La politique linguistique du Conseil de l’Europe

1. La politique linguistique du Conseil de l’Europe A. E. ARCHAKIAN UniversitéLinguisitique V. Brioussov Chaire de pédagogie et de méthodolgie de l’enseignement des languesétrangères Erévan 2010

2. Le Conseil de l’Europe attache une grande importance particulière à la diversité du patrimoine linguistique et culturel de ses Etats membres. Les activités dans le domaine des langues vivantes visent à favoriser le plurilinguisme et le pluriculturalisme des citoyens pour améliorer la communication et la compréhension mutuelle entre les personnes et lutter ainsi contre l’intolérance et la xénophobie.

3. Le Conseil de l’Europe a élaboré au fil des ans une politique linguistique qui propose les objectifs suivants : • Protégeret développer le patrimoinelinguistique et developper la diversitéculturelle en Europe en tantque source d’enrichissementmutuel. • Faciliter la mobilité des personnes et l’échange des idées en encourageant le développement des compétences communicatives et la coopération plus efficace. • Développer une conception cohérente de l’enseignement des langues harmonieuse reposant sur des principes communs qui sera possible par une coopération internationale des pays membres en mettant en commun leurs expériences et les compétences en ce domaine. L’idée principale de cette conception repose sur l’enseignement centré sur l’apprenant qui prenne en compte les buts, les objectifs de cet enseignement, son contenu, les expériences d’apprentissage et d’évaluation.

4. Promouvoir le plurilinguisme à grande échelle pour encourager les Européens à atteindre un certain niveau de compétence communicative dans plusieurs langues (non seulement globales mais aussi partielles acquises à différents niveaux) et à poursuivre l’apprentissage des langues tout au long de la vie. • Mettre en œuvre des instruments communs européens de référence pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage des langues (transparence et cohérence par rapport aux objectifs, aux méthodes et aux résultats). Favoriser la réflexion et l’analyse des questions de politique linguistique dans une Europe interactive.

5. Pour la réalisation de ces objectifs (qui sont inscrits dans les «Projets Langues vivantes» du CDCC) il faut mener les efforts dans les directions suivantes : • La spécification d’objectifs d’apprentissage / enseignement des langues réalistes et réalisables, • la promotion de méthodologies communicatives centrées sur l’apprenant, • le développement d’une dimension interculturelle dans l’apprentissage/­enseignement, • l’amélioration de la formation des enseignants de langues par le biais d’ateliers internationaux et l’établissement de réseaux d’interaction,

6. le renouvellement de programmes nationaux d’enseignement des langues ainsi que des manuels scolaires, • l’utilisation des nouvelles technologies et des moyens de communication de masse • l’organisation du processus de l’enseignement fondé sur l’approche d’«apprendre à apprendre», • la promotion des innovations dans le domaine de l’apprentissage et de l’enseignement des langues vivantes,