A Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium tehetségpont tevékenységének bemutatása

1. A Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium tehetségpont tevékenységénekbemutatása Hajdúszoboszló 2011. október 19.

2. Névjegyünk • Osztályok száma: 24 • Tanulók száma:768 • Tanárok száma:72 • Dolgozói létszám:112,5 • Átlag:4,39 • Nyelvvizsgák: középfokú komplex (B2): 276 felsőfokú komplex (C1): 29

3. Képzési struktúránk • Specializáció az utolsó két évfolyamon • A második nyelv szabadon választható

4. Társadalmi háttér • 2006- a Nemzeti Tehetségtanács megalakulása • 2008- a Nemzeti Tehetség Program elfogadása(126/2008.) OGY határozat) • 2009 -a Nemzeti Tehetség Alap létrehozása • Fenntarthatóság: 2028-ig • Kezelését az Oktatásért Közalapítvány végzi

5. Magyar Géniusz Program • TÁMOP 3.4.4/A • 2009. jún-2011 okt.31 • 700 M Ft Pályázatai: • Iskolai tehetséggondozás / TÁMOP - 3.4.3-08/1 • Országos Tehetségsegítő Hálózat kialakítása - Magyar Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program / TÁMOP -3.4.4/B/08/1 • 2.341 686 000 Ft

6. Alapok

7. Előzmények-megalapozottság • Korábbi sikeres pályázatok (HEFOP 3.1.3; HEFOP 3.1.3/B, Tempus) • Iskolafokozatokon átívelő kapcsolatrendszer • Finn partnerség • Közalapítványi bázisiskola • Az AJTP alapító intézménye

8. Az Arany János Tehetséggondozó Program mint bázis Új tantárgyak • Tanulásmódszertan • Személyiségfejlesztés-önismeret • Tánc-dráma • Művészetek

9. Új módszerek és eszközök megjelenése

10. Pedagógusképzések • Tanulásmódszertan • Mentálhigiéné,pszi-chológia • Tehetségfejlesztés • IKT

11. Egyéni fejlesztési tervek

12. Hálózatosodás-jó gyakorlatok átvétele

13. Céljaink • Tehetséges gyermekek felkutatása • Pszichológiailag megalapozott tehetségsegítés • Tehetségbarát környezet kialakítása • Tematikus továbbképzések • Belső szervezetfejlesztés • Hálózatosodás Tehetségpont funkciónk megalapozása

14. Számaink A projekt főbb adatai: • Elnyert összeg: 9.126.252 Ft • Megvalósítás ideje: 2010.03.22. – 2011.03.21. Leltár: • 39 zrínyis pedagógus közvetlen érintettsége • 467 tanuló bevonása • 90 partnerkapcsolat • Önkéntesek • 7 kiadvány

15. Tehetségpont tevékenységünk területei Tehetségdiagnosztika • Az iskolapszichológus és a tehetségfejlesztő tanár végzi • A Renzulli-féle „háromkörös” tehetség-koncepció alkalmazása (átlag feletti képesség,kreativitás és elkötelezettség) • Többnyire a szakkörök részét képezi • Módszerei:vélemény-gyűjtés,pszichológiai vizsgálatok,verseny-eredmények • Erős és gyenge pontok megtalálása • „Fedett” tehetségek feltérképezése

16. Tehetség tanácsadás Célja: • Pályaorientáció • A lehetőségek, az információk személyre szabott megmutatása • Szakmai kapcsolatok működtetése A fejlesztés általános területei: • Önismeret-fejlesztés • Karrierépítési lehetőségek

17. A tanácsadás megvalósult projektjei Tehetséges tanulók karrierépítésének módszertana (konzultáció tanárok számára) Tehetségorientációs tanácsadás 8. osztályos tanulók számára

18. Pályaorientációs látogatás a Debreceni Egyetemen

19. A tehetségfejlesztés területei Kognitív szféra: • lehetőség biztosítása az önállóan irányított tanulásra, a tapasztalatcserére, a hatékony tanulási képesség kialakítására Affektív szféra: • bátorítás a kérdések feltevésére,a kockázatvállalásra Szociális szféra: • partnerség kialakítása • csapatban való létezés elfogadása • önérvényesítés

20. A tehetségsegítés prioritásai • Nyelvoktatás • Természettudományos tantárgyak • Művészeti nevelés

21. Nyelvi tehetségnap(2011.április)

22. Nyílt tehetségsegítő szakkörök • Informatika • Fizika • Kémia • Biológia • Matematika tantárgyakból

23. Végre van idő kísérletezni!

24. Művészeti műhely

25. Kiállítások

26. ZIG-zug pódium

27. Adventi pillanatok

28. Tevékenységi formák Nagyrendezvények: • Művészeti gálaest • Tehetségpont toborzó nyitókonferencia • Információs szülői nap • „Mesterek és tanítványok” című gálaműsor • Projektzáró szakmai rendezvény

