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ERIC CARLE. Eric carle. Born June 25, 1969 American designer, illustrator , and writer of children’s books Most famous book: The very Hungry Caterpillar awards. Writing and illustrating career. Bill Martin, Jr: Brown Bear , brown Bear , what do you see ? (1967)
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Eric carle • Born June 25, 1969 • American designer, illustrator, and writer of children’s books • Most famous book: The veryHungry Caterpillar • awards
Writing and illustratingcareer • Bill Martin, Jr: Brown Bear, brownBear, what do yousee? (1967) • Hisown books (author and illustrator): 1,2,3 to the Zoo (1968) The veryhungry Caterpillar (1969) • His art: collage technique • Other books: The very lonely Firefly (1995) The very quiet Cricket (2003)
Themes of his stories • Nature • Stimulatechildren’sintellectualgrowth • Quotation: “With many of my books I attempt to bridge the gap between the home and school. To me home represents, or should represent; warmth, security, toys, holding hands, being held. School is a strange and new place for a child. Will it be a happy place? There are new people, a teacher, classmates—will they be friendly? • I believe the passage from home to school is the second biggest trauma of childhood; the first is, of course, being born. Indeed, in both cases we leave a place of warmth and protection for one that is unknown. The unknown often brings fear with it. In my books I try to counteract this fear, to replace it with a positive message. I believe that children are naturally creative and eager to learn. I want to show them that learning is really both fascinating and fun.”
The veryhungrycaterpillar • First published in 1969 • Story of a caterpillarwhoeatsitswaythroughfoodstuffs • 30 millions copies worldwide • Educationalthemes: counting, the days of the week, food, butterfly’s life stages • It has been translatedinto 40 languages • Used by famous people
2009: google • 2011: American Academy of pediatrics
Séquence La nourriture: The veryhungrycaterpillar
Séquence autour du vocabulaire de la nourriture • Niveau CE2 • Pré-requis • Compétences travaillées
Séance 1 • Objectifs • Déroulement: • Lecture de l’album • Discussion sur le contenu • Relecture • Flashcards
Séance 2 • Objectifs • Déroulement • Lecture de l’album par Eric Carle http://www.youtube.com/watch?v=NWfy2CC8few • Flashcards de la séance précédente • Nouvelles flashcards • I like/I don’tlike PE/élève puis élève/élève
Séance 3 • Objectifs • Déroulement: • Révision des flashcards • Jeu de rôle: « the restaurant »: groupes de 4 ou 5 élèves, 1 élève fait le serveur et doit poser la question: « What do youwant? ». Des flashcards sont posées sur la table, les autres élèves sont les clients et doivent passer une commande en disant « I want… ». Le serveur doit prendre les flashcards correspondantes. Puis ils changent de rôle. • Phase 2: le serveur propose des aliments: « I like / I don’tlike »
Séance 4 • Objectifs • Déroulement: • Rebrassage du vocabulaire appris • Jeu de rôle: « jeu du marchand »: groupes de 4: un élève est le marchand, les autres disposent de listes de courses différentes. Le marchand demande « what do youwant », les clients répondent « I want… ». Le marchand sera amené à répondre « I have » ou « I don’have » suivant les flashcards dont il dispose.
Séance 5 • Objectifs • Déroulement: • Révison du vocabulaire • Recherche sur internet: qu’est-ce qu’un cupcake? • Rédaction d’un recette imagée avec le nom des ingrédients en anglais à destination des autres classes
Séance 6 • Réalisation et dégustation des cupcakes • prolongements