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Freitag, den elften Januar. Lernziel : Die Zeit – ‘o clock’/’minutes to & past’. Startaktivität. Lotto! 5 Zahlen von 1-30. Wie spät ist es?. Es ist fünf Uhr. Es ist sechs Uhr. Es ist neun Uhr. Es ist acht Uhr. Es ist drei Uhr. Es ist elf Uhr. Wie spät ist es?.
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Freitag, den elften Januar Lernziel: Die Zeit – ‘o clock’/’minutes to & past’
Startaktivität Lotto! 5 Zahlen von 1-30
Wie spät ist es? Es ist fünf Uhr Es ist sechs Uhr Es ist neun Uhr Es ist acht Uhr Es ist drei Uhr Es ist elf Uhr
Wie spät ist es? Es ist fünf nach vier
Wie spät ist es? Es ist zehn nach acht
Wie spät ist es? Es ist zwanzig nach eins
Wie spät ist es? Es ist fünfundzwanzig nach zwölf
Partnerarbeit A:”Wie spät ist es?” B:”Es ist fünf nach eins” A:”Nein, falsch! Nochmal bitte!” B:”Es ist zehn nach eins” A:”Richtig”
Noch ‘was Neues! ish
Wie spät ist es? Es ist fünfundzwanzig vor vier
Wie spät ist es? Es ist fünf vor fünf
Wie spät ist es? Es ist zwanzig vor fünf
Wie spät ist es? Es ist zehn vor acht
Partnerarbeit A:”Wie spät ist es?” B:”Es ist fünf vor eins” A:”Nein, falsch! Nochmal bitte!” B:”Es ist zehn vor eins” A:”Richtig”
Wie spät ist es? Es ist zwanzig nach neun Es ist fünf vor drei Es ist zehn vor zwei Es ist fünf nach zehn Es ist zwanzig vor fünf Es ist fünfundzwanzig vor elf Es ist zehn nach vier Es ist fünfundzwanzig nach acht
Now, using an interactive whiteboard pen, draw the hands in the right place