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BIENVENIDOS

BIENVENIDOS. ALUMN@S DE PRIMER INGRESOS UNIVERSIDAD DE MANAGUA. Facilitador: Juan Ramón Jiménez. Orientación educativa. Mis metas personales. En el proceso madurativo de la persona es importante que el propio sujeto sepa qué es lo que pretende, cuáles son sus metas y objetivos.

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Presentation Transcript

  1. BIENVENIDOS ALUMN@S DE PRIMER INGRESOS UNIVERSIDAD DE MANAGUA. Facilitador: Juan Ramón Jiménez

  2. Orientación educativa. Mis metas personales. En el proceso madurativo de la persona es importante que el propio sujeto sepa qué es lo que pretende, cuáles son sus metas y objetivos.

  3. ¿Qué es una meta personal?. 1.- Se entiende por meta el fin al que se dirigen las acciones o deseos de una persona, lo que el o ella pretende conseguir. 2.- La clarificación de metas personales es importante por lo siguiente: a) Cuanto más claras y precisas tenga mis metas personales, más eficazmente pondré los medios para conseguirlas, y a la inversa. b) Unas metas claras y alcanzables generan una fuerza motivadora importante en la persona.

  4. ¿Qué es una meta personal?. c) La clarificación de metas combate la apatía, la indecisión, la baja autoestima..., dando lugar a una mejora del rendimiento académico. d) Las metas -un fin determinado- son las que nos mueven a actuar, sin ellas no existiría conducta inteligente, sino conducta instintiva o refleja. e) Lo importante es tener claro en la cabeza lo que quiero, pues esa claridad aparecerá también en la conducta diaria.

  5. ¿Qué es una meta personal?. 3.- Las características propias de las metas son: * Que sean verificables, es decir que se pueda constatar objetivamente que se han conseguido o no. * Que estén temporalizadas, es decir que cuenten con un tiempo determinado para conseguirla. Por ello, se puede hablar de meta/s a corto plazo, que abarca semanas o algunos meses, el límite estaría en un curso escolar. Meta/s a largo plazo, que abarca varios años.

  6. Directrices de "Orientación y Facilitación Educativa”. • Los ejes de intervención serán: • "Enseñar a pensar". Las actividades que se desarrollen deben responder a la pregunta: ¿Qué se puede hacer para mejorar la capacidad de aprender y pensar en cada unos de nosotros? Es decir: Pejm. técnicas de trabajo grupal, estudio de caso practicos, autoevaluación… • "Enseñar a ser persona". ¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente en la construcción de nuestra identidad personal? Autoestima, adquisición de valores…

  7. "Enseñar a convivir". ¿Cómo desarrollarnos usted y yo en las capacidades sociales básicas para una buena convivencia? Técnicas dinámica de grupo, habilidades sociales… • "Enseñar a comportarse". ¿Cómo contribuir a que ella/el y yo, mejoremos nuestra capacidad de adaptación educativa y social? Respeto a las normas de convivencia, desarrollo del espíritu de solidaridad y cooperación… • "Enseñar a decidirse". ¿Cómo enseñar y aprender a tomar decisiones profesionales? Orientación académica y profesional propiamente dicha.

  8. ¡¡MUCHAS GRACIAS!! A estudiar, buen fin de semana”. Facilitador: Juan Ramón Jiménez

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