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PROGETTO CURRICOLO

PROGETTO CURRICOLO. A cura del gruppo delle Funzioni Strumentali per il Curricolo Verticale: Dal Monte Galotto Gostoli Iannuzzi Massaro Pace Repetto Ricchiuti. Ogni gruppo sarà formato da circa 20-25 docenti.

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PROGETTO CURRICOLO

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Presentation Transcript

  1. PROGETTO CURRICOLO A cura del gruppo delle Funzioni Strumentali per il Curricolo Verticale: Dal Monte Galotto Gostoli Iannuzzi Massaro Pace Repetto Ricchiuti

  2. Ogni gruppo sarà formato da circa 20-25 docenti. • In ogni sottogruppo ci saranno insegnanti di scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria. • La Commissione Curricolo, unitamente alle collaboratrici del Dirigente Scolastico, sarà suddivisa nei diversi gruppi per coordinarne il lavoro nel seguente modo: • nel gruppo “Il sé e l’altro” le docenti Pace e Gostoli • nel gruppo “Il corpo e il movimento” le docenti Iannuzzi e Ferretti • nel gruppo “Immagini, suoni e colori” le docenti Repetto e Bormida • nel gruppo “I discorsi e le parole” le docenti Massaro e Dal Monte • nel gruppo “La conoscenza del mondo” le docenti Galotto, Ricchiuti e Erra

  3. CONOSCENZE Indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. Le conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro. Le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche.

  4. ABILITÀ Indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how (sapere come, saper applicare procedure…) per portare a termine compiti e risolvere problemi. Le abilità sono descritte come: COGNITIVE: uso del pensiero logico, intuitivo e creativo e PRATICHE: che implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti

  5. COMPETENZE Indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale. Le competenze sono descritte in termine di: responsabilità, autonomia e consapevolezza La competenza è la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale, ovvero la capacità di rispondere a esigenze individuali e sociali, svolgendo efficacemente un’attività o un compito. Ogni competenza comporta dimensioni cognitive, abilità, attitudini, motivazione, valori, emozioni e altri fattori sociali e comportamentali; si acquisisce e si sviluppa in contesti educativi formali (la scuola), non formali (famiglia, lavoro, media, ecc..), informali (la vita sociale nel suo complesso) e dipende in grande misura dall’esistenza di un ambiente materiale, istituzionale e sociale che la favorisce.

  6. Calendario degli incontri: • - 7 gennaio 2014 h. 17 - 19 • - 30 gennaio 2014 h. 17 - 19 • - 18 marzo 2014 h. 17 - 19 • 1 aprile 2014 h. 17 - 18,30 • Gli incontri si terranno alla scuola Dante, per avere a disposizione un sufficiente numero di LIM.

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