Tercera Reunión de Academia de Academias

1. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Tercera Reunión de Academia de Academias Unidad Náinari, ITSON 1 de Abril 2004

2. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica A G E N D A • Presentación de Informe de resultados del sondeo con alumnos del plan 2002 y 2003. • 2) Avances del proceso de operativización del modelo de Academias. • 3) Asuntos Generales.

3. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Informe de resultados del sondeo con alumnos del plan 2002 y 2003 Tamaño de la muestra n = 292

4. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Cuántas materias cursas en este semestre? En promedio cursan 7 materias al semestre

5. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿Conoces lo necesario acerca del Enfoque por Competencias? El 70% conoce sobre el Enfoque por competencias

6. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿Qué calificación le pondrías a este grado de conocimiento? Suficiente 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Nulo El 79.5 % dio una calificación igual o mayor a 7

7. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica De las materias que cursas ¿Cuántos maestros utilizan actividades en equipo? De los 2,004 maestros referidos, 1, 598 utilizan actividades en equipo = 79 % En promedio 6 de cada 7 maestros asignan actividades en equipo.

8. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Los maestros monitorean el trabajo de cada integrante del equipo? El 60 % de los 1, 598 maestros monitorea individualmente su trabajo

9. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Qué opinas del contenido del material que se te asigna en tus materias? En promedio los alumnos opinan que es Adecuado

10. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Qué opinas de la cantidad del material que se te asigna en tus materias? En promedio los alumnos opinan que es Suficiente

11. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Cómo consideras la orientación del maestro al momento de buscar información? El 59 % de los alumnos la consideraron entre Suficiente y Muy adecuada

12. Adecuada a mis necesidades 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Qué opinión tienes acerca del enfoque por competencias que tiene el plan de tu carrera? No corresponde a mis expectativas El 76 % de los alumnos le dio calificación aprobatoria.

13. De manera muy adecuada El docente requiere apoyo 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica ¿ Consideras que la práctica docente en el aula corresponde a las exigencias del Enfoque por competencias? El 77 % de los alumnos considera la práctica docente adecuada.

14. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Proceso de Operativización del modelo de AcademiasI Avance Ing. Alejandro Arellano

15. PROYECTO: MODELACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DEL TRABAJO DE ACADEMIA Y ADMINISTRACIÓN DE CURSO PARA MEJORAR LA CALIDAD, EL IMPACTO Y LA PERTINENCIA DEL PROCESO FORMATIVO DE LOS ALUMNOS A NIVEL LICENCIATURA EN EL ITSON Informe preeliminar sobre la percepción de los Jefes de Depto., Coordinadores de carrera y Profesores de tiempo completo sobre el trabajo de academia en el ITSON

16. Jefe departamento Coordinador carrera Profesor tiempo completo 1) Que aspectos considera deben mejorarse en los trabajos de academias? Flujo de comunicación. El que las reuniones de academias sean formativas y no informativas. La participación por parte de los maestros auxiliares. Asistencia. La entrega de reportes finales La solicitud de recursos a utilizar. • La integración entre las unidades Guaymas y Navojoa. • Comunicación entre los integrantes de las academias • La participación por parte de los maestros auxiliares. • La coordinación de los tiempos. • Organización. • Los formatos de los reportes. • Asistencia a reuniones. • Demasiado trabajo administrativo. • Falta comunicación con Coordinación de Desarrollo Académico. • La rotación de los maestros. • El sondeo por parte de Coordinación de Desarrollo Académico es poco representativo. • Las evaluaciones a los maestros se entregan muy a destiempo.

17. Jefe departamento Coordinador carrera Profesor tiempo completo 1) Que aspectos considera deben mejorarse en los trabajos de academias? La solicitud de recursos a utilizar. El control que ejerce el coordinador de academia sobre los docentes. Mayor difusión a academia de academias. Demasiado trabajo administrativo. • La academia debe hacer un diagnostico a los alumnos. • Enviar al responsable de bloque sus resultados y el vera si son pertinentes. • Definir mejor la función de academia de academias. • Aclarar con qué fin CDA desea la información que solicita en el reporte y que va a hacer con ella. • En academia de academias debería incluirse al responsable de bloque. • Definir con claridad qué aspectos se evalúan para designar el tipo de academia que se tiene. • Las personas que administren las academias deben estar involucradas en una academia. • Debe hacerse un comité donde se incluyan a Coordinadores de academia para revisar los reportes. • El manual es muy antiguo.

