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Resultado de Evaluaciones. Hiram Silva Marianela Chacin Jairo Rangel Maria Rangel Brian Montero. Descripción del Rol.
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Resultado de Evaluaciones Hiram Silva Marianela Chacin Jairo Rangel Maria Rangel Brian Montero
Descripción del Rol El docente evaluador debe identificar los avances de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje en atención a los criterios e indicadores relacionados con las competencias del módulo. La evaluación es fundamental para verificar si los objetivos propuestos se han logrado y para rectificar aquellos aspectos que no estén dando los mejores resultados.
Perfil del Evaluador • Ético, actuando con imparcialidad, sinceridad, honestidad y discreción. • Observador, con capacidad de análisis para identificar los Puntos Fuertes y Áreas de Mejora. • Diplomático, con tacto en las relaciones con las personas y con capacidad de comunicación y relación con Directivos de organizaciones. • Versátil, adaptándose fácilmente a diferentes situaciones, y de mentalidad abierta, dispuesto a considerar ideas o puntos de vista alternativos, valorando el trabajo en equipo. • Organizado y tenaz, orientado hacia la consecución de resultados. • Activo y profesional • Con capacidad de síntesis, para resumir, describir y documentar los resultados más importantes de la evaluación.
Objetivos • Objetivo General: • Evaluar el rendimiento académico de los participantes del módulo “Evaluación de los Aprendizajes” del Diplomado “Procesos y Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje”. • Objetivos Específicos • Determinar los criterios a evaluar. • Elaborar el instrumento de evaluación. • Entregar el instrumento a los participantes. • Recolectar los resultados de las evaluaciones realizadas por los participantes del módulo. • Sintetizar los resultados obtenidos. • Analizar los resultados.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL DOCENTE Instrucciones: El presente instrumento de evaluación tiene como finalidad determinar las competencias, funciones y rasgos sociales del Docente en los diferentes roles desarrollados, así como en el conversatorio con el propósito de perfeccionar la labor en sus distintas áreas. Para ello, requerimos su colaboración de manera individual con espíritu ético y objetivo para el llenado del siguiente cuestionario. Es importante que sea de su conocimiento que las respuestas serán tratadas de manera confidencial. Lea detenidamente cada aspecto y otorgue una calificación numérica a cada indicador en base al baremo presentado a continuación. Muchas gracias por su colaboración.
Criterios Evaluados DIMENSIÓN • Presentación Personal: Ésta dimensión además de vincular la imagen y forma de vestir del docente comprende además los conocimientos (saber) destrezas - habilidades (saber hacer) y comportamiento (saber estar) que el docente debe tener para enfrentar demandas complejas, apoyándose en y movilizando recursos psicosociales (incluyendo destrezas y actitudes) dentro del aula o en su rol docente. INDICADORES: • Presentación pulcra y cuidadosa • Puntualidad • Disposición e interacción con los asistentes • Originalidad • Organización y manejo de la información • Desarrollo de secuencia de láminas.
Criterios Evaluados DIMENSIÓN • Desarrollo del Contenido Ésta dimensión hace referencia a las competencias pedagógicas que se relacionan con los aspectos propios de la disciplina que el docente imparte. Puede abarcar aspectos específicos como dominar los contenidos que servirán para que los estudiantes desarrollen habilidades. Ante esto es de vital importancia no dejar nada para la improvisación tanto en el material educativo como en los recursos didácticos y los contenidos a abordar. INDICADORES: • Pertinencia y Fundamentación Teórica • Adecuación del tiempo disponible • Dominio y Aplicación de la temática • Metodología utilizada • Descripción de los elementos que conforman el tema • Uso de lenguaje y vocabulario adecuado • Aclara dudas con la precisión que éstos exigen • Expresa los contenidos con claridad
Criterios Evaluados DIMENSIÓN • Trabajo en Equipo El trabajo en equipo necesariamente exige solidaridad, vocación de servicio, equidad, autonomía, respeto, responsabilidad, participación, diálogo, concertación y autodesarrollo. Se facilita así la búsqueda conjunta de soluciones y la superación mancomunada de los obstáculos fomentando la creatividad, la motivación y el liderazgo colectivo. INDICADORES: • Creatividad • Integración • Presentación • Entrega oportuna • Material de apoyo (Estrategias, dinámicas, técnicas) • Demostración de diseños (roles)
