ROL Y STATUS

1. ROL Y STATUS El concepto de rol y status se derivan de observaciones básicas sobre la naturaleza de las instituciones (educativas, recreativas, económicas, políticas, familiares, religiosas).

2. Misión de las instituciones • La existencia de pautas institucionalizadas de conducta permite a los individuos predecir las acciones de los demás y conformar su propia conducta de acuerdo con ello. • Las instituciones prescriben la naturaleza de las relaciones sociales que deberían existir entre diferentes status, así definen cómo deberían comportarse unos con otro.

3. Las Instituciones • Definen los status y las relaciones entre ellos tanto explícitamente como en las clases de conductas (roles) apropiados para esos status.

4. POSICIONES SOCIALES: status y rol. • En la sociedad tenemos distintas posiciones sociales. • Las relaciones sociales están definidas a partir de un conjunto de expectativas. • La relación educativa: a través de expectativas por parte de profesores y alumnos. • La relación comercial: a partir de expectativas de oferente y demandante. • Esas expectativas son diferentes entre las personas sea por edad, sexo, clase social u ocupación.

5. Las expectativas surgen del aprendizaje a través de la socialización • Desde niños nos enseñan a esperar algo distinto del padre y de la madre, del hermano, del vecino, del amigo y del maestro. • En la vida adulta , cada uno espera de los otros determinados comportamientos, no por el azar sino por expectativas asociadas a ciertas posiciones que los otros tienen en el sistema de interacción.

6. Las posiciones sociales en las que las personas se encuentran son las que generan las expectativas que se tienen de ellas. • El aprendizaje social consiste en asociar a una cierta posición expectativas culturalmente previstas para ellas. • El hecho de ser hijo, padre, hombre o mujer, nos genera ciertas expectativas familiares de acuerdo a nuestra posición y se espera que con nuestra conducta se cumpla con esas expectativas.

7. El aprendizaje profesional significa conocer las expectativas asociadas con el ejercicio de esa profesión (Contador) • El concepto de “posición social” se define a partir de los derechos y obligaciones de lo que cabe pedir o de lo que se debe hacer • Cuando se interactúa se lo hace desde una posición social: desde allí vemos a los otros y nos ven. Cuando uno vota , actúa desde la posición social de ciudadano. Lo mismo ocurre desde la posición de estudiante, de empleado,etc.

8. Concepto del rol y status. ¿Qué contenidos tiene? • a) La sociedad no es simplemente un conglomerado accidental y desordenado de seres humanos. Es un sistema estructurado en el que cada individuo ocupa una posición (status) definida. • Se entiende por status social el puesto que cada individuo ocupa en la estructura social, tal como lo evalúa la propia sociedad. • Una misma persona ocupa diferentes status en función del contexto en que se relacione o del grupo desde el que se defina.

9. Que contenidos tienen? • b) A cada status le corresponde un repertorio de pautas y normas de comportamiento que prescriben, a la persona que lo ocupa, cómo deberá actuar en cada situación y lo que los demás pueden razonablemente esperar que haga en virtud del lugar que ocupa. • Llamamos papel (rol), al conjunto de todas estas pautas de comportamiento asociadas a cada status.

10. La importancia de los papeles sociales radica • No sólo en el grado en que regulan la conducta, sino también en el hecho de que permiten a los hombres predecir los actos de los demás, y determinar, por tanto, sus propios actos de acuerdo con aquellos. • En consecuencia, las relaciones sociales existen entre los papeles desempeñados por los miembros de una sociedad.

11. Rol y Status • los conceptos de status y rol son dos herramientas fundamentales en el análisis del comportamiento social que, están íntimamente relacionados entre sí. • Se trata de dos caras de una misma moneda. A un status se le asocia siempre un conjunto de roles y, por su parte, un rol lo es siempre del status del que deriva.

12. El status se ocupa, los roles se desempeñan • . Esta es la razón por la que algunos sociólogos asocian los status a los aspectos estáticos del sistema social, y los roles a los aspectos dinámicos. • Así, status se relaciona con la estructura de la sociedad, y roles con la función.

13. Se denomina status a cada posición social en un sistema de interacciòn • R. Linton y T. Parsons definen status como la posición de una persona dentro de una estructura. • Los status son cuantos sistemas de interacción pueda participar (hijo, esposo, hermano, estudiante, deportista, acreedor, deudor, religioso)

14. Cada status lleva un conjunto de reglas o normas que prescriben cómo debe o no el comportarse la persona que lo ocupa. • Status es la posición en relación con otras posiciones. • El status es una marca de identificación social que coloca a la gente en relación con otra y que siempre implica alguna especie de rol. • El Status impone ciertas expectativas de conducta. • La acumulación de todos los status le otorga cierta posición en la comunidad.

