Melanjutkan pembahasan analisis kritis tehadap konsep pendidikan al jarnuzi,

1. Melanjutkan pembahasan analisis kritis tehadap konsep pendidikan al jarnuzi, ternyata disitu ada poin penting yang harus kita perhatikan. Sebagai calon pendidik, selayaknya kita mengetahuipoin ini, yakni mengetahui kriteria guru yang baik atau profesional. Karena itu merupakan salah satu poinyang dibaas dalam konsep pendidikan al jarnuzi. yakni memilih ilmu, guru, teman dan ketahanan dalam belajar. Dalam pembahasan memilih guru, ada beberapa kriteria yang ditulis oleh Al Jarnuzi dalam kitabnya (Ta’lim Muta’alim). Diantara kri teria itu adalah guru yang kita pilih harus alim(berilmu), lebih tua dari kita dan termasuk orang yang wira’i. Kriteria tersebut masih umum, dan masih banyak penafsiran akan hal tersebut, tetapi setidaknya ada kriteria guru yang baik yang telah di sebutkan dan disepakati oleh beberapa pakar pendidikan. Sesuai dengan sumber yang saya terima langsung dari dosen saya Bu Esa Nur Wahyuni, M. Pd. Beliau menuturkan bahwa kriteria guru yang baik atau professional(bahasa sekarang) itu adalah meliputi hal berikut : 1. Pedagogic Pedagogik merupakan ilmu yang mengkaji bagaimana membimbing anak, bagaimana sebaiknya pendidik berhadapan dengan anak didik, apa tugas pendidik dalam mendidik anak, apa yang menjadi tujuan mendidik anak. (Drs. Uyoh Sadulloh : hal.2) dari pengertian itu, dapat diambil sebuah kesimpulan bahwa sebagai guru yang baik dan professional itu, harus faham dan mengerti betul hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan, baik itu berupa teori tentang pembelajaran, cara menyampaikan materi, faham akan kondisi yang dihadapi sehingga metode yang di berikan itu akan sesuai dengan kondisi anak yang dihadapi. 2. Social Seorang guru adalah figure yang berbicara didepan dan harus bisa menghidupkan suasana, dengan kemampuan socialnya, seorang guru professional dihaarapkan bisa menjalin komunikasi dengan orang lain, dan dalam hal mendidik adalah dengan peserta didik. Karena dalam pembelajaran itu merupakan proses pentransferan ilmu dari guru ke murid, sehingga interaksi social yang terjadi antara guru dan murid diharapkan mengarah pada topic bahasan sesuai dengan materi pelajaran yang dibawakan. Dalam kemampuan social ini guru diharapkan memiliki kemampuan interpersonal yang baik sehingga ia tahu bagaimana mengelola emosi dirinya pada waktu berinteraksi dengan peserta didik, dari sinilah akan tercipta suasana yang nyaman dalam pembelajaaran, sehingga hasil yang diinginkan itu besar kemungkinan tercapai dengan sempurna. Siswapun akan lebih tertarik dengan materi yang dibawakan oleh pendidik. 3. Professional

2. Profesional disini, berarti seorang pendidik itu harus paham betul akan materi yang ia sampaikan. Materi yang ia bawakan ini akan berdampak pada pemahaman siswa, sehingga dalam keprofesionalannya ia harus memastikan sejauh mana materi yang dipahami oleh peserta didik. Sesekali ia harus bertanya kepada murid, mana materi yang belum dipahami. Karena tuntutan penguasaan materi inilah, maka guru yang professional setidaknya ia menyiapkan materinya sebelum ia memasuki ruang belajar. Lebih detail lagi ia selalu ingat akan tugas atau materi yang ia bawakan kemarin, sehingga materi yang dibawakan itu akan terus nyambung bagaikan mata rantai yang saling membutuhkan satu sama lain. 4. Kepribadian guru tidak hanya sebagai pentransfer ilmu, akan tetapi juga sebagai pengajar etika yang berperan sebagai suritauladan. Konsep orang jawa bahwa guru adalah orang yang digugu dan ditiru, artinya guru adalah orang yang dihormati dan menjadi tauladan bagi muridnya, maka dari itu karena sebagai seorang figure yang di hormati dan ditiru ia harus mengisi kepribadiannya dengan akhlaqul karimah. Dalam onsep pendidikan Prof. Dr. Naquib Al-attas, bahwa guru dalam pengertian beliau adalah mu’addib yang artinya sebagai penanam adab atau a khlaq. Jadi, sebagai penanam akhlaq maka ia pun harus mempunyai bibit yang untuk ditanam, yakni dalam dirinya pun harus ada yang namanya adab. Kepribadian guru sebagai seorang pendidik bila dijabarkan lebih detail lagi seperti mempunyai kepribadian sabar dalam menghadapi peserta didik, mempunyai rasa empati, jujur dan respect(kepekaan.terhadap lingkungan. Dari keempat kriteria diatas, bukan berarti salah satu atau salah dua yang harus dimiliki oleh pendidik professional, akan tetapi kesemua itu bagaikan mata rantai yang berurutan yang memang satu sama lain harus berhubungan dan saling melengkapi. Jadi, kesimpulannya adalah bahwasannya guru yang baik itu harus memiliki pengetahuan seputar pendidikan, menguasai materi, punya kepribadian yang baik dan memiliki kepekaan social yang tinggi. yang kesemua itu diaplikasikan dalam pembelajara. Sehingga hal itu akan menjadi efektif dan efisien dalam pencapaian tujuan pendidikan. Terima kasih. Mohon Kritikan dan saran Dan Apa topik selanjutnya yang harus saya bahas? Wassalamu’alaikum Wr. Wb _