Vrij Technisch Instituut Leuven

1. Vrij Technisch Instituut Leuven Creatief met talent Info-inleefdag 1. Studieaanbod 2. Schoolwerking 3. Inschrijvingsprocedure 4. Rondleiding

2. Kiezen voor het V.T.I. Kiezen voor het V.T.I. is kiezenop basis van interesses en talenten

3. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

4. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

5. Eerste leerjaar A Basisvorming Keuzegedeelte 1 Keuzegedeelte 2

6. Technische activiteiten (TA) Sterke banden met het vak techniek Een project uit het vak techniek (energie, biochemie, informatie & communicatie, constructie, transport) verder uitdiepen of een specifiek project (hout, mechanica, elektriciteit) ontwikkelen. Werken met technische systemen, volgens het technisch proces Het probleem omschrijven Ontwerpen Maken / realiseren In gebruik nemen Evalueren Puntenverdeling: 50 % hanteren – 50 % duiden & begrijpen, steeds vertrekkend vanuit leerlingenactiviteiten Doel: Peilen naar interesses van de leerling Peilen naar de aanleg van de leerling voor: Het abstract theoretische Het concreet uitvoerende

7. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

8. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

9. Hotel - voeding Opleiding in de voedingssector. 12-jarigen zijn vooral consumenten -- > Oorsprong voedingsmiddelen? De weg van eenvoudige grondstoffen naar een eenvoudig afgewerkt product. Basistechnieken en basishandelingen met gepast materiaal en grondstoffen aanleren en oefenen. “Al doende leert men.” Theoretische kennis groeit vanuit praktische oefeningen.

10. 2 Hotel – Voeding (2 HO)

11. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

12. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

13. 2 Industriële wetenschappen (2 IW) en2 Mechanica – Elektriciteit (2 ME) 2 IW 2 ME Oriëntering naar studierichtingen waar het abstract conceptuele overheerst Oriëntering naar studierichtingen waar het toepassingsgerichte voorop staat

14. 2 Industriële wetenschappen (2 IW) en2 Mechanica – Elektriciteit (2 ME)

15. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

16. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

17. Eerste leerjaar B Keuze voor praktische opleiding Zonder getuigschrift basisonderwijs Uit buitengewoon basisonderwijs

18. Eerste leerjaar B Techniekprojecten 80 à 90 % hanteren 10 à 20 % duiden en begrijpen * hout, elektriciteit, metaal, voeding, decoratie, computer

19. Eerste leerjaar B A-attest Getuigschrift basisonderwijs Keuze voor praktische opleiding Zonder getuigschrift basisonderwijs Uit buitengewoon basisonderwijs Eerste leerjaar A Beroepsvoorbereidend leerjaar

20. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

21. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

22. 2 Nijverheid (2 NV)

23. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

24. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

25. 2 Hotel – Bakkerij – Slagerij (2 HOBS)

26. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

27. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

28. Industriële Wetenschappen Interesse in wetenschappen en technologie en vooral in de theoretisch-wetenschappelijke benadering ervan? Dit is een zeer sterke theoretischeopleiding, geen praktische opleiding ! Het vormt een degelijke voorbereiding op hogere studies (o.a. industrieel ingenieur).

29. Industriële Wetenschappen Basisvakken : wiskunde, wetenschappen en talen Technische vakken : mechanica, elektriciteit-elektronica en elektromechanica Een boeiende afdeling voor sterke studenten! Abstract kunnen denken is belangrijk.

30. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

31. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

32. Elektromechanica • Interesse in elektriciteit –elektronica en mechanica • Wiskunde is belangrijk als achtergrond van de technieken • Analyse van elektrische, elektronische en mechanische componenten in machines en installaties • Veel aandacht naar de analyse van automatiseringstechnieken

33. Elektromechanica Dit is zeer polyvalentetechnische richting en vraagt gemotiveerde en creatieve leerlingen. Het vormt een degelijke voorbereiding op hogere studies zoals een professionelebachelor! (vb.Professionele bachelor in de elektromechanica)

34. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

35. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

36. Elektrotechnieken • Interesse in elektriciteit? • Eerst een ruime aandacht voor de achtergronden van de elektriciteitsleer. • Vervolgens wordt de klemtoon gelegd op elektronische en computergestuurdeschakelingen en metingen. • Het opsporen en herstellen van defecten

37. Elektrotechnieken • Dit is een eerder praktische opleiding, dan een theoretische opleiding. • Een technische richting die vraagt naar leerlingen die hun handenuit de mouwen willen steken. • Na het 6de kan men naar de arbeidsmarkt. Gemotiveerde leerlingen kunnen eveneens naar het hoger onderwijs. • Er is een grote vraag naar gespecialiseerde elektrotechnici

38. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

39. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

40. Mechanische Technieken • Interesse in mechanica(frezen,draaien, lassen, CNC,…)? • Mechanische technieken… een begrip dat in de moderneindustrie niet meer weg te denken is. • Nadruk op : • mechanica en materialenleer • omgaan met moderne computergestuurde technieken. Men leert computertekenen • machines en werktuigen kennen en gebruiken

41. Mechanische Technieken

42. Mechanische Vormgevingstechnieken • Deze praktische opleiding streeft vooral een • beroepskwalificatie na. • Het is een opleiding tot o.a. CNC-operator. • Men leert machines in- en afstellen. • Men leert inzicht te krijgen in foutenlokalisatie, foutenanalyse en herstel. • Na het 6de kan men naar de arbeidsmarkt. Gemotiveerde leerlingen kunnen eveneens naar hethogeronderwijs.

43. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

44. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

45. Autotechnieken • Deze praktische opleiding streeft vooral een • beroepskwalificatie na. • Het is een opleiding tot o.a. technicus van personen- en bedrijfsvoertuigen. • Men leert zelfstandige herstellingen uitvoeren en controleren. • Na het 6de kan men naar de arbeidsmarkt. Gemotiveerde leerlingen kunnen eveneens naar hethogeronderwijs.

46. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

47. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.

48. Houtbewerking • Interesse in hout ? • Hier leert men alle kneepjes van het vak : • hout herkennen, schaven, eenvoudige • verbindingen,… • Omgaan met gereedschappen en • houtbewerkingsmachines is belangrijk. • Alsook ontwerptekeningen lezen en aan de • hand daarvan opdrachten uitvoeren.

49. Houtbewerking De afgestudeerden van het 6de jaar kunnen als vakman aan de slag in allerhande uitvoerende functies in de hout/bouwsector. Men behaalt ook een attest voor Bedrijfsbeheer, waardoor men zich als zelfstandige kan vestigen. Het behalen van een (officieel) diploma Secundair Onderwijs kan door aansluitend het 7de jaar (II) te volgen.

50. Structuur van het onderwijs binnen ons V.T.I.