130 likes | 279 Views
Wprowadzenie do debaty. Tworzymy KODEKS 2.0. Plan działania. I dea programu Szkoła z Klasą 2.0 Wprowadzenie podstawowych pojęć Po co tworzyć Kodeks 2.0? Siedem punktów Kodeksu 2.0 Przykładowy kodeks na wesoło – czyli od czegoś trzeba zacząć. Tworzenie własnego Kodeksu 2.0.
E N D
Wprowadzenie do debaty Tworzymy KODEKS 2.0
Plan działania • Idea programu Szkoła z Klasą 2.0 • Wprowadzenie podstawowych pojęć • Po co tworzyć Kodeks 2.0? • Siedem punktów Kodeksu 2.0 • Przykładowy kodeks na wesoło – czyli od czegoś trzeba zacząć. • Tworzenie własnego Kodeksu 2.0
Idea programu Szkoła z Klasą 2.0 • szkoła, która przygotowuje do życia w nowoczesnym świecie i wychowuje młodych ludzi na aktywnych obywateli, którzy chcą i potrafią stale się uczyć i podejmować nowe wyzwania. • (cytat ze strony http://szkolazklasa2013.ceo.nq.pl/)
Wprowadzenie podstawowych pojęć • Czym jest: • TIK • netykieta • Co to jest kodeks? • Po co nam zasady?
Siedem punktów Kodeksu 2.0 • Ucz i ucz się z TIK. • Z informacji korzystaj samodzielnie i krytycznie. • Nie kradnij i nie daj się okraść. • Komunikujmy się. • Komputery pod ręką. • Bądź bezpieczny w sieci. • Nauczcie tego dorosłych.
Po co tworzyć Kodeks 2.0? • Analiza problemów związanych z korzystaniem z TIK w szkole • Co możemy zmienić, szukanie realnych problemów łatwych do rozwiązania bez nakładu pieniędzy
Przykładowy kodeks na wesoło – czyli od czegoś trzeba zacząć. 1. Ciemność widzę, ciemność... z TIK wszystko stanie się pewne i jasne.
2. Internet jest dobry na wszystko ? wykorzystujemy twórczo zasoby sieci.
3. Siódme, nie kradnij czyli przestrzegamy licencji i praw autorskich.
4. Internauci wszystkich szkół łączcie się.
5. Myszka w zasięgu ręki nieograniczona dostępność do sieci.
6. Nie jesteś złotą rybką lista zagrożeń czyhających w sieci zasady bezpieczeństwa.
7. Nie płacz Ewka pomoc nauczycielom, rodzicom i znajomym w odnalezieniu się w świecie nowoczesnych technologii informacyjnych. Kodeks na wesoło pobrany ze strony szkoły z klasą; Koordynatorka: Zdzisława Hojnacka, Edycja 2010/2011