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Historia Social del Magisterio: Las organizaciones del profesorado I

Historia Social del Magisterio: Las organizaciones del profesorado I. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Abril 2008. Cuadro 1: Remuneraciones reales de los docentes de jornada completa (44 horas) y 20 años de servicio (miles $ promedio de 1998) Años Remuneración promedio 1960 309

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Historia Social del Magisterio: Las organizaciones del profesorado I

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Presentation Transcript

  1. Historia Social del Magisterio: Las organizaciones del profesorado I Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Abril 2008

  2. Cuadro 1: Remuneraciones reales de los docentes de jornada completa (44 horas) y 20 años de servicio (miles $ promedio de 1998) Años Remuneración promedio 1960 309 1961 319 1981 345 1990 235 1997 423 1998 445 Fuente: MINEDUC.

  3. Actitud pedagógica tradicionalista. Como gremio han promovido cambios. La contradicción

  4. Definición • “Para los efectos del análisis, entenderemos por organizaciones del profesorado todas aquellas entidades que agrupan específica o particularmente a educadores, con exclusión de las instituciones que los encuadran al interior del sistema escolar. Se consideran por tanto, las agrupaciones culturales, mutuales, gremiales o sindicales, políticas y de estudios educaciones constituidas única o principalmente por docentes. No se consideran los Consejo de profesores, los departamentos de Asignaturas u otras entidades del ámbito escolar”. “Gremios del Magisterio: Setenta años de Historia 1900-1970”, Iván Núñez, p.14.

  5. En mayo de 1903 se creó la Sociedad de Profesores de Instrucción Primaria (SPIP). En 1909 la Sociedad Nacional de Profesores (SONAP). Asociación de Educación Nacional (AEN). En 1915 se funda la Federación de Profesores de Instrucción Primaria (FPIP). En 1919 Congreso de Educación Primaria Las organizaciones: 1900-1920

  6. Agosto 1918 Primera Huelga

  7. Las organizaciones: 1900-1920 • En agosto de 1918 se crea la Liga Nacional del Magisterio Primario de Chile. • La federación y liga se unieron con un tercer organismo, para originar al Sindicato Unitario.

  8. ¿Cómo se explica tal diversidad de agrupaciones? • Heterogeneidad del magisterio • Diferentes cargos en la organización educacional • Diversificación de ramas del sistema escolar • Diferente formación • Diversidad de intereses y demandas • La politización • Los conflictos generacionales • Las acciones gubernamentales que estimulaban o protegían a organismos que debilitaban al sindicalismo. • Oportunismos de algunos profesores para enfrentarse al sindicalismo.

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