PSICANÁLISE

1. PSICANÁLISE

2. Há erros mortos, como há mortas verdades. Sartre, 1948 O quesignifica “descrição”? Cada descrição é uma interpretação. Heidegger, 1963 A informação é indiferente ao significado. J. Bruner, 1990

3. PSICANÁLISE Nasce com Freud, na Áustria, a partir da prática médica, recupera para a Psicologia a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de estudo, quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência e da razão.

4. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DA PSICANÁLISE .WilhelmLeibnitz (1646 - 1716) Mônadas– 1ª tentativa de explicar os processos inconscientes. .Friedrick Herbart (1776- 1841) - Limiar da Consciência. .Gustav Fechner (1801-1887) - Comparou a mente a um iceberg.

5. Sigmund Freud (1856-1939) “O movimento psicanalítico que Sigmund Freud desenvolveu tem íntimas relações com a sua própria vida e é, em larga medida autobiográfico. Em conseqüência conhecer a história de sua vida é fundamental para compreensão de seu sistema.”(Schultz, 1995, p. 331)

6. 1. Definição • Psicanálise - Ciência do inconsciente • Teoria Geral do comportamento • Uma cosmovisão ou filosofia de vida • Método psicoterapêutico

7. 2.Método • Hipnose • Associação Livre • Interpretação de Sonhos

8. Objeto de Estudo Inconsciente

9. PRINCÍPIOS • Energia Psíquica - Libido • Pulsões ou instintos básicos (Vida - Eros e Morte - Thanatos) • Existência de Fatores inconscientes determinantes do comportamento humano

10. TEORIA DA PERSONALIDADE. • Conceito Topográfico da Estrutura da Personalidade • Consciente • Pré-consciente • Inconsciente • Modelo Estrutural Dinâmico da Personalidade • EGO • SUPEREGO • ID

11. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE • Fase Oral (0-2 anos) • Fase anal (2-4 anos) • Fase Fálica (4-6 anos) • Fase Latente (6 -12 anos) • Fase Genital (12 até a vida adulta)

12. MECANISMO DE DEFESA • Recalque • Formação Reativa • Regressão • Projeção • Racionalização

13. CONSIDERAÇÕES A RESPEITO DA TEORIA PSICANALÍTICA

14. É razoável que se Freud tivesse vivido em outra época outra sociedade em que o sexo fosse um assunto trivial e uma atividade não reprimida, o sexo não teria tido esta ênfase no conjunto total da sua teoria.

15. A Teoria Psicanalítica não ficou acabada com as descobertas de Freud. Seus discípulos continuaram seus estudos e hoje existem diversas correntes dentro da teoria. De uma maneira geral, as novas tendências colocam maior ênfase nos determinantes não instintivos da personalidade, diminui-se, principalmente a importância no instinto de morte. Também se tem procurado fazer estudos experimentais das proposições psicanalíticas o que, sem dúvida, não é tarefa fácil.

16. Apesar de se reconhecer hoje, a inadequação de algumas idéias freudianas, outras têm sido vez mais corroboradas. Entre elas, pode-se considerar valiosas as descobertas de Freud a respeito da possibilidade de uma determinação inconsciente para as ações e sentimentos e da importância das primeiras experiências para um comportamento adulto ajustado. Das descobertas de Freud surgem, assim, importantes conseqüências para a educação infantil, tais como: maior assistência à criança, maior indulgência e permissividade para com seus comportamentos em geral.

17. As críticas mais severas que a teoria tem recebido se referem, principalmente, aos procedimentos empíricos pelos quais Freud validava suas hipóteses. Ele tomava notas após as sessões com seus pacientes, o que, talvez, o fizesse incorrer em falhas e omissões. Além disso, seus relatos mostram resultados finais, sem os dados originais, o que não permite analisar a validade da conclusão e muitos menos, reproduzir o estudo. A teoria, como um todo, é ainda criticada por não permitir predizer, apenas explicar a posteriori, determinados comportamentos.”(Pisani, 1995, p. 183-184)