UN MACRO-PROYECTO DE MEJORA EN MÉXICO

1. UN MACRO-PROYECTODE MEJORA EN MÉXICO AUTOR: JESÚS ÁLVAREZ

2. SITUACIÓN DE MÉXICO • México es un país mayoritariamente joven. La tercera parte de su población se encuentra 0-15 años de edad • La tasa de analfabetismo entre la población de 15 años o más es del 10.6%. • En 1995 en cuanto a la incorporación al sistema educativo, dentro de la población de 6 a 14 años, el 92.0% asistía entonces a la escuela.

3. PEC • PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD • Nace en México en 2001 • OBJETIVO: • ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA • DEMOCRATIZACIÓN EN LA DECISIÓN

4. PUNTO DE PARTIDA • Escuela tradicional: autoritaria y homogeneizante • Consecuencia: fracaso escolar y abandono

5. PEC • Contexto de la escuela: contexto socioeconómico desfavorable • ¿PARA QUÉ? • Un nuevo modelo de escuelas autogestionadas con libertad para crear sus proyectos, basados en: creatividad, innovación • Teniendo en cuenta a la familia

6. CONSIDERACIONES DEL PEC • Busca superar diversos obstáculos para el logro educativo. • OBSTÁCULOS: • Estrecho margen de la escuela para tomar decisiones • Desarrollo insuficiente de una cultura de planeación y evaluación en la escuela • Los excesivos requerimientos administrativos que limitan a los directivos escolares para ejercer un liderazgo efectivo • Escasa comunicación entre los actores escolares • Ausentismo • El uso poco eficaz de los recursos disponibles en la escuela • Baja participación social • Deficiencias en infraestructura y equipamiento.

7. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO • Escuelas con distintos puntos de partida • Anualmente mostrar sus progresos • Lo más importante: lo que ocurre en clase • Problemas de la sociedad: madres solteras, abandono escolar

8. Incorporar en cada escuela un nuevo modelo de gestión basado en los principios de liderazgo compartido, trabajo en equipo, respeto a la diferencia, planeación participativa, evaluación para la mejora continua, participación social responsable y rendición de cuentas.

9. PEC • Los niños crean sus reglas • Deciden asignaturas a tratar diariamente • Escuela fomenta relación con padres • Cuentan con el cuaderno viajero • Cada año ¨ gobierno estudiantil ¨ • Acompañamiento técnico externo

10. Cuaderno viajero: el papá o la mamá narra experiencias, cuentos, recetas de cocina y una serie de situaciones que semana a semana enriquecen el aprendizaje de los niños. • Gobierno estudiantil: para fomentar el valor de la democracia.

11. PROGRESOS CON EL PEC • 15000 escuelas en 3 años • Mejorar el promedio en su segundo año • Disminución del abandono 1.3-0.65 % • Mejora en la eficacia escolar sostenible • Mayor participación de los padres

12. ASPECTOS A FAVOR • Es un artículo claro y ameno • Reconoce a la escuela tal y como era* • No introduce algún dato contrastado* • Expone ejemplos bastante interesantes y que podemos relacionar con la teoría.* • Da a conocer un proyecto importante que era bastante desconocido • Nos ambienta con la situación actual de México

13. ASPECTOS A FAVOR • Nos pone ejemplos de actividades que realizan bastante explícitos. • Texto bastante estructurado • Uso de dibujos

14. ASPECTOS EN CONTRA • La expresión de ¨ problema¨ referido a las madres solteras, no especificándolo.

16. PROYECTOS RELACIONADOS LA CIUDAD DE LOS NIÑOS TONUCCI

17. FUNDAMENTOS • LA CIUDAD DE LOS NIÑOS TONUCCI: • Un proyecto con motivación política. • Para trabajar hacia una nueva filosofía de gobierno de la ciudad, tomando a los niños como parámetro y como garantía de las necesidades de todos los ciudadanos. • Construir una ciudad diversa y mejor para todos, de manera que los niños puedan vivir una experiencia como ciudadanos, autónomos y participativos

18. ALGUNOS SITIOS RELACIONADOS • http://www.elperiodicodemexico.com/nota.php?id=86538 • http://www.oei.es/noticias/spip.php?article2008 • http://www.uam.es/otros/rinace/biblioteca/documentos/PEC.pdf • http://www.e-cons.net/cuaderno_viajero/index.htm