Aula Virtual Continental

1. AulaVirtual Continental Capacitaciónsobre el uso de Moodle en el Instituto Superior TecnológicoPrivado Continental

2. Estructura y Organización del Curso Virtual Capitulo 2

3. Moodle proporciona tres tipos de módulos o elementos lógicos con los que se puede construir un sistema de ayuda al aprendizaje.

4. Módulos de comunicación: para permitir que los alumnos puedan hablar con el profesor (hacer preguntas, plantear dudas, etc.), para que puedan comunicarse entre ellos y construir su propia comunidad de aprendizaje: los chats y sobretodo los foros son ejemplos de este tipo de modulo.

5. Módulos de materiales: son los elementos que representan los contenidos materiales de la asignatura. Son todo tipo de textos, libros, apuntes, presentaciones de diapositivas, enlaces a sitios web, entre otras.

6. Módulos de actividades: son la parte activa y colaborativa donde el alumno tiene que hacer algo mas allá de leer un texto. Debates y discusiones, resolución de problemas propuestos, redacción de trabajos, creación de imágenes, encuestas, entre otras.

7. El curso virtual es una colección de estos elementos, definida y estructurada por el profesor que explica la materia, recogida en una serie de paginas Web que el alumno puede visitar para leer los textos o realizar las actividades a través de Internet.

8. La interfaz de la asignatura 2.1

9. Cabecera: Es la parte superior, contiene el logo de la OEC, el nombre de la asignatura, y la información de registro (con un enlace al perfil personal) y la opción de salir del sistema.

10. La cabecera cambiara según las actividades que estemos realizando dentro del curso. Cuando se va visitando los diferentes elementos de una asignatura, la cabecera nos guiara mostrando una barra de navegación .

11. Columna izquierda: Contiene una serie de paneles que permiten acceder a información del curso y funciones y acciones generales de Moodle. Se han organizado así por la similitud semántica entre ellos. Usted, como profesor, tiene la capacidad de cambiar estos paneles de sitio o incluso borrarlos, pero de todas ellas le recomendamos precaución con el panel de Administración ya que este nos permitirá gestionar el curso.

12. Columna central: Aquí aparecerán una serie de enlaces de texto identificados por iconos que permitirán acceder a cada uno de los elementos didácticos dispuestos por el profesor: módulos de materiales, módulos de actividades, módulos de comunicación. El contenido de estos bloques depende de sus necesidades, preferencias y estilo docente. Se puede añadir y cambiar elementos, en incluso modificar la estructura del curso virtual.

13. Columna derecha: Contiene paneles relacionados con la organización temporal del curso. Al igual que los de la izquierda, son editables por el profesor.

14. Pie de página: Nos informa de nuestra identidad actual y permite salir o bien volver a la pagina principal desde cualquier parte del curso.

15. Modo de edición 2.2

16. Como profesor, se puede añadir y modificar los elementos didácticos incluidos en el curso virtual. En este modo de funcionamiento se puede modificar la disposición de los paneles laterales de funciones, reorganizar los bloques temáticos de la columna central y añadir, cambiar, mover o borrar los recursos didácticos que componen el contenido de su curso. Para activar el modo de edición usted dispone de dos métodos con idéntica función:

17. La interfaz se modifica y se Añaden pequeños iconos para ejecutar las acciones de editar, añadir mover y borrar los diferentes elementos del curso. Repare en que ahora los botones que controlan el modo de edición muestran la opción "Desactivar edición".

18. a) Modificar los paneles laterales

20. b) Editar los contenidos didácticos

24. c) Reorganizar los bloques de contenidos

25. d) Edición de elementos individuales

26. Configuración del curso 2.3

32. AulaVirtual Continental Capacitaciónsobre el uso de Moodle en el Instituto Superior TecnológicoPrivado Continental