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Curricolo verticale

Curricolo verticale. Istituto Comprensivo Michelangelo Buonarroti Palermo 28 gennaio 2014. Indicazioni Nazionale Primo Ciclo. MIUR, SETTEMBRE 2012. 26 agosto 2013. COMPETENZE & ESPERIENZA. ESPERIENZA & DISCIPLINE. TRASVERSALITA’. &. DISCIPLINE.

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Presentation Transcript

  1. Curricolo verticale Istituto Comprensivo Michelangelo Buonarroti Palermo 28 gennaio 2014

  2. Indicazioni Nazionale Primo Ciclo MIUR, SETTEMBRE 2012

  3. 26 agosto 2013

  4. COMPETENZE & ESPERIENZA

  5. ESPERIENZA& DISCIPLINE

  6. TRASVERSALITA’ & DISCIPLINE & & Operazioni Categorie Forme & TRASVERSALITA’

  7. BASE VERTICALITA’ E PROGRESSIVITA’ & ORIZZONTALITA’ = TRASVERSALITA’ ?

  8. DESCRITTORI AUTOVALUTAZIONE

  9. COMPETENZE INNOVAZIONE PRESCRITTIVITA’ PRESCRITTIVITA’

  10. PROFILO PROFILO & VERTICALITA’ PROFILO & PRESCRITTIVITA’

  11. DISCIPLINE& RICERCA & AZIONE DIDATTICA RICORSIVITA’, INCREMENTO, EVOLUZIONE DELLE CONOSCENZE E DELLE ABILITA’

  12. Il documento elenca tutti gli elementi che compongono il disegno del curricolo • Le tematiche trasversali: • Il curricolo verticale • L’ambiente e l’apprendimento • La valutazione • Cultura, scuola, persona • La comunità educativa professionale • Il profilo dello studente • L’inclusione • La competenza digitale • Cittadinanza e Costituzione Curricolo & Competenze La competenza come nuovo criterio di costruzione del curricolo

  13. CURRICOLO TRA • SISTEMA: • - METODO • OPERAZIONI • - LIVELLI VERTICALITA’: - PROGRESSIVITA’ - TRASVERSALITA’ - STRUTTURA &

  14. Settembre 2012

  15. Comunicazionenella madre lingua e Italiano

  16. STORIA GENERALE

  17. Energia, trasformazione, sviluppo tecnico, cibo, migrazioni, ecc.

  18. Storia politica o Storia sociale o Storia delle idee o Storia delle discipline: Storia della matematica, Storia dell’arte, Storia della lingua, Storia della scienza, Storia della religione, Storia della tecnica, Ecc.

  19. CITTADINANZA& STORIA (RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO DEL 18 DICEMBRE 2006 RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE)

  20. Le competenze tra Discipline e Saperi

  21. Metodo e Metodi

  22. Diego Velázquez 1599-1660 Las Meninas (1656)

  23. INTERPRETARE METODO INTERPRETATIVO SIGNIFICATI OPERAZIONI

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