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克拉玛依市 2011 届高考 语文质量分析报告. 克拉玛依市第一中学 孙玉红 2011 年 9 月 15 日. 一、高考总体情况分析. 1 、文科整体情况学校分析: 2 、理科整体情况学校分析: 3 、文科整体情况班级分析: 4 、理科整体情况班级分析:. 1 、文科整体情况学校分析:. 2 、理科整体情况学校分析. 3 、文科整体情况班级分析:. 4 、理科整体情况班级分析. 5 、文理科各分数段分布图. 二、语文单科数据分析. 1 、学校分析(文科与理科) 2 、班级分析 3 、最高分分析 4 、及格率分析 5 、平均分分析 6 、优秀率分析.
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克拉玛依市2011届高考语文质量分析报告 克拉玛依市第一中学 孙玉红 2011年9月15日
一、高考总体情况分析 • 1、文科整体情况学校分析: • 2、理科整体情况学校分析: • 3、文科整体情况班级分析: • 4、理科整体情况班级分析:
二、语文单科数据分析 • 1、学校分析(文科与理科) • 2、班级分析 • 3、最高分分析 • 4、及格率分析 • 5、平均分分析 • 6、优秀率分析
4、最高分在125的15个班级 • 克市独山子招办(单报) 汉文科1班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科3班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科6班 • 克拉玛依市第五中学 汉理科6班 • 克拉玛依市第九中学 汉理科3班 • 克拉玛依市高级中学 汉理科7班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科6班 • 克拉玛依市第十三中学 汉文科8班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科10班 • 克拉玛依市第五中学 汉理科7班 • 克拉玛依市高级中学 汉理科5班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科2班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科4班 • 克拉玛依市第一中学 汉文科4班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科8班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科8班
5、优秀率分析(有优秀率的五个班级) • 克拉玛依市独山子二中 汉理科6班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科6班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科10班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科2班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科8班
6、及格率100%的20个班级 • 克市独山子招办(单报) 汉文科1班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科3班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科6班 • 克拉玛依市第五中学 汉理科6班 • 克拉玛依市第九中学 汉理科3班 • 克拉玛依市高级中学 汉理科7班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科6班 • 克拉玛依市第十三中学 汉文科8班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科10班 • 克拉玛依市第五中学 汉理科7班 • 克拉玛依市高级中学 汉理科5班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科2班 • 克拉玛依市第十三中学 汉理科4班 • 克拉玛依市第一中学 汉文科4班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科8班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科8班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科6班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科10班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科7班 • 克拉玛依市独山子二中 汉理科4班 • 克拉玛依市第一中学 汉理科2班
成绩之后的反思: • 一、宏观层面: • 1、小班化教学势在必行 • 2、分层教学箭在弦上 • 二、微观层面: • 1、研究高考——提升教师个人素养 • 2、关注学生——融洽师生良性关系