Definir que son las TIC

1. Son herramientastecnologicasparallegar a los objetivos de desarrollo del milenio, con los mediosnecesariosparapropagar los conocimientos. Algunosejemplos de ello son: La television, el telefonomovil, la computadorauno de los másimportantes, yaquenoslleva al internet quecontienen miles de elementoscomo son los correoselectronicos, laspaginas web quenospermitecrear blogs, subir videos, etc. Definirque son las TIC

2. Aportes de las tics, a la vidadiaria, a la educacion, la administracion • Los aportes de la tecnologías de la información y comunicación son innumerables, algunos de ellos son: • Se utilizancomomedios de comunicación • También se utilizanpara el mensaje de dinero en tranferencias, pagos de impuestos y compras de artículosyaque son un mediomásrapidoparalasempresas y la mayoría de personas. • Podemosaportarque en la educaciónnosayuda con medios de investigaciónmáseficaces.

3. La formaciones un elementoesencial en el proceso de incorporarlasnuevastecnologias a lasactividadescotidianas, y al avance de la Sociedad de la informacionvendradeterminado. Yaquedia con dia se puedenaportar miles y miles de herramientastecnologicascomo son desdeencender la computadoraparapagar un recibotelefonico o comunicarse con algun ser querido a unamuylargadistancia Implicacioneseducativas del uso de las tics, en la vidacotidiana

4. Anotar la fundamentaciónteórica, pedagógica y epistemológica en que se sustenta el quehacer de lastecnologías de la información y la comunicación

5. El e-learning quees el tipo de enseñanzaque se caracterizapor la separacióonfisica entre el profesor y el alumno, y queutiliza internet como canal de distribución del conocimiento y comomedio de comunicacion. Los contenidos de e-learning estanenfocados en las areas tecnicas. A traves de estanueva forma de enseñar el alumno y el docentepuedenadministrarsutiempo, hablamos de unaeducaciónasincrónica. • El m-leaning es el aprendizajeelectronicomóvil, quenoslleva a decirqueesunametodología de aprendizajevaliendose del uso de pequeños y maniobrablesdispositivosmóvilescomo son celulares, tabletas PC, etc. Contienevariasetapas: EAO (enseñanzaapoyadapor el ordenador) multimedia educativo, tele-educación, enseñanzabasada en web, aprendizajeelectronico, etc. Explicar aspectos relevantes del uso de una computadora y otros dispositivos tecnológicos, (e-learning, m-leaning) en las diferentes labores administrativas y educativas

6. Algunosambientessignificativos en educacionsobrelastecnologias de informacion y comunicacion son: En America Latina se destacan con suutilizacion en lasuniversidades e institucionespaisescomo: Argentina y Mexico y en Europa: España y Francia; en fin constituyenmedios de comunicacion y adquisicion de informacionde todavariedad, inclusive cientifica, a los cualeslas personas puedenaccederporsuspropiosmedios, esdecirpotencian la educacion a distancia en la cualescasiunanecesidad del alumnotenerpoderllegar a toda la informacionposiblegeneralmente solo, con unaayuda minima del profesor. Comentar sobre ambientes tecnológicos en la educación para analizar posibilidades que permitan avances significativos en los estudiantes y las relaciones vitales y de espiritualidad.

7. Describir aspectos generales del uso de la computación, las características y estructura de una computadora, así como sus aplicaciones en el campo educativo y administrativo. Unacomputadora o computador, tambiendenominadaordenador, esunamaquinaelectronicaquerecibe y procesadatosparaconvertirlos en informacion util. unacomputadoraesunacoleccion de circuitosintegrados y otroscomponentesrelacionadosquepuedeejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicadopor un usuario o automaticamenteporotroprograma, unagranvariedad de secuencias o rutinas de instruccionesque son ordenadas, organizadas y sistematizadas en funcion a unaampliagama de aplicacionespracticas y precisamentedeterminadas, proceso al cual se le ha denominado con el nombre de programacion y al que lo realiza se le llama programador.

8. La computadora, ademas de la rutina o programainformatico, necesita de datosespecificos (a estosdatos en conjunto, se les conocecomo “Input” en ingles o de entrada) quedeben ser suministrados, y que son requeridos al momento de la ejecucion, paraproporcionar el producto final del procesamiento de datos, querecibe el nombre de “output” o de salida. La informacionpuede ser entoncesutilizada, reinterpretada, copiada, transferida, o retransmitida a otras(s) persona(s), computadora(s), o componente(s) electronico(s) local o remotanteusandodiferentessistemas de telecomunicacion, pudiendo ser grabada, salvada o almacenada en alguntipo de dispositivo o unidad de almacenamiento.

9. Contribuciones a la Seguridad Social paraempleados. • Impuestos de sociedades: declaracion,presentacion. • IVA: declaracion, presentacion. • Registro de nuevassociedades. • Tramitacion de datosparaestadisticasoficiales. • Declaraciones de aduanas. • Compraspublicas o licitaciones Susimplicaciones en el campo laboral y educativo son infinitoscomoporejemplo:

10. El rol entre los estudiantes y los educadoresespecificamente se basa en esto: • El profesormuestra, enseña a utilizar, supervisa y sacasumejorprovecho en cuanto. • El alumno: tienebuenmanejo, aprovecha el máximo y adquiereconocimientos. Explique ampliamente el rol del estudiante en el uso de la las Tecnologías para la información y la comunicación, en el aula.