Gramática de la unidad 13

1. La voz pasiva Las construcciones con ser y estar + el participio pasado La construcción se + verbo Gramática de la unidad 13 Español 4 Honores

2. En este capítulo vamos a revisitar algunos usos de ser y estar. • la voz pasiva • adjetivos que cambian de significancia • construcciones con ser y estar con un participio pasado • la construcción se + verbo

3. Active Passive Subject? Verb? Recipient?

4. Active vs. Passive The subject of the sentence performs the action expressed in the verb. The arrow points from the subject performing the action (the dog) to the individual being acted upon (the boy). • The subject is acted upon; he or she receives the action expressed by the verb.     • The dog is acting upon the sentence subject (the boy), meaning it uses the passive voice.

5. A. La voz pasivaPágina 394 Active Voice: • The teacherexplainsthegrammar. • Subject? • Action? • Recipient? Passive: • Thegrammarisexplainedbytheteacher. • Subject? • Action? • Recipient?

6. A. La voz pasivaPágina 394 • Hablaremos de dos construcciones: • Active:El sujeto hace la acción. • The teacherexplainsthegrammar. • Passive: El sujeto recibe la acción, hecho por alguien o algo diferente. • Thegrammarisexplainedbytheteacher.

7. La construcción de la voz pasiva: subject + SER + pastparticiple (+ por + outsideagent) • La presentación es hecha por la profesora. • El libro era escrito por 3 personas. • El coche era reparado por el mecánico. • Las luces son instaladas por el electricista.

8. A. La voz pasivaPágina 395 subject + SER + pastparticiple (+ por + outsideagent) • El participio pasado tiene que estar de acuerdo con el sujeto. • (POR + outsideagent) no es necesario. • El niño fue picado. La niñafue picada • Se usa la voz pasiva más en inglés. • En español se usa la voz pasiva cuando el enfoque está en el sujeto • La casa fue destruida por el incendio. (Thefocusisonthehouse, notthefire) • El niño fue picado por una abeja. (Thefocusisonthechild, notthebee.)

9. participios pasados irregulares: REVV, MAC, PHDD R roto Eescrito V visto Vvuelto Mmuerto A abierto Ccubierto Ppuesto H hecho D dicho Ddevuelto • Romper • Escribir • Ver • Volver • Morir • Abrir • Cubrir • Poner • Hacer • Decir • Devolver Imprimir = impreso

10. Modelo:Los grifos son arreglados por el plomero. El cuarto es diseñado por el arquitecto. PrácticaPágina 395Actividad 1: A cada uno su trabajo la camarera el camarero la abogada el arquitecto el plomero la ingeniera la secretaria el carpintero el cocinero el presidente el contrato los estantes los grifos la cama la cena el cuarto los planos de la maquina los planos de la casa copiar firmar revisar diseñar arreglar hacer servir cambiar preparar

11. PrácticaPágina 396Actividad 2: ¡Qué catástrofe! La ventana fue rota por mi hermanita. Esas casas fueron destruidas por un incendio. Los arboles fueron tumbados por un huracán. Los prados fueron inundados por un fuerte aguacero. El niño fue picado por una abeja. Las industrias locales fueron arruinadas por la crisis económica. El toreo fue herido por un toro bravo. Yo fui atacado por un perro. Fuiste atropellado por un coche. El pueblo fue sacudido por el terremoto.

12. Cuaderno de actividades Página 192 Actividad 1: ¿Quién? Los frenos fueron revisados por el mecánico. Las maletas serán subidas por el botones. Las cartas son copiadas por la secretaria. Este retrato fue pintado por un artista mexicano. Esos artículos habían sido escritos por una periodista peruana.

13. Cuaderno de actividades Página 192 Actividad 2: La visita turística El castillo fue construido por un arquitecto francés. Esos cuadros fueron pintados por Velázquez. Esas estatuas fueron hechas por un escultor desconocido. Esos monumentos fueron restaurados por unas arquitectas jóvenes. Las salas fueron decoradas por un pintor italiano. Esas iglesias fueron fundadas por la reina Isabel.

14. Juego de hablar Construct sentences using the passive voice about the following pictures. La voz pasiva

15. Los estudiantes abrazaron a su profesora. La profesora fue abrazada por sus estudiantes.

16. Los artistas tocarán los tambores. Los tambores serán tocados por los artistas.

17. Unos jóvenes pintaron el mural. El mural fue pintado por unos jóvenes.

18. El chico cubano compró flores para ella. Las flores fueron compradas por el chico.

19. El pájaro come las galletas. Son comidas por el pájaro.

20. Señorita Gever rescató el perezoso El perezoso fue rescatado por Señorita Gever

21. ¡Oraciones Vivas!

