Vrij-Katholiek Instituut voor Educatie (VKIE)

1. Vrij-Katholiek Instituut voor Educatie (VKIE) Motivatie Studie Ontwikkelingsprincipes Indeling Studie Pr. Gert Jan van der Steen, Coördinator, vkie@vkk.nl

2. Spiritualiteit in “Oude Tijd”: behoefte aan • bewustwording • beschrijving

3. Spiritualiteit in “Nieuwe Tijd”: behoefte aan • meer verbinding met mensen • -> meer behoefte aan groepswerk, verbreding en integratie • meer verbinding met de geestelijke wereld • meer innerlijke ontwikkeling • meer authentiek gedrag • meer leven in het nu • meer ceremonieel werk; meer samenwerking met de engelenwereld • meer aandacht voor het Vrouwelijk Aspect

4. Deelnemers aan het Europese kerkcongres in 2002: • Men heeft in onze kerk minder behoefte aan kennis dan aan wijsheid. • Meer toepassing van esoterische kennis bij de oplossing van maatschappelijke problemen. • Leden willen graag actiever zijn, minder toeschouwer en meer mede-schepper. Men wil een beter voorbeeld in de maatschappij kunnen zijn. • Meer aandacht voor het vrouwelijk aspect. • De jeugd moet meer bij onze kerk betrokken kunnen worden; er moeten voor hen meer aansprekende vormen ontwikkeld worden, ook meer in contact met de natuur.

5. Resulterende Missie & Visie VKK in 2004-2006 • Missie: tijdloos • Visie: toepassing in deze tijd

6. Missie • De VKK ondersteunt het uitvoeren van het werk van de levende Christus in de wereld. Zij weet daarbij dat Goddelijke Wijsheid het fundament vormt voor de ontwikkeling van de mensheid. Zij is daarbij een kanaal voor de openbaring van die Wijsheid en voor de uitstorting van Goddelijke kracht. • Zij steunt de mens op het pad van geestelijke groei naar volmaaktheid en stelt de innerlijke ontplooiing centraal, om daarmee het Christusbewustzijn onder de mensheid te laten groeien. • Zij gebruikt liturgisch ceremoniële vieringen en bedient de zeven sacramenten. • Zij bevordert het geluk en het welzijn van de hele mensheid en van alle leven.

7. Visie: 5 aandachtsgebieden • Wijsheid • Innerlijke ontwikkeling • Liturgie • Gemeenschap • Leven Deze verbinden en integreren

8. Visie: enkele punten uitgelicht • het gebruiken van benaderingen op, onder andere, theosofisch, gnostisch, mystiek, spiritueel en esoterisch gebied. De VKK werpt daarmee een eigen licht op het Christendom;…….. • het ontwikkelen van een samenhangende visie op Christendom en eigentijdse benaderingen van spiritualiteit;… • het bevorderen van onderzoek naar innerlijke wegen en het aanreiken van methoden om tot een diepere innerlijke afstemming te komen;…. • het vormen van een gemeenschap waarin wij het leven vieren, elkaar ontmoeten, steunen en stimuleren;…. • het bewust maken van het medeschepper zijn van de mens.

9. Aandachtsgebieden en onderwerpen, geordend volgens Wilber en Waaijmans

10. Verdieping in 7 niveaus • Volgens Leadbeater • Voor (kleine) varianten: zie Frank Visser, “Zeven sferen”

12. Model van Ontwikkeling Leadbeater • Doordringing van de geest in de stof • Door middel van top-down en bottom-up processen (Leadbeater)

13. OPENBARING IN DE GEBIEDEN IN DE SCHEPPING 3e aspect HDV: DE HEILIGE GEEST 1e emanatie 2e aspect HDV: DE ZOON 2e emanatie 1e aspect HDV: DE VADER 3e emanatie goddelijk monadisch geestelijk intuitie hoger mentaal lager mentaal astraal fijnstoffelijk stoffelijk

14. Voorbeelden van een visie op Christendom en eigentijdse benaderingen van spiritualiteit • Ontwikkelingsprincipes Leadbeater + Wilber, objectief (“het”) • Ontwikkeling van het Zelf: Leadbeater + Jung, subjectief (“ik”)

