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POSTÍTULO DE ESPECIALIZACIÓNEN ATENCIÓN A LA DIVERSIDADMÓDULO III: “Alternativas para una escuela inclusiva”DOCENTE: Alicia LibagueALUMNA: Jesica CassinaActividad Nº 5- A partir de la lectura “Afrontar los cambios”, enuncie lasmedidas que desde su escuela adoptaría para transformar la realidad existente.
A continuación detallaré algunas acciones que abordaría pretendiendo provocar transformaciones en la realidad: • Generar reuniones donde se analicen en forma conjunta las problemáticas actuales y donde se elaboren propuestas y estrategias innovadoras. Esto , quizás haga sentir que las problemáticas no son de un o una docente en particular, sino que forman parte del compromiso de todos los educadores de la institución. • Analizar conjuntamente las planificaciones, así como también los resultados de las mismas. Es decir, que los/as docentes seamos los protagonistas de nuestros curriculum y que, de acuerdo a las necesidades actuales de los sujetos y del contexto del que forman parte, podamos construir, organizar y re direccionar lo que les queremos ofrecer a los educando en las practicas áulicas. • Realizar talleres donde nos demos la posibilidad de equivocarnos, de detectar nuestros propios errores y que otros nos ayuden también a percibirlos, pare entender así que es necesario fallar para poder aprender. • Sincerarnos con nuestra profesión, con nuestros colegas, con nuestros alumnos y alumnos, directivos, familiares y con nosotros mismos. Sentir que la escuela escucha y es escuchada, eso es lo que nos brindará la tranquilidad y la confianza que necesitamos para enriquecer nuestras prácticas diarias. • Analizar lo que significa la acciones de cambiar, a partir de lecturas reflexivas y/o proyecciones de disparadores que promuevan el debate.
A continuación compartiré un escrito que construí a partir de la lectura de los textos proporcionados en el mòdulo y que, quizás, los podría utilizar como disparador en alguna de las charlas debates.
Cambios instantáneos y banales, otros lentos y significativos. Cambiar para despojarse y despedazarse de aquello que paraliza la posibilidad de renacer. Cambios imitados y limitados, otros auténticos y amplios. Cambiar para renovarse y renombrarse; volver a encontrarse con uno mismo. Cambiar para visualizar de otro modo - acorde a los contextos reales y palpables – a los niños y niñas de hoy, a la diversidad de seres existentes, a las juventudes, a las mujeres de estos tiempos, a las relaciones que nos permitimos ir construyendo. Cambiar para ofrecerles otros rumbos o múltiples rumbos a quienes están por venir. Cambios paso a paso, pasito a pasito o marcha sobre marcha, golpeándose para sanarse, desequilibrándose para volver a equilibrarse, llorando a gritos para volver a valorar el diálogo pausado y consensuado, tropezándose para poder reincorporarse.
Cambios que abandonan las máscaras y empiezan a disfrutar del andar por la vida a cara lavada. Permitiéndose el equívoco para construir, destruir y volver a modelar. Permitiéndose el autoconocimiento, desde afuera hacia adentro y desde adentro hacia afuera. Conocerse para fluir en el propio cuerpo, entreverándose entre las propias decisiones. Van cambiando nuestros cuerpos, nuestros tamaños y formas. Cambia nuestro entorno, nuestras relaciones y conexiones. Si todo cambia, las preguntas son:
¿Por qué sentimos tanto temor ante las transformaciones? ¿Por qué nos encaminamos más hacia las conductas estereotipadas? ¿Por qué pretender continuar apostando a la homogeneidad? Si nos aferramos a lo viejo, no le dejaremos espacio a lo nuevo. Bien sabido es que los cambios confunden, marean, provocan una sensación de torbellino pero también implican aventurarse a correr riesgos, a enfrentar desafíos, a desprenderse de ideas y/o cosas impuestas que forman parte del pasado. Tomar la decisión de cambiar puede ser altamente angustiante. Pero si esto sucede, si ya nos estamos angustiando, enojando, dudando es porque ya estamos en proceso de mutación. En todo proceso de cambio habrá obstáculos y enfrentarlos nos colmará de la dichosa sensación de aprender a salir airosa de las situaciones caóticas. Todo proceso de cambio es más fácil de sobrellevar si nos enfrentamos a los mismos teniendo real conciencia de sus efectos y consecuencias. Además menos traumáticos serán aùn si tenemos la real convicción de que a estos cambios no los transitaremos en soledad.
Me atrevo también a compartir las siguientes diapositivas que confeccioné y también podrían servir para abordar los talleres y reflexionar sobre lo cambios.
SIMPLEMENTE CAMBIAMOS PORQUE HAY CAMBIOS QUE VIENEN A CAMBIAR ESO QUE YA HABÌAMOS CAMBIADO HACE TAN SOLO UN TIEMPO ATRÀS…
Cambiamos transitando por distintas etapas a lo largo del tiempo…
Cambian nuestra miradas sobre las cosas que no suceden año a año, día a dìa, minuto a minuto…
Pero…. Si todo cambia… ¿Podemos pretender, permitir, aceptar y/o celebrar que la escuela siga siendo la misma?
