80 likes | 165 Views
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt:. Rammeforsøg C: Studiefællesskaber Opstartskonference 30. august 2012. Anette Berg Pedersen : Underviser, faggruppeleder, skemalægger, abp@tradium.dk Dorte W. Mulvad: Uddannelseschef, dwm@tradium.dk.
E N D
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: Rammeforsøg C:Studiefællesskaber Opstartskonference 30. august 2012 Anette Berg Pedersen: Underviser, faggruppeleder, skemalægger, abp@tradium.dk Dorte W. Mulvad: Uddannelseschef, dwm@tradium.dk
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: C:Studiefællesskaber - Intentioner Studiefællesskaber efter varierende elevbehov
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: C:Studiefællesskaber - Intentioner Studiefællesskaber efter varierende elevbehov
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: C:Studiefællesskaber - Idéer til praksis Studiefællesskaber efter varierende elevbehov
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: C:Studiefællesskaber - Idéer til praksis Studiefællesskaber efter varierende elevbehov
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: C:Studiefællesskaber - Mål i forsøget Studiefællesskaber efter varierende elevbehov
C:Studiefællesskaber:Great expectations! Studiefællesskaber efter varierende elevbehov • Hvad skaber den gode undervisning? • Målrettet, klar og velstruktureret undervisning • Klasseledelse som sikrer, at tiden bliver brugt hensigtsmæssigt • Passende høje forventninger til eleverne • Gode relationer, god atmosfære • Evaluering af elevers læring, feedback • Vægt på forståelse og problemløsning • Jf. Professor Per Fibæk Laursen • Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet • Fokus: It – Gymnasiefremmede – Fremmedsprog – Skriftlighed - Talent • Pulje af tid afsat til elever med: • 1.særlige behov 2. særlige talenter 3.behov for øget eksamenstræning • Talent eller potentiale? • De talentfulde: de dygtigste ca.10-15 % • • De højtbegavede: ca. 1-2 % http://www.uvm.dk/Uddannelse/Tvaergaaende%20omraader/Temaer/Talent.aspx
Tak for indkomne forslag til emner – som vi tager op sammen med aktuelt nyt: C:Studiefællesskaber - Udfordringer? Studiefællesskaber efter varierende elevbehov