170 likes | 462 Views
Szkolenie Dyrektorów i Nauczycieli w zakresie oceniania wspierającego rozwój uczniów. Prezentacja badań Johna Hattiego. Co wpływa na uczenie się uczniów i skąd to wiemy?. Najlepsze efekty w nauczaniu osiągniemy wtedy, gdy spojrzymy na uczenie się oczami uczniów.
E N D
Szkolenie Dyrektorów i Nauczycieli w zakresie oceniania wspierającego rozwój uczniów Prezentacja badań Johna Hattiego
Co wpływa na uczenie się uczniów i skąd to wiemy? • Najlepsze efekty w nauczaniu osiągniemy wtedy, gdy spojrzymy na uczenie się oczami uczniów. • Profesor John Hattie z Auckland University: • 15 lat badań, • 800 analiz badań edukacyjnych, • 50 tysięcy badań na 200 mln uczniów.
Jak działają interwencje w edukacji? • 0,4 średni rozmiar efektu • 1,0 bardzo duży wzrost
Interwencje w edukacji – co stosujemy? Rozmiar efektu większości podejmowanych w szkołach interwencji jest większy od 0, ale mniejszy od 0,4!
Przykład zmiany w szkole: zmniejszenie liczebności klas –wpływ 0,21
Rozkład efektów wprowadzanych zmian Im większy wpływ na osiągnięcia uczniów, tym rzadziej interwencja jest stosowana
Przykładowe czynniki wpływające na wyniki w nauce • Powtarzanie klasy • Ewaluacja formatywna ucznia • Informacja zwrotna • Relacje nauczyciel - uczeń • Nauczanie w oparciu o rozwiązywanie problemów • Zaangażowanie rodziców • Uczenie się w małych grupach • Zadawanie pytań • Wysokie oczekiwania • Praca domowa • Cele będące wyzwaniem • Rozmiar klasy • Indywidualizacja nauczania • Szkoły społeczne • Dodatkowe programy nauczania • Szkolenia nauczycieli • Wpływ rówieśników • Wiedza merytoryczna nauczycieli • Samoocena • Podział na grupy wg zdolności • Motywacja
Co działa? Co ma największy wpływ na polepszenie efektów nauczania (5 interwencji)? - 5 min. rozmowy w parach
Działania nauczyciela Najlepsze efekty daje Ewaluacja Formatywna i Informacja Zwrotna
Widoczne nauczanie = widoczne uczenie się Nauczyciel towarzyszy uczniom w procesie uczenia się. Uczniowie są właścicielami własnego procesu uczenia się. Nauczyciel facylitatorem procesu uczenia się, a nie ewaluatorem ucznia
Nauczyciel okejowy • Stosuje efektywną informację zwrotną. • Wprowadza samoocenę i ocenę koleżeńską. • Stwarza warunki do współpracy uczniów. • Wspiera uczniów tak, by wszyscy czuli się właścicielami swojego procesu uczenia się. • Określa cele lekcji i formułuje je w języku zrozumiałym dla ucznia. • Potrafi zadawać pytania angażujące ucznia w tematykę lekcji. • Ustala wraz z uczniami kryteria oceniania, czyli to, co będzie brał pod uwagę przy ocenie pracy ucznia.