Mon stage en ligne

2. Mon stage en ligne • Pourquoi un tel outil? • Intégrer l’outil dans mon établissement • Présentation de l’application • La recherche de stage (PFMP) • Faciliter l’accès aux stages • Améliorer la qualité • Une évolution permanente • Mise en situation

3. Pourquoi un tel outil ? • BO du 19 février 2009 : Les périodes en entreprise • 22 semaines  BAC Pro • de 12 à 16 semaines  CAP • de 6 à 18 semaines  BTS • Avec, en Picardie : • 18 109 élèves  BAC Pro • 4 404 élèves  CAP • 5 665 étudiants  BTS • Ce qui fait: • 197 600 semaines de stages ; soit 6,9 millions d’heures de stages/année en Picardie • Pour : • 569 000 salariés  936 millions d’heures d’activité • soit 7 stagiaires pour 1 000 salariés

4. A- La recherche de stage: Constat actuel 125 238 établissements actifs – Insee janvier 2011 Etablissements Entreprises Un pourcentage élevé d’élèves trouvent un stage qui ne correspond pas aux exigences de leur formation Elèves Partenaires 28 000 élèves et étudiants en Picardie L’élève démarche les entreprises afin de trouver un stage L’enseignant communique une liste d’entreprises L’enseignant a la responsabilité que chaque élève dispose d’un stage

5. B- La recherche de stage: un outil de l’EN Etablissements Entreprises Objectifs: FP1: Faciliter l’accès aux stages FP2: Améliorer la qualité des stages FP3: Informer sur les parcours scolaires et professionnels Elèves Partenaires

7. Intégrer l’outil « Mon stage en ligne » Référent établissement Enseignant Niveau 1 : Existence de l’établissement Entreprise Lycéens étudiants Niveau 2 : Informations aux différents acteurs Niveau 3 : Intégration

8. Présentation des fonctionnalités A. Faciliter l’accès aux stages • La garantie de l’équipe pédagogique : • Régulateur • Correspondance entre l’offre et la demande • 3 types de liaisons possibles entre l’offre et la demande :

9. A. Faciliter l’accès aux stages Réponse à une offre de stage • Inscription et renseignement de la fiche entreprise Entreprises • Proposition d’une offre de stage Inscriptions Coordonnées de l’entreprise Offre de stage Contenus … • Contact de l’élève à l’enseignant • Validation de l’enseignant et transfert • Contact de l’entreprise Enseignant Elèves/Etudiants

10. A. Faciliter l’accès aux stages Demande individuelle • Demande individuelle du lycéen • Validation de l’enseignant • Recherche (par établissement, filière, zone géographique, niveau…) de l’entreprise Entreprises • Contact de l’entreprise Enseignant Cv et lettres individuelles Cv et lettres individuelles Elèves CV, lettre de motivation CV, lettre de motivation

11. Faciliter l’accès aux stages Planning des stages • Inscription du planning des stages • Recherche de l’entreprise et contact Entreprises Enseignant Planning des stages Elèves

12. B. Améliorer la qualité Phase de préparation - Du coté de l’élève et de l’établissement: Mon stage en ligne est aussi un outil : - d’informations sur le rôle du stage en entreprise; • d’aide à la préparation et la recherche : rédaction d’un CV, lettre de motivation, conseils sur les démarches, les règles, informations sur la convention … Stage • Du coté de l’entreprise, ce portail est : - un annuaire des établissements, et des formations scolaires; - un outil d’information sur l’élève et sa formation scolaire; - une information sur l’accueil du stagiaire au niveau pédagogique professionnel et légal; - une ressource de documents types: chartres de l’entreprise, convention de stage…

13. B. Améliorer la qualité B- Pendant le stage - Du coté de l’élève et de l’établissement: Mon stage en ligne est un outil d’accompagnement avec: - un service de conseil et une vidéothèque de témoignages de stagiaire; - un contact par mail permanent avec l’enseignant référent. Stage • Du coté de l’entreprise, il permet de: - rester en liaison par mail avec l’enseignant référent;

14. C. Informer sur les parcours scolaires et professionnels C- Durant la scolarité - Source d’informations sur les Métiers – Diplômes - Compétences: - avec une vidéothèque et des fiches sur les différents métiers - les parcours scolaires possibles et leur contenu Stage - des synthèses de référentiel des formations scolaires

15. Une évolution permanente du portail • A. Chronologie V 0.0 : une page portail renvoyant tel quel vers les sites académiques V 0.1 : un site web complémentaire des outils académiques offrant des services d’aide et d’accompagnement à la recherche de stages V 1.0 : un site comportant des espaces dédiés aux utilisateurs en fonction de leur profil dans le respect des compétences et responsabilités de chacun. V 2.0 : un réseau social. Apports et partages de données mises en commun. Traitement et exploitation en fonction du profil de l’utilisateur. Reconnaissance de l’identité et fonctionnalité au–delà de la recherche de stages. V 3.0 : un réseau social au service de la relation école entreprise – rentrée 2013 .

16. B. Les principaux développements A moyen terme : octobre/novembre 2013 onisep - national onisep - nationale • Gestion et accès des données: • Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF • Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignants Référent académique Etablissement Référent Etablissement Enseignants Elèves Enseignants Elèves

17. B. Les principaux développements A moyen terme : octobre/novembre 2013 • Gestion et accès des données: • Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF • Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignants • Mutualiser les outils numériques • Accès ATEN (élèves et familles) / ARENA (équipe éducative) et MSEL (entreprises) Identification Guichet ATEN/ARENA ENT Services ENT Services externes

18. B. Les principaux développements A moyen terme : octobre/novembre 2013 • Gestion et accès des données: • Faciliter les inscriptions et identifier l’élève et l’enseignant : AAF • Liaisons entre élèves / classes / établissements / enseignants • Mutualiser les outils numériques • Accès ATEN (élèves et familles) / ARENA (équipe éducative) et MSEL (entreprises) • Gestion des calendriers (individuel / groupe / classe) • Module de suivi des stages : • Suivi complet : Avant, pendant, après (synthèse, évaluation …) • Dossier de stage pluriannuel • Amélioration des liaisons : • Information sur MSEL / par mail / (par SMS) • Tableaux de bord et indicateur

19. B. Les principaux développements A long terme : de la découverte à la 1ère insertion Collège classe de 3ème CAP 2nde Bac Pro CAP 1ère Bac Pro Tale Bac Pro BTS BTS Vie active : 1ère insertion

20. Mise en situation :