15. Tipos de status: adscriptos o adquiridos • Adscriptos: son aquellos cuyas expectativas asociadas no depende de lo que voluntariamente pueda lograr cada persona; es decir sin que la voluntad individual interfiera ni haga nada por impedirlos (sexo, edad). • El Status Adscripto es generalmente inalterable y se establece por determinadas condiciones que han ubicado socialmente al individuo desde su nacimiento. • Es una atribución de expectativas culturales (persona de edad valoración distinta antes que ahora).Sexo: mujer (atribución de mayor capacidad actualmente).

16. Status: (sigue) • Adquiridos: Surgen de expectativas asociadas a las capacidades personales. Interfiere nuestro actuar (profesional, deportista, obrero,cura, comerciante.) • Se desarrollan en mayor proporción a partir de la revolución industrial. Hay una búsqueda de posiciones económicas a partir de la propia capacidad y el avance del conocimiento científico

17. Los status son conductas públicas que pueden adquirirse y también perderse (comerciante, esposo, estudiante, etc). • La inserción social y los sistemas en que interactúe una persona determinarán su “Historia posicional”. Existe cierta consistencia en los status de una persona, de modo que pueda quedar ubicado socialmente. Por ej: conociendo el nivel de escolaridad alcanzado y la ocupación que tiene una persona podemos saber su status.

18. En el transcurso de la vida se parte de status adscriptos para pasar a adquiridos y depende de la inserción de la persona en la estructura social. • Todos los status se tienen simultáneamente y generarán expectativas diversas cuando el actor se ubique en uno u otro. Muchas veces prevalece un status sobre otro (madre o profesional). • También han variado la importancia de los status a través del tiempo.

19. Prestigio y Estima La sociedad jerarquiza las posiciones sociales considerándolas superiores o inferiores, buenas o malas, altas o bajas. Una posición (status) considerada como alta o superior, conferirá prestigio a quien la ocupe.

20. La determinación de cuál sea ese status principal depende: • De la forma en que cada sociedad valore las distintas actividades institucionales. • En una sociedad en la que la mayoría de las actividades se organizan en torno a las relaciones de parentesco, el status familiar ocupa el lugar preeminente. • En la nuestra, en la que se concede una fuerte valoración al éxito económico, el status dominante suele ser el profesional. La profesión es; generalmente, el criterio fundamental en la valoración de la personalidad social.

21. Rol: Es el comportamiento esperado de una persona que adquiere un status particular. • El status es la posición que una persona tiene y el rol es el ejercicio de ese status. • Se puede tener el status de madre sin ejercer el rol, o a la inversa, o de estudiante.

22. El conjunto de normas recibe el nombre de rol. • Rol es la pauta de conducta que se espera de las personas que ocupan un status determinado. • Los rols no son las personas, son la parte que se representan en el escenario social. • Los hombres representan o desempeñan roles sociales y ocupan status.

23. Se puede definir rol como el comportamiento que se espera de un individuo que ocupa una posición social institucional • El rol supone un ejercicio dinámico. Puede ser ejercido de varias formas pero un mal ejercicio puede causar su pérdida, el mal ejercicio del rol de alumno puede traer aparejada la pérdida de ese status. a la que se denomina Status.

24. Se puede encontrar dentro de cada rol social tres clases de comportamientos • Un comportamiento exigido. • Un comportamiento permitido. • Un comportamiento prohibido.

25. El prestigio se asocia al status del mismo modo que la estima se asocia al rol. • Alguien puede ser muy estimable, con un excelente desempeño de rol, en una posición de bajo prestigio (por ej.un excelente encargado de un edificio ejerce muy bien su rol pero esta en una posición de bajo status) y viceversa, se puede realizar un rol poco estimable en un status de alto prestigio (por ej. un funcionario que no ejerce bien su función y está en un cargo de gran status).

26. Si muchas personas ejercen un rol de modo muy estimablees posible que el status mismo eleve su prestigio en el contexto de la cultura (los políticos, los jueces, los docentes, etc). • O que muchas personas ubicadas en altos status ejerzan un rol poco estimable (funcionarios corruptos) pueden bajar la expectativa de status hasta considerarlo de bajo prestigio.

27. Tipos de rol: adscriptos yadquiridos. • Para ejercer unos como otros se utiliza la socialización. • 1. Socialización asistemática, para los roles adscriptos (enseñar según la edad o el sexo). • 2. Socialización asistemática y sistemática, para los adquiridos (enseñar en la escuela, trabajo o por los medios de comunicación).

28. La importancia de la socialización y su relación con el control social. • El modo más sencillo de asegurar la mayor parte del trabajo que debe hacerse en la sociedad es a través de roles adscriptos, y socializar a los individuos para que los acepten y desempeñen. Con criterios conocidos de antemano (según sexo y edad). También con los roles adquiridos se puede aportar (elegir los programas de TV a los niños).

