Coordina: Arq. Israel Padilla C.

1. 2da. Reunión de Asesoría para la Mejora del Logro Educativo (AMLE) Coordina: Arq. Israel Padilla C.

2. AGENDA DE TRABAJO 8:00 A 8:30 ………………..REGISTRO 8:30 A 9:00 ………………ENCUADRE 9:00 A 11:30 …………….NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS DE TECNOLOGIA 11:30 A 12:00 ……………...RECESO 12:00 A 13:30………………..ACTIVIDAD 13:30 A 14:00 ……………...GENERALES C O M E N Z A M O S

3. PROPÓSITOS • Que los participantes analicen los diferentes elementos que componen el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica , a través del acercamiento a los materiales y la realización de ejercicios prácticos de articulación, a fin de que reflexionen acerca de las características de la función asesora para impulsar la apropiación, aplicación y transferencia de la propuesta curricular en las aulas.

4. PRINCIPALES CAMBIOS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA

5. CATALOGO 2011

6. INTEGRACION DE ENFASIS DE CAMPO 2011

9. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

10. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGIA

11. Septiembre de 2011 Oficialización de los programas de TecnologíaAcuerdos 592 - 593

12. Acuerdo 592 QUINTO.- Los programas de estudio correspondientes a la asignatura de Tecnología, para los tres grados y las tres modalidades de educación secundaria, expedidos y publicados en el Diario Oficial de la Federación en seguimiento al artículo séptimo transitorio del Acuerdo número 384 por el que se establece el nuevo plan y los programas de estudio para educación secundaria, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 26 de mayo de 2006, así como los que se deriven del numeral octavo transitorio del mismo Acuerdo 384, mantendrán su vigencia y se considerarán como parte del currículo determinado en el Artículo segundo del presente Acuerdo.

13. Acuerdo 592 Secundaria.- La jornada semanal en las escuelas secundarias generales es de 35 horas. La carga horaria para las escuelas secundarias técnicas en apego al modelo pedagógico que las caracteriza será de al menos 40 horas. En el caso de los énfasis de campo, que por sus características requieran una carga horaria mayor para tender las necesidades formativas de los estudiantes en los ámbitos locales y regionales, serán las autoridades educativas estatales las responsables de determinar y garantizar su implementación en esta modalidad educativa.

14. Acuerdo 593 transitorios PRIMERO.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación. SEGUNDO.- Los Programas de Estudio determinados en el Anexo Único del presente Acuerdo, deberán implementarse en todas las escuelas de educación secundaria en las modalidades general, técnica y telesecundaria, a partir del ciclo escolar 2011-2012. Lo anterior, con el propósito de avanzar en la consolidación de la Reforma de la Educación Secundaria, y avanzar de manera gradual hasta completar este proceso en los tres grados de la educación secundaria, a efecto de que las entidades federativas realicen los ajustes y organicen las actividades escolares para la definición de las cargas horarias determinadas en el Anexo Único del presente Acuerdo y así se garantice su operación normativa en todos los planteles y en todas las modalidades de educación secundaria del país.

15. Acuerdo 593 transitorios TERCERO.- Se derogan aquellas disposiciones administrativas que se opongan al presente Acuerdo. CUARTO.- Para la inclusión de los respectivos énfasis de campo tecnológico que propongan los equipos técnicos estatales al Catálogo Nacional de la Asignatura de Tecnología para la Educación Secundaria Técnica y Educación Secundaria General, se deberá atender al procedimiento establecido en el apartado de Orientaciones y Criterios para la Regulación de la Oferta Educativa Nacional de la asignatura de Tecnología en la Educación Secundaria Técnica y Educación Secundaria General descrito en el Anexo Único del presente Acuerdo. La Secretaría de Educación Pública, a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular, será la responsable de emitir los dictámenes para su implementación en las secundarias generales y técnicas. Asimismo, definirá los periodos para llevar a cabo este proceso e informará los resultados a las autoridades educativas estatales.

16. Acuerdo 593 transitorios QUINTO.- Los docentes que impartan actividades tecnológicas y especialidades tecnológicas de los Programas de Estudio anteriores a esta publicación, equivalentes a énfasis de campo que no se encuentren definidos en el Catálogo Nacional de la Asignatura de Tecnología para la Educación Secundaria Técnica y Educación Secundaria General, deberán incorporarse a los procesos de actualización y capacitación docente, con el propósito de lograr la mejora continua de su desempeño docente en los énfasis de campo descritos en el Anexo Único del presente Acuerdo. Para este fin, la Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas locales correspondientes, establecerá estrategias y procedimientos conducentes con el propósito de no afectar el desarrollo profesional y laboral de los docentes implicados en este proceso.

17. Acuerdo 593 transitorios SEXTO.- Los temas para el desarrollo de los proyectos tecnológicos comunitarios de la modalidad de Telesecundaria serán definidos en el instrumento jurídico que celebren la Subsecretaría de Educación Básica y las entidades federativas. Para este fin, la citada Subsecretaría realizará la convocatoria correspondiente y establecerá los lineamientos respectivos, a fin de conformar la oferta educativa estatal en esta modalidad.

18. Acuerdo 593 transitorios SEPTIMO.- Como resultado de la revisión para la actualización y adecuación de los laboratorios de la asignatura de Tecnología, la Subsecretaría de Educación Básica, en coordinación con el Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa publicarán durante el ciclo escolar 2011-2012, las Guías de Equipamiento Básico y Recursos Didácticos Complementarios correspondientes a la modalidad de Telesecundaria. Estas Guías serán el referente institucional para disponer de apoyos para la docencia de esta asignatura.

19. Acuerdo 593 transitorios OCTAVO.- El proceso de actualización y adecuación de los laboratorios de tecnología en las escuelas secundarias generales, técnicas y telesecundarias, se realizará de manera gradual, considerando los acuerdos que para tal fin establezcan la Secretaría de Educación Pública, el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y las entidades federativas, en sus respectivos ámbitos de competencia. México D. F., a 15 de agosto de 2011.- El Secretario de Educación Pública, Alonso José Ricardo Lujambio Irazábal.- Rúbrica.

20. TRABAJO EN CLASE PROFESORES AHORA REALIZARÁN EQUIPOS POR ÉNFASIS Y EFECTUARÁN EL SIG. EJERCICIO: INICIAR LA PAGINA DEL SECTOR IX. www.actiweb.es/sector9 DIRIGIRSE AL ICONO, JEFATURA DE ENSEÑANZA Y POSTERIORMENTE AADT INGRESAR AL BLOG, SELECCIONAR Y BAJAR LA INFORMACION REQUERIDA.

21. TRABAJO EN CLASE • Seleccionen un tema o contenido del programa de estudios de su asignatura y con apoyo de los materiales publicados por la SEP (Plan de Estudios 2011, Guía para el docente y Programas 2011) elaborar los siguientes puntos. • CAMPO FORMATIVO ( e incluir una breve descripción). • ASIGNATURA. • GRADO. • CONTENIDO SELECCIONADO (tema/subtema, considerar el aspecto según corresponda a la asignatura). • BLOQUE. • COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA QUE SE PRETENDEN FORTALECER. • APRENDIZAJES ESPERADOS. • RASGOS DEL PERFIL DE EGRESOS Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA QUE SE FAVORECEN. • ASIGNATURAS CON LAS QUE SE RELACIONA. • TEMA TRANSVERSAL CON EL QUE SE RELACIONA. • ESTANDARES CURRICULARES.

22. FIN AD T SECTOR IX GRACIAS POR SU ASISTENCIA