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Naturaleza muerta con ciruelas, guindas y conchas de Balthasar van der Ast

Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of art). Naturaleza muerta con ciruelas, guindas y conchas de Balthasar van der Ast. Objetivo. Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4). Actividad.

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Naturaleza muerta con ciruelas, guindas y conchas de Balthasar van der Ast

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Presentation Transcript

  1. Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of art) Naturaleza muerta con ciruelas, guindas y conchas de Balthasar van der Ast

  2. Objetivo Observar y comunicar oralmente sus primeras impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (OA 4)

  3. Actividad Los estudiantes observan diferentes moluscos y especies marinas (caracoles, machas, choros, medusas, pulpos y otros) en forma directa y en obras de arte, fotografías y videos, y describen sus formas, colores, modos de desplazamiento, tamaños y otros.

  4. En una casa amarilla al lado del mar, vivía Corina junto a su hija Matilde. Tenía dos amigos: Estrella y Cangrejo. Imagen en wikimedia commons.org

  5. A Matilde le gustaban mucho las conchas, las caracolas y todo lo que proviniera del mar. Corina, su mamá, le ponía cerca del oído las caracolas para que pudiera escuchar el ruido de las olas. La concha de William Bouguereau • Imagen en wikimediacommons.org

  6. Imagen en http://www.sxc.hu La niña Matilde iba guardando las caracolas y las conchas que encontraba en la playa, en diferentes partes de su casa amarilla.

  7. Corina, un poco enojada por el desorden de su hija, se dio cuenta que la niña había juntado muchas caracolas y conchas y decidió que las iba a ordenar.

  8. Encontró algunas conchas en una mesa junto a una… Imagen en wikimediacommons.org (ibiblio.org) Conchas y lagartija de Balthasar van der Ast

  9. Descubrió que Matilde había dejado otras conchas y caracolas junto a diferentes plantas del mar, pero no tenía claro cuántas había en total… ¿Le puedes ayudar a identificarlas y contarlas? Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of art) Naturaleza muerta con penacho de plantas marinas, conchas y corales de Anne Vallayer-Coster

  10. En un rincón vio otra mesa con más conchas y caracolas. Medio confundida con tanto barullo, no sabía cuántas eran ni al lado de qué estaban… ¿Le puedes ayudar? Identifica qué hay en la mesa y cuenta cuántas conchas y caracolas hay. Imagen en wikimediacommons.org (Web Gallery of Art) Flores en un florero de cristal deBalthasar van der Ast

  11. Descubre las conchas y caracolas en este desorden. Imagen en wikimediacommons.org (Web Gallery of Art) Naturaleza muerta con flores, frutas y conchas de Balthasar van der Ast

  12. Ya cansada de recorrer y ordenar toda la casa, Corina se fue a comer. ¡Grande fue su sorpresa cuando vio que en su comida… también había conchas! Imagen en wikimediacommons.org (Google Art Project) Plato con ostras, fruta y vino deOsias Beert

  13. Cuando por fin juntó todas las conchas y caracolas, decidió ordenarlas. Ahora están juntas en un gran estante. Imagen en wikimediacommons.org (web gallery of art) Selección de conchas ordenadas en estantes de Alexandre-Isidore Leroy de Barde

  14. Al verlas todas juntas, quedó admirada de su belleza y decidió dibujarlas y pintarlas. Camille bordando de Claude Monet Imagen en wikimediacommons.org (Camille bordando de Claude Monet)

  15. Dibujó y pintó diferentes almejas y algunas conchas con forma de cono. Imagen en wikimediacommons.org (Conchological Manual Plate 4. Razor and Jack Knife clams de George B. Sowerby) Imagen en wikimediacommons.org (Illustrated plate of cone shells de Chenu, 1842)

  16. Dibujó y pintó más conchas de almejas, ostras, ostiones, caracoles y fósiles de distintos tipos. Imagen en wikimediacommons.org (Conchological Manual Plate 10. Clam, scallop and oyster shells de George B. Sowerby) Imagen en wikimediacommons.org (Conchological Manual Plate 23. Argonaut and ammonite shells de George B. Sowerby)

  17. Dibujó y pintó más conchas de caracoles y otras de loco y de diferentes mariscos de muchos colores. Imagen en wikimediacommons.org (Conchological Manual Plate 15. Colorful shells including Abalone shells de George B. Sowerby) Imagen en wikimediacommons.org (Conchological Manual Plate 25. Colorful land shells de George B. Sowerby)

  18. Por último, Corina se puso creativa y convirtió las conchas en flores, máscaras y adornos. Festones, máscaras y conchas rosetasde Jan van Kessell

  19. Objetivo Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: • entorno natural: paisaje, animales y plantas • entorno cultural: vida cotidiana y familiar • entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)

  20. Actividad Basados en las observaciones de la actividad anterior, construyen una escultura con material de reciclaje de una especie marina. Para esto: • dibujan la especie marina seleccionada con lápiz grafito (este dibujo es sólo un boceto para su escultura); • usando medias o calcetines viejos rellenos con papel de diario o esponja, arman la forma para su escultura (puede ser necesario rellenar varias medias o calcetines para elaborar un pulpo); • agregan a sus trabajos elementos que les ayuden a caracterizar la especie escogida, como botones, lanas u otros

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