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Der MINT-Zweig

Der MINT-Zweig. Klassen 5 bis 7 zwei zusätzliche Stunden Unterricht in den Fachbereichen M athematik, I nformatik, N aturwissenschaften T echnik. Ziele des MINT-Zweiges. Das Interesse an Mathematik/ Informatik/ Naturwissenschaften/ Technik fördern

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Der MINT-Zweig

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Presentation Transcript

  1. Der MINT-Zweig Klassen 5 bis 7 zwei zusätzliche Stunden Unterricht in den Fachbereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften Technik

  2. Ziele des MINT-Zweiges • Das Interesse an Mathematik/ Informatik/ Naturwissenschaften/ Technik fördern • Vernetzte Denkstrukturen unterstützen und Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit, selbstständiges Arbeiten und Kommunikationsfähigkeit verbessern • Begabte Schülerinnen und Schüler im MINT-Bereich besonders fördern • Bereitschaft zur Teilnahme an Wettbewerben im MINT-Bereich fördern

  3. 5.1 Computergrundbildung Informationen Darstellen Verarbeiten Verwalten Beschaffen Versenden

  4. 5.2 Naturwissenschaftliches Experimentieren Leitfach Biologie Praktika • Vielfalt und Organisationsstrukturen von Pflanzen • Wie lebt eine Pflanze? • Wie wird aus einer Blüte eine Frucht? • Wie wird aus einem Samen eine junge Pflanze? • Wieso wächst dies Pflanze ausgerechnet an diesem Standort?

  5. 5.2 Experimentieren

  6. 6.1 Robotik • Roboter bauen und programmieren (Praxis, handlungsorientiert) • Was ist ein Roboter? (Naturwissenschaften und Technik) • Roboter und Gesellschaft (fächerübergreifend / kritisch: Ge, Pk,..)

  7. Unterrichtsmedien • Roboter-Baukästen von LEGO (LEGO-Mindstorms) • Software: Robolab • Internet www.robowelt.de von Dr. M. Fercho

  8. 6.2 Multimedia-Anwendungen • Bildbearbeitung • Animationen • Videoschnitt • einfache Programmierung - Tonbearbeitung Interaktive Präsentationen

  9. 7.1 Dynamische Geometrie Leitfach Mathematik • Entdecken & Erleben von Geometrie mit Hilfe Dynamischer Geometrie Software (DGS) • Konstruktion am Computer • Dynamisierung der Konstruktion (Zugmodus, Spurmodus)

  10. 7.2 Projekt Wasser Fächerübergreifendes Projekt (Chemie, Biologie, Physik, Erdkunde) • Trinkwasser: Grundlage des Lebens • Trinkwasser: selbstverständlich für uns – Luxus für andere • Trinkwassergewinnung • Trinkwasser – ein Reinstoff oder ein reiner Stoff? • Physikalische Untersuchungen zu den Kräften im Wasser • Abwasserreinigung

  11. Rahmenbedingungen MINT • Besonderes Interesse im Bereich Mathematik Naturwissenschaften • Aufnahmekriterien • Gute Leistungen in Mathematik und Sachkunde • Grundschulgutachten • Gespräch mit Eltern und Schülern • Wechsel in eine Klasse ohne die MINT-Stunden ist möglich • MINT - Note ist nicht versetzungsrelevant • Computergrundbildung in allen Klassen

  12. Auf Wiedersehen im ASG!

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