29. A szakmai nyitás és zárás

30. Mesterek és tanítványok

31. Tehetségkutató versenyek • „Find your way!” • „Színház az egész világ” • Német nyelvi verseny az általános iskolák 8. osztályos tanulói számára • Matematikai projektverseny • Kiművelt emberfők: megyei tudománytörténeti vetélkedő

32. Színház az egész világ!

33. Képzések szervezése tehetségsegítés témakörben-szolgáltatói szerep • Tehetségpontról a tanárképzésben • Tehetséges gyermek a kollégiumban • Kreátor-játékóra

34. A finn csoda nyomában

35. A finn oktatási rendszer sajátosságai • Nyitottság • Partnerség

36. Gyakorlatiasság • Rugalmasság

37. Az egyetemen Risto Hotulainen Prof.Hautamaki

39. Egy sikeres disszemináció • AJTP konferencia-Szeged(2011.márc.31.)

40. A projekt mérlege • A tehetségsegítés tudatosabbá vált • Szervezetfejlesztés • Kinyílt az iskola

41. Akiktől tanulhattunk,tanulhatunk…

42. „ „„ „ Indukció és innováció Kisokos”Matematika tehetségműhely (NTP-OKA-II./1) ZIG” Angol nyelvi tehetségműhely (NTP-OKA-XXI.) TÁMOP-3.4.4/B/08/1 Angol nyelvi tehetségnap (NTP-OKA-XXI.) „ZIG” képzőművészeti tehetségműhely (NTP-OKA-II./1) Pedagógusképzések(TÁMOP-3.1.5-09/A/2)

43. Partnerek Nyírség Utazási Iroda, Nyíregyháza - Kiss-Szabó Kft. -Dr. Czeglédy István (Nyíregyházi Főiskola) -Dr. Kovács András (Debreceni Egyetem) Bem József Általános Iskola -Petőfi Sándor Általános Iskola -Képes Géza Általános -Széchenyi István Általános Iskola -Kállay Miklós Általános -Wesley János Általános -Beregsurányi Általános Megyei Környezetbarát Szövetség -Környezetvédelmi Felügyelőség -Megyei Hulladékgazdálkodási KHT -E-Misszió -Apáczai Csere János Általános Iskola Móricz Zsigmond Kulturális Egyesület Jósa András Múzeum, Nyíregyháza Móricz Zsigmond Megyei és Városi Könyvtár Móricz Zsigmond Színház - Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Gimnázium, Nyíregyháza - Sipkay Barna Kereskedelmi, Vendéglátóipari, Idegenforgalmi Középiskola, Szakiskola és Kollégium, Nyíregyháza - Tiszavasvári Középiskola Váci Mihály Gimnázium Tagintézmény

44. Feladatok • Komplex tehetséggondozó programok alkalmazása • Tanácsadás erősítése • Egyéni fejlesztési programok alkalmazása • A kialakult hálózatok működtetése,fejlesztése • Új pénzügyi források felkutatása

45. Élet a TÁMOP után • A jó gyakorlatok beillesztése a mindennapokba • Kapcsolatok működtetése • Konzorciumi részvétel • Önkéntesség szerepének növelése • Támogatók keresése • Versenyeztetés

46. A 9.évfolyam mérése • Anyanyelv • Matematika • Motiváció • Eredmények alapján felzárkóztatás vagy tehetséggondozás (Tanszobai keret) • Módszer:

47. Kapcsolatok működtetése • Részvétel a tehetségnapokon (Nyírmeggyes) • Kapcsolatfelvétel a városi matematika szakkörrel • AJTP Tehetségtanács • Nyíregyházi Tehetségtanács • Delegálás a tehetségbónusz programba

48. Önkéntesek bevonása:Kutatók éjszakája2011.szeptember

49. Konzorciumi részvétel • SZÍ-NE-JA-VA(TÁMOP- 3.2.11/10-1- 2010-0233) Együttműködés a Móricz Zsigmond Színházzal • Művészet és személyiség:fotó,film (TÁMOP-3.2.3-09/2-2010- 0014) • Emlékeink a jövő záloga (TÁMOP - 3.2.11/10/1/KMR/2010-0059 ) Együttműködés a Holocaust Emlékközponttal

50. Művészeti tábor 2011 nyara