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CUENTA DE SLIDESHARE Ticspass Profra. Ligia

CUENTA DE SLIDESHARE Ticspass Profra. Ligia. Producto 15 RÚBRICAS Profra. Ligia.

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CUENTA DE SLIDESHARE Ticspass Profra. Ligia

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Presentation Transcript

  1. CUENTA DE SLIDESHARE Ticspass Profra. Ligia

  2. Producto 15 RÚBRICAS Profra. Ligia

  3. Una matriz de Valoración está formada por una serie de categorías para evaluar el desempeño de un alumno o un grupo de alumnos y una escala de medición de calidad que en general consta de 4 opciones: Muy bueno, Bueno, Regular y No Aceptable. Además, posee una lista de criterios que describen las características del producto o desempeño necesarias para alcanzar cada uno de esos niveles. • Una buena matriz de Valoración incluye una variedad de estrategias de valoración que se adecuan a los productos específicos y a las competencias intelectuales individuales y/o sociales-colaborativas que el docente espera lograr en sus alumnos. Generalmente se refiere a todas las actividades que se llevan a cabo en los proyectos y posibilitan al estudiante demostrar qué es lo que entiende, sabe y puede hacer. • Este tipo de herramienta evaluativa facilita la retroalimentación sobre el aprendizaje del alumno para promover un desarrollo deseado. Profra. Ligia

  4. ¿Por qué es importante este tipo de valoración en el aula? • Toda evaluación se realiza para proporcionar información sobre los distintos momentos del aprendizaje. Una buena matriz de Valoración ofrece varias ventajas: • Promueve expectativas sanas de aprendizaje pues clarifica cuáles son los objetivos del maestro y de qué manera pueden alcanzarlos los estudiantes. • Enfoca al maestro para que determine de manera específica los criterios con los cuales va a medir y documentar el progreso del estudiante. • Permite al maestro describir cualitativamente los distintos niveles de logro que el estudiante debe alcanzar. • Permite que los estudiantes conozcan los criterios de calificación con que serán evaluados. Profra. Ligia

  5. Indica con claridad al estudiante las áreas en las que tiene falencias y con éste conocimiento planear con el maestro los correctivos a aplicar. • Provee al maestro información de retorno sobre la efectividad del proceso de enseñanza que está utilizando. • Proporciona a los estudiantes retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades en las áreas que deben mejorar. • Reduce la subjetividad en la evaluación. • Promueve la responsabilidad. • Proporciona criterios específicos para medir y documentar el progreso del estudiante. • Es fácil de utilizar y de explicar.  Profra. Ligia

  6. EVALUACION POR RUBRICAS Producto 15 • LA EDAD MEDIA EN EUROPA Y EL ACONTECER DE ORIENTE EN ESTA EPOCA Profra. Ligia

  7. Producto 16 ¿ Y SI TE CUENTO OTRO CUENTO? Profra. Ligia

  8. Esta actividad se lleva a cabo en la Escuela Primaria Urbana Federal “Rafaela Padilla de Zaragoza” ubicada en la Col. Jardines de San Manuel, con una población escolar de 850 alumnos ubicados en dieciocho grupos, un Profesor por grupo, teniendo tres grupos por grado; contando también en la institución con una Maestra de Danza, dos Profesores de Educación Física, dos Profesores de Inglés, una Maestra en el Aula de Medios, apoyo de USAER, una Secretaria, tres personas encargadas de la limpieza y al frente de toda la Plantilla el Director de La Escuela Profr. Agustín Malpica Reyes • Los alumnos del primer año “A” de dicha escuela son niños de edad entre 6 y 7 años inquietos propio de su edad, pero muy entusiastas, participativos, les gusta trabajar en equipo; cooperan con las actividades que se les proponen, y al manejar un ambiente democrático, y de respeto dentro del aula les crea confianza y son responsables. Profra. Ligia

  9. Se seleccionó “El Cuento” porque el contar cuentos es una tarea apasionante, motivadora y gratificante, no solo para quien lo cuenta ; sino también para quien lo escucha. • Los alumnos del 1° “A” son muy intuitivos, soñadores y les atraen las historias reales o fantásticas y de personajes imaginarios; apoyados con el gesto de quien les narre la historia; les confieren una magia y un sabor indescriptibles. • Un cuento les abre las puertas de la imaginación,de lo mágico, pues en ellos todo resulta posible: los animales pueden hablar, aparecen palabras mágicas para abrir puertas, esto contribuye a mantener la capacidad de asombro en los niños e incentivar su creatividad, se transmiten valores. aprenden que en la vida existen los rolesy de esta manera aumenta su capacidad para desenvolverse mejor en el plano social. Profra. Ligia

  10. Un libro de cuento es un instrumento fabulosos para una permanente formación intelectual, moral afectiva y estética del niño. • Al leer, el niño descubre que los libros esconden un universo infinito, un manantial inagotable de alimento para su mente, pero también para su imaginación y su capacidad de soñar. Profra. Ligia

  11. EVALUACION POR RÚBRICAS Profra. Ligia

  12. TRANSVERSALIDAD

  13. ALUMNOS EN EL AULA DE MEDIOS DE LA ESC. RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA Alumnos de 1° “A” viendo el cuento de Caperucita Roja http://www.youtube.com/watch?v=3kNzTb2WdvE Profra. Ligia

  14. Profra. Ligia

  15. Profra. Ligia

  16. Profra. Ligia

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