29. Rol “es el comportamiento que se espera de una persona dentro de un determinado status” • “Conducta de rol es la conducta real de alguien que ejerce un rol”. • Para los status y roles adquiridos es muy común una divergencia considerable entre las dos personalidades (una persona que según el Código de ética debe actuar de una forma y en la realidad lo hace de otra). • Los roles ocupacionales producen cambios en la personalidad.

30. No hay suficiente uniformidad ni forma de vaticinar la conducta de rol a fin de llevar a cabo el trabajo en las organizaciones. • Los uniformes, insignias, títulos y ritos ayudan a la conducta de rol, pues hacen que los observadores esperen y perciban el comportamiento que se espera del rol y alientan al individuo para que actúe de acuerdo con las expectativas. • El guardapolvo del maestro, del médico, o el uniforme del policía, generan una expectativa en relación al comportamiento de los detentan

31. La mayoría de los roles y status emergen del proceso de la vida colectiva • Siempre hay división económica del trabajo que acarrea la diferencia de posiciones y deberes. • En relación con los problemas del mantenimiento del orden y la armonía de la sociedad se desarrollan las pautas de autoridad y poder. • Cuanto más crecen las sociedades surgen nuevas expectativas de conducta.

32. Estratificación y su relación con status y roles • El ordenamiento jerárquico de los status y roles en términos de riqueza o poder proveen la base para la estratificación de la sociedad . • Son distintos los status y roles por ejemplo en el feudalismo que en el sistema capitalista (clases y sistemas ocupacionales)

33. En las sociedades modernas no hay una adecuada preparación de los roles . • En nuestra sociedad el paso de una etapa a otra no tiene un aprendizaje específico y de allí que muchas veces las personas intentan parecer adultos y siguen actuando como niños, o a la inversa quieren parecer adolescentes o jóvenes y son adultos.

34. Socialización mediante el rol y el status • El aprendizaje de roles implica: • Cumplir las obligaciones y exigir los privilegios del rol. • Adquirir las actitudes, sentimientos y expectativas apropiadas al rol . • Es una tarea externa e interna.

35. Socialización mediante el rol y el status • La socialización es un proceso de aprendizaje del comportamiento del rol. • Las normas de cultura se aprenden mediante el aprendizaje de roles. • La resocialización cambia el comportamiento del rol de una persona, pero requiere reforzamiento para ser duradera.

36. Tensión entre roles • Se refiere a la dificultad que se presenta para hacer frente a las obligaciones exigidas por el rol, por: • a) Preparación inadecuada para el rol. • b) Dificultad en la transición del rol. • c) Conflicto entre roles . • d) Fracaso en el desempeño del rol.

37. Conflicto de roles • Dos o mas roles pueden imponer obligaciones conflictivas a una persona • Dentro de un solo rol puede haber un conflicto incorporado (no soy católico y tengo un puesto en una escuela católica)

38. Cambio en las bases de adscripción y adquisición de status • El cambio social determina que los status se atribuyan o se adquieran de modo diferente en el tiempo, la misma dinámica social y cultural genera expectativas distintas para los mismos status en épocas diversas.   • La expectativa del “buen padre de familia”, a principios del siglo XX es distinta de la época actual

39. A medida que pasa el tiempo status se van transformando • Los status laborales también cambian, la rel. del gerente c/ los empleados ha variado, y como en las rel. fliares tienden a ser menos autoritarias y mirar más al bienestar del dependiente.   • El poder se comparte en el empowerment , siendo el consenso más que la obediencia la que dirige las relaciones de trabajo.

40. Oposición entre Status y Rol Status Rol Posición social Papeles sociales Se ocupan Se desempeñan Estructura social Función social Valorativo (valor) Normativo (deber ser) Prestigio Pensar Dignidad Decir Categoria Actuar

41. Sociedad, cultura y status, relaciones • La estructura social ,conformada por el conjunto de relaciones sociales no puede existir sin una cultura que a partir de sus normas y conocimientos permita una interacción social.  • También las necesidades sociales, aún las individuales biológicas, se expresan cultu-ralmente y se realizan sobre la base de sta-tus atribuidos o adquiridos por las personas, fruto de su misma inserción en la sociedad.

42. Las personas no participan globalmente de sociedades sino de sistemas limitados de interacción • Como portadores de status que ejercen a través de roles y cuya trama compleja forma la sociedad. • la cultura suministra los elementos que hacen posible la interacción, el lenguaje y los medios de comunicación, hasta los fines a los que es posible aspirar y los medios para llevarlos a cabo. Todo llevado a cabo a través de la socialización.