El discurso

1. El discurso Prof. María Gisela Rosado Almedina Cristina MartínezPedraza

2. Veamos los siguientes discursos…

3. Objetivo del discurso • Que el oradorpuedacomunicarsus ideas a un público y quelogre la respuestaquepretendeobtener de ellos.

4. Funciones del discurso • Informar-pretendeque el públicoentiendaclaramente un asunto o tema y se realiza de forma objetiva. Su fin esampliar el conocimiento de la audiencia. • Convencer-argumentar un asunto controversial o que se puedeentenderdesdevariasperspectivas. • Persuadir-aspira a que el receptor responda . Se pretendeinfluir la conducta del oyente. Se evocanlasemocionesparamanipular al individuo. • Entretener-busca en el públicounarespuesta de diversión y agrado. Su propósitoesexaminar la vidadesde un punto de vista humorístico de modoque se olvide lo malo de la misma.

5. Estructura del discurso • Introducción- debecaptar la atención y exponer el tema a tratar. • Desarrollo- se discute el temautilizandoejemplos, argumentos, etc. • Conclusión- da un cierre. Momento en que se reflexiona, propone, exhorta…

6. Tipos de discurso • Descriptivo-finalidadesdescribir- objetos, lugares o épocas, personas- mediantedistintosrecursos (adjetivos, imágenessensoriales, etc) • Expositivo- el autorexpresasus ideas acerca de un tema. • Argumentativo- el autor se propone convencer al otro de suuposturafrente a un hecho, medientealgúntipo de razonamiento. • Narrativo- se relatanacontecimientos, aunque no necesariamente en ordencronológico.

7. Formas de hacer un discurso • Leído- ventaja: No equivocación, énfasis ventaja: No equivocación en lo que se quieredecir. desventaja: fallas en dicción, contacto visual se pierde, lenguaje artificial. • Memorizado ventaja: contacto visual. Permitegestos. desventaja: fallomemoria. Se puedecaer en recitación. • Improvisado ventaja: lenguajecotidiano. Muestragranconocimiento del tema. desventaja: redundancia, muletillas, incoherencia, nervios • Extempore (leído e improvisado) ventaja: no memorizarperosíentender, libertad de expresión desventaja: nervios, modulaciónvoz

8. Escriturapersuasiva • Se debeconocer el público a quien se dirige (necesidades, deseos, motivaciones). • Tenerfuertes bases lógicasparaconvencer con la razón. • Usa el humor, ironía y la sátiraparaentretener, ganaraceptación y establecer un punto.

9. Su introducción llama la atenciónsobre un problema, asunto, concepto o tema. Además, estableceunaposturaclara o tesisquees la base para el argumento. • Tieneunaconclusiónque resume los puntosprincipales del argumento, trata de mover al público a la acción o posición y mantenerloa su favor.

10. Recursosparadesarrollar el discurso • Ejemplos: Los ejemplosdeben ser relevantes e interesantes, con un balance entre lo conocido y lo nuevo. • Preguntasretóricas- funcionanparaque el públicollegue a conclusionesobvias. • Narraciónde secuencia de eventos: debe ser en ordencronológico. • Definición: ayuda al público a entendercómo se utilza un término. • Explicación: ayuda a definirquées, cómo se hace y cómofunciona lo que se propone. • Analogía: se utilizaparaexplicarparecidos entre dos o máscosas. • Comparación: explicarlasdiferencias. • Citas: de unafuentereconocida. Se debeentenderqueesunacita. • Humor: sirveparaganar la atenciónrápida del público.

11. Intruccionesgeneralespara el discurso loco • Estaactividadtiene un valor de 50puntos y se realizará el lunes, 28 de marzo de 2011. TODOS realizaránsudiscursoesedía. • El discursodebetenerunatesisqueprobar. • Estatesis se pruebamendiante la argumentación o apela al bienestar, la autoestima o la autoimagen del público. • Puede leer, perodebemantenercontacto visual con tupúblico.

12. El volumen de suvozessumamenteimportante, a pesar de queutilizarán un micrófono. • No hay gestosprohibidossiempre y cuandoéstosapoyen el mensaje y no distraigan. • Debedemostrardominio del espacio. No se tieneque mover, perosíquesupresenciadomine el espacio. • Su diccióndebe ser impecable.

13. Debetenerunaintroducciónquecapte la atención de supúblico/ lector. • El cierre o la conclusióntieneque ser evidente. • La originalidades un elementoimportante. • Aunque sea un temacómico, debemantenerseriedad ante el asuntotratado. • Su discurso no puedepasar de dos páginas a dobleespacio, letra 14 nilimitarse a menos de página y media.

14. Guíapara la escritura de discursos • Investiguetodaslasreferenciasposibles en bibliotecas o con personas. Susdatosdeben ser irrefutables. • Prepare un bosquejo antes de comenzar a escribir de maneraque el discursotengarelaciónlógica entre las ideas y el material que se usaparaapoyarlas ideas. • Presente la tesis del discurso al final de la introduccióncuandoyadebehabercaptado la atención del público.

15. La conclusióndebe ser evidentepara el público. El final del discursodebeestarnaturalmenteligado al comienzo a manera de resumen. Puedesutilizarfrasescomo : antes de terminar, antes de marcharme me gustaríadecirlesque, paraconcluir… • El lenguajedebe ser coloquial. Evitatrabalenguas y el lenguajefigurado. • Use oracionescortas, declarativas simples. Evitalasoraciones con frasessubordinadas. La claridad del mensajedebelograrllamar la antención.

16. Repita los nombres en lugar de usar los pronombresparaayudar al receptor a recordarsobrequé se habla. • Mantenga el sujeto y el verbojuntos. • Escriba con oracionesparalelas. (Ej. “Estaraquí me da la oportunidad de saludarlos, la oportunidad de agradecerlessuinvitación y la oportunidad de hablarlessobre…”). • Escribalascifrascomo se leen.

17. El discursodebeestarescrito a dobleespacio y con letragrande (14 mínimo). • Escribatodo, incluyendolasguías entre paréntesis. Subraye o ennegrezcalaspalabras de énfasis.