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Les écoles éloignées en réseau

Sonia Quirion ÉMI et enseignante au 3 e cycle du primaire. Les écoles éloignées en réseau. Qu’est-ce que ÉÉR?. Une solution du MELS pour enrichir l’environnement d’apprentissage des petites écoles rurales à l’aide des TIC Augmentation des interactions des élèves à des fins d’apprentissage

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Presentation Transcript

  1. Sonia Quirion ÉMI et enseignante au 3e cycle du primaire Les écoles éloignées en réseau Qu’est-ce que ÉÉR? • Une solution du MELS pour enrichir l’environnement d’apprentissage des petites écoles rurales à l’aide des TIC • Augmentation des interactions des élèves à des fins d’apprentissage • Briser l’isolement professionnel des enseignants • Renforcer les liens universités-milieux

  2. Les outils utilisés… • Via (Visioconférence): - Logiciel de visioconférence Partage de documents Tableau blanc et TBI Impression du travail Partage de lien internet Accès aux enregistrements Types d’activités vécues avec la visioconférence: - Planification - Coenseignement - Quiz de lecture - Rencontre auteurs - Théâtre de lecteurs -Improvisation -Travail en coopération par les élèves

  3. Knowledge Forum (KF) • Forum de construction de connaissances • Accessible par internet • Buts: -Améliorer les compétences en • lecture et en écriture - Coélaborer des connaissances - Améliorer le discours oral dans les discussions de classe - Développer la compétence à réagir KF: Comment? Annonce du sujet et discussion de groupe Carte d’exploration Choix de la question pour le KF Prise de notes/Écriture des hypothèses Recherche sur le sujet Contribution sur le KF • Types de notes: • Hypothèse • Information • Écriture d’un récit • Commentaires • Réaction • Arguments Lecture des notes, annotation Nouvelle recherche d’informations

  4. Défis de l’enseignant ÉÉR Avantages observés pour les élèves • Augmentation de la motivation • Amélioration de la communication orale • Amélioration de la capacité à socialiser et à collaborer • Amélioration des compétences à lire et à écrire • Rôle plus actif favorisant la coconstruction de connaissances • Utiliser les outils ÉÉR • Agir de manière proactive • Partager les responsabilités • Pratiquer l’analyse réflexive • Travailler en équipe • Être persévérant • S’adapter facilement Avantages observés pour les enseignants • Brise l’isolement • Partage du travail • Échanges et remises en question pédagogiques • Collaboration lors de la planification et de l’évaluation • Partage des coûts • Réalisation de projets plus élaborés

  5. ÉÉR, un projet qui sort de l’ordinaire! www.eer.qc.ca Pour me rejoindre : Par courriel: sonia.quirion@csbe.qc.ca Pour un aperçu des projets vécus par mon équipe ÉER: http://projets.eer.csbe.qc.ca

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