18. 2) Cual es la función del jefe de departamento en relación con los trabajos de academia Delega autoridad Delega obligaciones Propicia que las academias generen productos, tales como foros, cursos de apoyo Proporciona recursos bibliográficos Da seguimiento a propuestas Solicita reportes Dirige a posibles docentes con los coordinadores de academia para ser contratados • ¿Debería de saber sus funciones? • No sabe como debe funcionar una academia • Facilitador de gestiones • Proporciona recursos bibliográficos • Solicita la entregan de reportes finales • Autoriza los reportes • Aprueba instauración de academia • Designa a coordinador de academia • Elabora constancias de coordinadores e integrantes de academia • Convoca personal docente • Firma el reporte final • Escucha las necesidades exclamadas • No existe un jefe de departamento • Atiende quejas • Promueve la comunicación • Se le entrega una copia del reporte final. • Recibe una copia del reporte que se envía a Coordinación de Desarrollo Académico.

19. Facilitara recursos Apoyara a la organización de eventos Propiciara generación de eventos académicos • Proporcionara capacitación • Diera a conocer cuales son las funciones que debe cumplir el coordinador de academia • Vigilar que academias cumple con las funciones asignadas • Que proporcione los formatos y la información acerca de estos • Voluntad para vigilar a grupos de academia, que realmente sean expertos en academia • Revisar que esté acorde el informe de academia • Participar en algunas reuniones de academia • Asignar un jefe de área, ya que no existe • Comunicar sobre eventos académicos relacionados con las academias • Proporcionara recursos a tiempo y en la cantidad • Realizara el proceso para dar de alta a las academias • Consultara al coordinador de academia acerca del personal docente que se contratará 2b) Cual cree que debería ser la función?

20. 3) Que aspectos considera limitan sus actividades relativas al trabajo en la academia? La poca colaboración y participación por parte del maestro auxiliar La disponibilidad de tiempo La falta de interés por parte de los integrantes Que la academia sea considerada como un trabajo extra, obligatorio y sin remuneración El no poder estar presente en algunas reuniones de academia Disponibilidad de tiempo. Es difícil comunicarse con los maestros auxiliares y ponerse de acuerdo con ellos. Esperaría que Academia de academias fuera menos administrativa. Muchas actividades y pocas personas. Inasistencia de los maestros. • La escasez de tiempo • Procedimientos tradicionales, por ejemplo: el que las reuniones de academia deban ser presenciales • Disposición por parte del maestro auxiliar • La excesiva carga de trabajo • La escasez de recursos • No se tiene autoridad para el manejo de los recursos • Maestros acostumbrados a otra forma de trabajo • Resistencia al cambio • Falta de autoridad para seleccionar a los docentes • Algunos maestros no han asistido a curso por competencias. • Se necesita una academia para academias de ciertas áreas. • Hay información excesiva que incluir en el reporte.

21. 3) Que aspectos considera limitan sus actividades relativas al trabajo en la academia? • No esta claro que hacen con la información que piden en los reportes. • Los reportes deben evaluarse según el tipo de academia que se esta manejando. • Deberían comunicarse con Registro escolar para obtener mucha de la información que nos piden en el reporte. • Esperaría en academia de academias se resolvieran problemas y se implementaran soluciones. • A de A no debería ser tan general. • A de A deberia ser participativa y no solo informativa. • El coordinador debe tener más participación en la toma de decisiones. • Deben utilizar SAETI todos los maestros. • A de A debe basarse en SAETI y ver ahí la información que pide en los reportes.

22. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Asuntos Generales

23. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Responsable:Mtra. Elizabeth del Hierro I. Períodos de Alta de Programa de curso para el semestre Agosto - Diciembre 2004. II. Procedimiento para incorporar programas de curso a SAETI. Responsable:Mtro. Omar Cuevas www.itson.mx/cda

24. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Calendario de Sesiones Cuarta Reunión Mayo 6 Fecha límite de entrega de Mayo 21 Reporte Final Foro de Academias de IV Semestre Junio 8 y 9, 2004

25. Instituto Tecnológico de Sonora Vicerrectoría Académica Coordinación de Desarrollo Académico GRACIAS POR SU ATENCIÓN