Centros Familiares de Formação por Alternância C E F F A’s Casas Familiares Rurais/Mar

1. Centros Familiares de Formação por Alternância C E F F A’s Casas Familiares Rurais/Mar Escolas Famílias Agrícolas Formação e Desenvolvimento Sustentável

2. O que é um CEFFA É uma Associação de famílias, pessoas e instituições que se unem para promover o Desenvolvimento Sustentável e Solidário do Campo, através da Formação dos Adolescentes, jovens e suas famílias, adotando a PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA.

3. Organização Dos CEFFA’s . A nível nacional pela UNEFAB – (União das Escolas Família Agrícola do Brasil) e para atender a diversidade geográfica do país, formamos vários regionais. Então, as Escolas Famílias Agrícolas de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás e Tocantins compõem o regional AEFACOT – Associação das Escolas Família Agrícola do Centro Oeste e Tocantins.

4. Panorama Nacional dos CEFFA’s • 214 Centros em funcionamento; • 25.000 Jovens em Formação; • 50.000 Jovens Formados; • Presentes em 18 Estados da Federação; • Presentes em 870 Municípios; • 889 Monitores (as); • 241 Professores (as); • 342 Auxiliares.

5. Região Centro Oeste-TO

6. FORMAÇÃO INTEGRAL Projeto pessoal de vida DESENVOLVI-MENTO DO MEIO Social, econômico, humano, político... FINALIDADES A ALTERNÂNCIA Uma metodologia pedagógica adequada ASSOCIAÇÃO LOCAL: Pais, famílias, profissionais, instituições. MEIOS Sistema CEFFA’s Os Quatro Pilares

7. Pedagogia da Alternância Propriedade Comunidade Propriedade Comunidade CEFFA CFR/EFA Experimentar Transformar Observar Refletir Pesquisa participativa sobre a realidade Análise da realidade Comparações Generalizações Síntese Novas Interrogações e Pesquisas

8. VÁRIOS ATORES PRECISAM ENVOLVER-SE Poder Público Associação Desenvolvimento Jovem Família Jovem Família Sociedade Monitores

9. C E F F A’s - VIVER BEM • VIDA DIGNA • OPORTUNIDADES • RENDA PROJETO PROFISSIONAL DE VIDA FORMAÇÃO DAS PESSOAS ATER Desenvolvimento Sustentável

10. Como funciona PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA Ciclos Alternados

11. Como funciona Uma semana no CEFFA: Formação Integral e Permanente

12. CLIENTELA - AGRICULTORES FAMILIARES Jovens Meio Rural Meio Pesqueiro Famílias

13. Dispositivos Pedagógicos • Instrumentos Pedagógicos: • Plano de Estudo; • Caderno da Realidade/Empresa Agrícola; • Caderno de acompanhamento; • Visitas de Estudos; • Intervenção Externa; • Caderno Didático; • Visitas as famílias; • Projeto Profissional do Jovem; • Estágios; Todos esses instrumentos são organizados em um Plano de Formação.

14. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Jovem na sua realidade Projetos Visitas de estudo Contato Individual Cursos/aula Socialização das realidades

15. A PRESENÇA DOS PROFISSIONAIS É FUNDAMENTAL NO MEIO SÓCIO-PROFISSIONAL ENVOLVIMENTO: FAMÍLIA JOVEM

16. Quadro de Agricultores Familiares na Região Conesul. Fonte: IDATERRA da Região – Dez/2004.

17. Projetos a serem implantados - Unidades Demonstrativas 2005 a) PRONAF TERRITORIAL BOVINOCULTURA DE LEITE; SUINOCULTURA(criação siscal); AVICULTURA – semi-caipira corte/postura; • IDATERRA/SDA PISCICULTURA 1,0ha lamina d’água VIVEIRO DE MUDAS; • EMBRAPA PÓLOS AGROECOLÓGICOS; (orientações sobre sistema de produção orgânica e naturais)

18. Recurso Alocado pelo Pronaf Territorial/MDA a) PRONAF TERRITORIAL – 2003/04 Construção Anfiteatro 02 Salas de Aula b) PRONAF TERRITORIAL – 2004/05 BOVINOCULTURA DE LEITE SUINOCULTURA(criação siscal) AVICULTURA – semi-caipira corte/postura 01 ALOJAMENTO

19. METAS ESTABELECIDAS PARA PRODUÇÃO DE ALIMENTO - AEFACOT • 2º ANO - 2005; • PRODUZIR DE 20 A 40% DOS ALIMENTOS CONSUMIDOS NA E F A; • 3º ANO - 2006; • PRODUZIR DE 40 A 50% DOS ALIMENTOS CONSUMIDOS NA E F A;

20. METAS ESTABELECIDAS PARA PRODUÇÃO DE ALIMENTO NA EFAITAQ • 4º ANO - 2007; • PRODUZIR DE 50 A 60% DOS ALIMENTOS CONSUMIDOS NA E F A; • 5º ANO - 2008; • PRODUZIR DE 60 A 75% DOS ALIMENTOS CONSUMIDOS NA E F A; • Estabilidade na produção de alimentos para manutenção da EFAITAQ.

21. Região Centro Oeste-TO

22. Resultados • Realização da Educação do Campo dentro das realidades; • A Busca de Meios para Garantir Permanência dos jovens no campo com Projeto de Vida; • Melhoria das condições Sócio-econômicas das famílias; • Forte participação das famílias no Projeto Educativo; • Elevado número de jovens exercendo liderança;

23. Elevação da auto-estima das famílias; • Fortalecimento das formas organizativas. • Assentamento coletivo de egressos de CEFFA’s (Sidrolândia-MS) • Associação ATAIC • Grupo Coletivo no novo Modelo de Assentamento Societário • Uirapuru- Jovens agricultores dos CEFFAs – Brasil Alfabetizado • Apoio para desenvolver hortas orgânicas nas escolas municipais e estaduais • Agroindústria

24. DESAFIOS • Programa de Sustentabilidade para a Educação do Campo para jovens Agricultores Familiares dos CEFFAs • Reconhecimento Estadual e Nacional da Educação do Campo realizada pelos CEFFAs • Interação com universidades públicas e privadas para implementar a formação específica e permanente dos educadores dos CEFFAs

25. CONTATOS UNIÃO NACIONAL DAS ESCOLAS FAMÍLIAS AGRÍCOLAS DO BRASIL – UNEFAB SETOR COMERCIAL SUL – QD 06 BLOCO “A” ED. CARIOCA Nº 240 5º ANDAR SALA 501 - BRASÍLIA – DF CEP: 72.300-000 SITE: www.unefab.org.br E-MAIL: unefab@unefab.org.br TELEFONE: (61) 321-8985 (61) 226-3131