, medie, hensigt, målgruppe)
Første sæt: Læs hæfte 1 hjemme, 45 min gruppearbejde i klassen, fælles gennemgang af tema, opgaveformuleringer og teksterne i hæfte 1, udlevering af hæfte 2, skriv opgaven hjemme. Fælles gennemgang af besvarelserne og omskrivning hjemme.
Følgende sæt: 45 min. gruppearbejde (nye grupper) i klassen, skriv hjemme, evt. omskrivning
Terminsskrivning som til eksamen, evt. senere omskrivning hjemme