15. Variant Leadbeater: HDV + de Moeder Vader Moeder Zoon H.Geest

16. Ontwikkelingsprincipes Leadbeater + Wilber, objectief Vader H.Geest O: Holonen Zoon Moeder

17. Ontwikkeling van het Zelf: Leadbeater + Jung, subjectief Jung: Zelf Moeder H.Geest Zoon

18. Voorbeeld ontwikkeling in liturgie Bottom-up:  “…dat al Zijn zonen eenmaal Zijn voeten zullen bereiken…” Top-down:  “…vanwaar alle Liefde en Licht en Zegen uitstromen over de werelden, die Gij hebt geschapen…”

19. Innerlijke ontwikkeling door verdieping O.a. door oefenstelsels • Onderzoeken • Harmoniseren • Creëren

20. Ontwikkeling door verbinding • Verbinding tussen de kwadranten overschrijdt de grenzen tussen binnen-buiten en ik-wij. • Vgl. Indisch: “ik ben dat”, Thomas Evangelie: “maak buiten gelijk aan binnen“

21. Spiraalsgewijze ontwikkeling door verbreding, verdieping en verbinding

22. Christus • De werkelijke kracht achter de ontwikkeling is Christus. Hij verbindt lager-hoger, ik-wij en binnen-buiten. • Wijzelf als “Imitatio Christi”

23. Rol geestelijkheid • Dienaren van Christus • In modern jargon: • Ontwikkelingswerkers • Dienstverleners • Vrijwilligers

24. Eindtermen Wijsheid (1) • omgaan met symbolen en spirituele beeldentaal zoals deze voorkomt in het esoterisch Christendom en mystieke tradities waarop de Vrij-Katholieke visie gebaseerd is. • in de literatuur gericht zoeken naar antwoorden op vragen over de Vrij-Katholieke visie en in algemene zin over spiritualiteit, esoterie, mystiek en ceremoniële magie. • hoofdelementen van christendom, esoterie, spiritualiteit en mystiek zoals die leven binnen de Vrij-Katholieke visie helder verwoorden en in hun onderlinge samenhang hanteren. De cursist kan gedachten met betrekking tot de achtergrond van de Vrij-Katholieke Kerk op schrift stellen, bijvoorbeeld ten behoeve van een maandbericht van een kerkgemeente. Ook is de cursist in staat tot het verwoorden van gedachten in bijvoorbeeld een gesprekskring tijdens de cursus of in een kerkgemeente.

25. Eindtermen Wijsheid (2) • (F3) relaties leggen tussen de Vrij-Katholieke visie op religie en die van andere religies en Christelijke denominaties • (F3) in het openbaar voordrachten houden over de benaderingswijzen van de VKK.

26. Eindtermen Innerlijke Ontplooiing • een eigen pad volgen van innerlijke ontplooiing en daarbij verbindingen leggen naar Goddelijke Wijsheid, de inwijdingsweg van de H. Mis, gemeenschap en leven. • zich inleven in de paden die anderen volgen.

27. Eindtermen Liturgische Viering • in het ceremoniële werk vanuit een eigen actieve spirituele houding functioneren. De cursist beschikt over christelijke, esoterische, mystieke en praktische kennis en vaardigheden over de achtergronden van de rituelen en zijn/haar eigen plaats daarin. • (F3) liturgisch handelen als diaken en priester

28. Eindtermen Gemeenschap • bijdragen aan gemeenschapsvorming. • (F3) groepsactiviteiten opzetten en leiden • (F3) de VKK vertegenwoordigen in de samenleving

29. Eindtermen Leven • bijdragen aan pastoraal werk. • (F3) inzichten toepassen vanuit verschillende psychologische benaderingen • (F3) anderen helpen en begeleiden d.m.v. een helpend gesprek waarbij hij/zij vaardigheden kan toepassen.

30. Onderdelen Opleiding Fasen 2 en 3

31. Onderwerpen training

32. Studiejaar 3

33. Studiejaar 4

34. Studiejaar 1

35. Studiejaar 2

36. Noteer verbindingen op oefenvel Cursisten wordt gevraagd te noteren en in de groep te bespreken: 1. Waar ben ik het meest mee bezig? 2. Welke verbindingen leven voor mij? 3. Welke onderwerpen en verbindingen zou ik meer willen ontwikkelen?