1 / 16

A diáknyelv

A diáknyelv. Az ifjúsági nyelv és a diáknyelv kett ő ssége. Csoportok  ifjúság Diáknyelv: Kreatív, leleményes, szerteágazó Talán már az ősidők óta létezik Diáknyelv elválaszthatatlan az iskolától Új információs csatornák  hatások  megjelenítője a szleng.

dooley
Download Presentation

A diáknyelv

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. A diáknyelv

  2. Az ifjúsági nyelv és a diáknyelv kettőssége • Csoportok  ifjúság • Diáknyelv: • Kreatív, leleményes, szerteágazó • Talán már az ősidők óta létezik • Diáknyelv elválaszthatatlan az iskolától • Új információs csatornák  hatások  megjelenítője a szleng

  3. A szókincs létrejöttének indítékai 1 • 1. Szemléletességre, játékosságra, változatosságra való törekvés • Kreativitás, normától való eltérés célja • Pozitív • 2. Ellentét tükrözése, hangsúlyozása a felnőttekkel és egymással szemben • Kiemelés, kiemelkedési szándék • Negatív

  4. A szókincs létrejöttének indítékai 2 • 3. A teljes gátlástalanság megnyilatkozása a szavakban • Legdurvább, legízléstelenebb szavak, legkényesebb témák • Testi-lelki tulajdonságok megnevezése  kereskedelmi média

  5. A diáknyelv forrásai – társadalmi tükör  • A család • Szocializációs szint, kommunikációs készség, életmód, gondolkodás • Tömegmédia hipnózisa • Az iskola • „énkeresés” • A média • Új kommunikációs csatornák  saját szóhasználat

  6. A diákok nyelvének általános jellemzői 1 • 1. A megszokottól való eltérés, változatosság, kreativitás • 2. Játékosság • 3. Humorérzék • 4. Kedveskedés, szépítés, enyhítés szándéka: • Magánélet szavai, „kínos kifejezések” • 5. Lekicsinylés, gyötrés, csúfolódás, megvetés, gúny, öngúny • Kiközösítés

  7. A diákok nyelvének általános jellemzői 2 • 6.Modernség, frissesség, idegen szavak utánzása • csak az a menő, ami modern, és csak az a modern, ami menő • 7. Titokzatosság, ellentét érzékeltetése más csoportokkal szemben • Vagányság, cinizmus • 8. Képszerűség, metaforikusság • 9. Szabálytalanság • egyetlen szabálya, hogy nincsenek szabályai

  8. Milyen korcsoportok használják a diáknyelvet és a szlenget?  • Az ifjúsági nyelv kutatása  15-25 éves + 10-14 éves korosztály • Az ember szocializációjának lépcsőfokai • Bölcsöde, óvoda, iskola • Gimnázium 3-4. osztálya

  9. Kérdőív értékelése 1 • Összesen: 90 diák • Nemek szerinti megoszlás: • 32 fiú • 58 lány • Korosztály: 16-17 évesek • Helyszín: szikszói és budapesti iskolák • Témaválasztás: iskolai és diákélet, tanárok, külső-belső tulajdonságok, testi-lelki tulajdonságok megnevezése • Obszcén, trágár kifejezések használatának engedélyezése

  10. Kérdőív értékelése 2 • Milyen televíziós műsorokat néznek legszívesebben: • Fiúk: sport, (ismeretterjesztő) filmek • Lányok: sorozatok, talk-showk, valóság-showk • Szókincs kialakulását befolyásoló tényezők rangsorolása: • Fiúk: haverok/barátok; rádió, Internet • Lányok: haverok/barátok; rádió, Internet

  11. Milyen gyakran használják az alábbi kifejezéseket (fiúk)

  12. Milyen gyakran használják az alábbi kifejezéseket (lányok)

  13. Osztályozás: tanárok, osztálytársak megnevezése

  14. Osztályozás: külső tulajdonságok megnevezése 1

  15. Osztályozás: külső tulajdonságok megnevezése 2

  16. Osztályozás: belső tulajdonságok megnevezése

More Related