TAKLIMAT TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM KSPK OLEH : BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

1. 1 TAKLIMAT TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM KSPK OLEH : BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DISAMPAIKAN OLEH : UST HAFIZAH BT HJ MOHAMED GURU CEMERLANG PEND ISLAM / JURULATIH UTAMA PEND.ISLAM

2. KANDUNGAN PENGENALAN OBJEKTIF RASIONAL PERKARA UTAMA DI DALAM TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM RUMUSAN 2

3. A. PENGENALAN • Pendidikan prasekolah bertujuan memperkembangkan potensi kanak-kanak secara holistik dalam aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran pembelajaran yang selamat, menyeronokkan, kreatif dan bermakna. Ini untuk meningkatkan kemahiran, menanam keyakinan dan membentuk konsep kendiri yang positif agar mereka berjaya dalam persekitaran sedia ada dan bersedia menangani cabaran di sekolah rendah kelak.

4. Akta Pendidikan 1996 Seksyen 50( Pengajaran Agama Islam ) (1) Jika di dalam sesuatu institusi pendidikan terdapat lima orang murid atau lebih yang menganut agama Islam, maka murid-murid itu hendaklah diberikan pengajaran agama Islam oleh guru yang diluluskan oleh Pihak Berkuasa Negeri. (Nota: Pihak Berkuasa Negeri ialah Majlis Agama Islam Negeri berkenaan) 4

5. Seksyen 50( Pengajaran Agama Islam ) (2) Pengajaran yang dikehendaki di sesuatu institusi pendidikan di bawah subseksyen (1) hendaklah selama tempoh sekurang-kurangnya dua jam seminggu dalam waktu pengajaran biasa institusi pendidikan itu atau dalam apa-apa waktu lain yang ditetapkan oleh Menteri dalam hal mana-mana institusi pendidikan yang tertentu.

6. B. OBJEKTIF MemahamiFokus, Standard Kandungandan Standard PembelajarandalamTunjangPendidikan Islam. Memahamirasionalperubahan yang berlakudalamPendidikan Islam KSPK 6

7. C. RASIONAL Perubahan tunjang Pendidikan Islam dalam KSPK ialah : Kesinambungan antara KSPK dengan KSSR Menyediakan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang asas kepada kanak-kanak 7

8. D. PERKARA UTAMA DI DALAMTUNJANG PENDIDIKAN ISLAM Fokus Merupakan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang hendak dibangunkan dalam diri murid. Contoh: Ibadah solat. Pengetahuan: tahu waktu solat, bilangan rakaat dan sebagainya. Kemahiran: tahu cara mendirikan solat. Nilai: disiplin dan penghayatan.

9. Standard Kandungan Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Contohnya: PI 1.4 Melafazkan Kalimah Syahadah

10. Standard Pembelajaran Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan. Contohnya: PI 1.4.2 Melafazkan Kalimah Syahadah dengan maknanya.

11. Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) 11 • Komunikasi • Penggabungjalinan kemahiran berbahasa semasa berinteraksi secara verbal dan non verbal dalam bahasa Malaysia, bahasa Inggeris, bahasa Cina dan bahasa Tamil • Sains & Teknologi • Penguasaan pengetahuan sains, kemahiran dan sikap saintifik • Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematik • Penguasaan pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif Kerohanian, Sikap & Nilai Penghayatan amalan agama, kepercayaan, sikap dan nilai Insan seimbang Kemanusiaan Penguasaan ilmu dan amalan tentang kemasyarakatan dan alam sekitar setempat, negara dan global Penghayatan semangat patriotisme dan perpaduan • Fizikal & Estetika • Perkembanganjasmanidankesihatanuntukkesejahteraandiri • Pemupukandayaimaginasi, kreativiti, bakatdanapresiasi KeterampilanDiri Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum

12. Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) • Komunikasi • Penggabungjalinan kemahiran bahasa secara lisan dan bukan lisan semasa berinteraksi • Sains & Teknologi • Penguasaan pengetahuan sains, kemahiran dan sikap saintifik • Penguasaan pengetahuan dan kemahiran matematik • Penguasaan pengetahuan dan kemahiran berasaskan teknologi Kerohanian, Sikap & Nilai Penghayatan amalan agama, kepercayaan, sikap dan nilai Pemikiran Kritis & Kreatif Inovatif Insan seimbang Kemanusiaan Penguasaan ilmu dan amalan tentang kemasyarakatan dan alam sekitar setempat, negara dan global Penghayatan semangat patriotisme dan perpaduan • Perkembangan • Fizikal & Estetika • Perkembangan jasmani dan kesihatan untuk kesejahteraan diri • Pemupukan daya imaginasi, kreativiti, bakat dan apresiasi Keterampilan Diri Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum

13. Penekanan Kurikulum dan Tahap Persekolahan dalam Kurikulum Transformasi 13 Tahap ll Sekolah Rendah(Tahun 4 – 6)pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, penguasaan kemahiran generik & kemahiran yang lebih kompleks, perkembangan fizikal, kognitif, perkembangan sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai Tahap Persekolahan Tahap l Sekolah Rendah(Tahun 1 – 3)penguasaan 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan fizikal, kognitif, penguasaan kemahiran generik, perkembangan sosioemosi, sahsiah, sikap dan nilai Prasekolahperkembangan sosioemosi, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 4M.

14. FOKUS PENDIDIKAN ISLAM 14

15. FOKUS TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan Islam memberi pengetahuan dan kemahiran asas tentang : PI 1.0 Akidah PI 2.0 Ibadah PI 3.0 Sirah PI 4.0 Akhlak PI 5.0 Asas Bahasa al-Quran dan Tulisan Jawi. 15

16. PI 1.0 AQIDAH PI 1.1 Mengetahui Rukun Iman PI 1.2 Mengetahui Rukun Iman pertama (Beriman kepada Allah ) PI 1.3 Mengetahui Rukun Islam PI 1.4 Melafazkan Kalimah Syahadah 16

17. Dokumen KSPK

18. PI 2.0 IBADAH PI 2.1 Bersuci dari najis PI 2.2 Melakukan wuduk PI 2.3 Mendirikan solat 18

19. PI 3.0 SIRAH PI 3.1 Mengetahui sirah Rasulullah S.A.W PI 3.1.3 Menyebut nama Rasulullah dan ahli keluarga baginda yang terdekat. PI 3.1.4 Peristiwa kelahiran Rasulullah. 19

20. PI 4.0 AKHLAK PI 4.1 MencontohiakhlakRasulullah SAW. - Amanah - Bercakapbenar (Siddiq) - Bijaksana (Fatonah) PI 4.2 Melakukanamalanseharianmengikutadabsepertimelafazkandoa. - Peneranghati - Naikkenderaan - Makandanminum - Masuk/ keluartandas. 20

21. PI 5.0Asas Bahasa al-Quran danTulisan Jawi. PI 5.1 Mengetahui Bahasa al-Quran - Menyebut huruf Hijaiyyah - Menyebut dan mengenal asas Bahasa Arab PI 5.2 Mengetahui huruf Jawi PI 5.3 Menghafaz beberapa surah dari Juz Amma. 21

22. RUMUSAN Pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam di prasekolah perlu dilaksanakan dalam suasana yang menyeronokkan sesuai dengan tahap perkembangan kanak-kanak. 22

23. SEKIAN…WASSALAM.. TERIMA KASIH…