22. B. Las construcciones ser y estar con el participio pasadoPágina 396 • ¿Cuál es la diferencia entre el uso de ser versus estar en esta construcción? • SER con el participio pasado es la voz pasiva. • ESTAR con el participio pasado es para expresar un estado o condición como resultado de una acción.

23. Cuaderno p. 193

24. estar ser State/Condition Action (Result of an action) vs. • The car was fixed. • The car was fixed by the mechanic in town. • The car was fixed but now it is broken. El coche fue reparado por el mecánico en el centro. El coche estaba reparadopero ahora está roto.

25. Juego de decidir estado/condición resultado de una acción

26. The car is on. (The car is running) estado / condición

27. The town was destroyed by the flood. resultado de una acción

28. The town was destroyed after the flood. estado / condición

29. The tent is assembled. We can build the campfire now. estado / condición

30. SER y ESTAR con adjetivos

31. Matamoscas

32. Matamoscas

33. Tarea Dibuja o busca por el internet fotos de cada adjetivo y escribe una frase. (hay 10) con SER y ESTAR. Ejemplo: • La camisa es verde El plátano está verde

34. PrácticaPágina 397Actividad 3: ¡Ya todo está hecho! cerrar la puerta apagar las luces encender el radio arreglar la aspiradora reparar los electrodomésticos planchar las cortinas preparar la comida hacer la cama

35. Cuaderno de actividades Página 193 Actividad 3: ¡Lógica! abrir cerrar apagar encender romper arreglar desarmar preparar firmar revisar La puerta La comida Los frenos La carta Las camas La radio Las luces La caja fuerte el ladrón la camarera el mecánico el empleado el carpintero la gerente el niño el viento el reparador

36. C. La construcción se + verboPágina 398 • Unknown agent/ natural phenomena • Unspecified people • Action that occurred unintentionally and agent will not take responsibility

37. Unknown agent/ natural phenomena Unspecified people Action that occurred unintentionally agent will not take responsibility • Alquilar • Vender • Hablar Unspecified people

38. Unknown agent/ natural phenomena Unspecified people Action that occurred unintentionally agent will not take responsibility • El coche se arregló. (no necesitaba el mecánico) Unknown agent/ natural phenomena http://youtube.com/watch?v=WP9tijeBWvE http://www.youtube.com/watch?v=0_NmaeE5kIg http://www.youtube.com/watch?v=uoNnH9ioSuM

39. Unknown agent/ natural phenomena Unspecified people Action that occurred unintentionally agent will not take responsibility • Los platos selecayeron Action that occurred unintentionally

40. Uso #1 La voz pasiva / unspecifiedpeople • En inglés decimos ‘you’ aunque no estamos hablando con otra persona. • En español, podemos usar la tercera persona singular (él/ella/usted) conjugación de cualquier (any) verbo con ‘se’: • “No se puede conducir si no se tiene 16 años.” • You can’t drive if you’re not 16. • We speak Spanish – Call toll free – 1 -800- PROACTIVE • Se habla español – 1-800 – PROACTIVE • Cars are fixedhere. • Aquí se arreglancoches

41. Actividad de hablar SE + verbo Cambien las siguientes oraciones a la voz pasiva usando la construcción ‘se + verbo’.

42. Buscan un carpintero. Se busca carpintero.

43. La gasolinera ofrece gasolina sin plomo. Se ofrece gasolina sin plomo.

44. Hablamos portugués aquí. Se habla portugués aquí.

45. El restaurante sirve comida japonesa. Se sirve comida japonesa.

46. El mecánico infla llantas. Se inflan llantas.

47. PrácticaPágina 400Actividad 5: Mini diálogos • Se cambian cheques… • Se abren … • Se cierra… • Se sirve … • Se revelan … • Se decoran …

48. Uso #2 unknownagents/ natural phenomena • Se rompió el cenicero – Theashtraygotbroken, butnobodyknowswhodidit. • Se mancharon las cortinas – thecurtainsgotstained. • Se quemaron los arboles en el incendio forestal - Thetreeswereburnt in thefire.

49. Uso #2 unknownagents/ natural phenomena • El coche se arregló. (no necesitaba el mecánico)

50. Actividad de hablar SE + verbo Cambien las siguientes oraciones a la voz pasiva usando la construcción ‘se + verbo’.