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IPSIASAR “Leonardo da Vinci” L’Aquila AREA INTERCULTURA

IPSIASAR “Leonardo da Vinci” L’Aquila AREA INTERCULTURA . Favorire l’integrazione delle alunne e degli alunni stranieri, valorizzando le diversità e sviluppando l’intercultura. PRESUPPOSTO. La scuola come luogo di costruzione della cittadinanza La relazione efficace

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IPSIASAR “Leonardo da Vinci” L’Aquila AREA INTERCULTURA

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Presentation Transcript

  1. IPSIASAR“Leonardo da Vinci”L’AquilaAREA INTERCULTURA Favorire l’integrazione delle alunne e degli alunni stranieri, valorizzando le diversità e sviluppando l’intercultura

  2. PRESUPPOSTO • La scuola come luogo di costruzione della cittadinanza • La relazione efficace • La diversità: parte mancante di me • La solidarietà ed il rispetto alla base di ogni confronto • L’apprendimento come metodo continuo di crescita per tutte e tutti • La transcultura

  3. FINALITA’ • La scuola come luogo primario per l’accoglienza piena dei migranti • Interventi di supporto didattico e linguistico e attivazione di azioni sul piano sociale • Saper utilizzare il confronto per l’arricchimento reciproco • Coniugare realtà locale e prospettiva globale

  4. IL CONTENUTO • Accoglienza • Sostegno linguistico • Prevenzione di fenomeni di xenofobia • Informazione/formazione docenti • Biblioteca interculturale • Confronto tra saperi e sapori

  5. LE CARATTERISTICHE • Work in progress • Gli alunni e le alunne come partecipi e promotori/trici dell’offerta formativa • Attivazione di momenti di confronto e dialogo • Training per l’apprendimento cooperativo ed attivo • Raccordo con altri progetti esistenti

  6. Totale alunne ed alunni straniere/i in istituto nell’a.s.2006/2007: 59 su 584 10% degli iscritti Albania Bangladesh Benin Cile Ecuador Filippine Marocco Macedonia Moldavia Romania Venezuela Ucraina GLI ELEMENTI DI CONTESTO

  7. GLI ATTORI • Funzione Strumentale • Docenti coordinatori di classe • Insegnanti di Italiano come L2

  8. INIZIATIVE • DATA BASEdi tutti gli alunni e le alunne migranti presenti in Istituto • REFERENTE INTERCULTURA • SPORTELLO DIDATTICO (italiano L2) per tutti gli alunni non italofoni • INTERVENTI DI EDUCAZIONEal rispetto e alla pace (realizzazione DVD, visione film, gruppi di discussione) • IL PRANZO DI… • CORSO SULLA COMUNICAZIONE EFFICACE NEI RAPPORTI INTERPERSONALI • EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ • SCRIPT • EDUCAZIONE AI DIRITTI UMANI

  9. Camera Minorile Distrettuale d’Abruzzo USSM Provincia AQ Amnesty International Centro Territoriale Permanente Centro Internazionale Crocevia Università degli studi Comunità Volontari per il Mondo COLLABORAZIONI

  10. RISULTATI ATTESI • Imparare a conoscersi per riconoscersi e incontrarsi con gli altri • Imparare a decentrarsi • Individuare e riconoscere punti di vista diversi e saperli contestualizzare • Sviluppare un pensiero critico • Sviluppare curiosità e desiderio di confronto, apertura verso opinioni diverse • Rivisitazione della programmazione e dei curricola secondo un approccio transculturale

  11. Tutti noi vogliamo vivere come la gente comune; lavorare, educare i nostri figli, fare due chiacchiere con i vicini.Tutti noi anche fra cent’anni, e già lo sappiamo, rimarremo sempre gli stranieri nel nostro nuovo paese perché i cuori non si cambiano mai”. Zdenka(da “Tutti noi. Testi degli studenti dei corsi di italiano”, Reggio Emilia 1997) “Tutti noi un giorno sorridiamo, l’altro giorno piangiamo: la nostalgia diventa felicità. Tutti noi sappiamo che la nostra vita è qui, ma i nostri cuori sono rimasti dov’è la nostra terra, la nostra gente, la nostra famiglia. Funzione strumentale per l’area intercultura prof.ssa Serenella OTTAVIANO

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