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La Chimie Sciences Naturelles Les substances et les éléments

La Chimie Sciences Naturelles Les substances et les éléments. Par: Mila Nikolin . Choisis un élément et un image ton élément. Montre où l’ élément se situe dans le tableau périodique. http://www.rsc.org/periodic-table. L’élément que je recherche c’est le zinc . .

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Presentation Transcript


  1. La ChimieSciences NaturellesLes substances et les éléments Par: Mila Nikolin

  2. Choisis un élément et un image ton élément. Montre où l’ élément se situe dans le tableau périodique. http://www.rsc.org/periodic-table L’élément que je recherche c’est le zinc.

  3. Explique les caractéristiques de ton élément et comment il est utilisé dans la vie. • žLa température de congélation pour le zinc est 419.53 dégrées Celsius. • ž Le point d'ébullition est 907 dégrées Celsius. • žLa masse volumique du zinc est 7135 kg/m3 • žLe zinc est important d'avoir dans le corps parce que cela aide avec les blessures, le cerveau et le développent du corps. • Tu trouves que le zinc dans la nourriture. Les types de nourriture qui a beaucoup de zinc sont le bœuf, les huîtres, le fromage et le foie. • žLe zinc est mis dans le dentifrice pour exterminer l'odeur de la bouche. • žTu trouves le zinc dans le shampooineur pour arrêter le pellicule.

  4. Explique qui a decouvert ton élément et quand. Ajoute les autres faits intéressants. • En 1738 William Champion a fait beaucoup d'expérimentes avec le zinc et il a brevet la méthode de comment enlever le zinc de calamine. • Andreas Marggraf normalement reçu le crédit pour découvert la pure métallique zinc. Il a fait l’expérimente en 1746. • Les usages du zinc aller environ 2500 années passées. • ž Le U.S penny est créé de 98% zinc avec une couverture de cuivre . • Le zinc peut être recycler, environ deux million tonnes de zinc sontrecycler chaque année dans le monde. • Pour créer le cuivre jaune, le zinc est mélangé avec le cuivre. Andreas Marggraf

  5. Je peux résumer les différences entre une suspension et une émulsion. Page 137-138Voici mes exemples et mes explications: La différence est que dans une substance qui est émulsion il y a un agent émulsifiant dans la substance. Dans une émulsion, l'agent émulsifiant garde les différents partis de la substance ensemble. Mais, dans une suspension il n'y a pas un agent émulsifiant alors les différents partis essaye d'être sépare. Un exemple de suspension est l'huile et l'eau, l'huile toujours essaye d'être sépare de l'eau. Un exemple d'émulsion est le mayonnaise. Il y a un agent émulsifiant (l'oeuf) alors tu ne peux pas voir les différents partis qui sont dans la mayonnaise. Une autre substance émulsion est la peinture.

  6. Je peux décrire les effets et les différents facteurs sur la solubilité d’une substance: Page 167-168 • La vitesse prend un effet sur la solubilité d’une substance. • Tu peux augmenté et diminuer la solubilité d’une substance avec la température. • žLa pression à un grand effet sur la solubilité des gazes mais, pour la plupart pas pour les liquides et solides. • Si tu mets moins de soluté dans un solvant, le soluté va dissoudre plus vite, alors, tu changes la solubilité.

  7. Je peux expliquer la théorie cinétique moléculairepour expliquer la différence entre un élément et un composé: Page 145,148 • žUn élément est une substance pure qui n'est pas créé avec les autres éléments c'est juste une seule chose. Les éléments sont les atomes. • žUn composé est créé avec deux ou plus des éléments. Alors, il y a deux ou plus de diffèrent atomes dans un composé. • La théorie cinétique moléculaire parle de comment les atomes (éléments) forme de molécules. • M. Dalton a trouvé que les composés contiennent les atomes. • Les exemples des éléments sont le sodium, le chlore, le carbone, le fer et le zinc. • Les exemples des composés sont le sucre, l’eau, le sel et la bougie. L’eau Le fer

  8. Je peux déterminer certains facteurs qui peuvent influer sur la vitesse de dissolution d’une substance:Page 169,172 • Tu peux mélange un soluté ensemble et après tu peut mettre plus de solvant et le soluté va dissoudre plus vite. • žTu peux élever la température pour que le soluté dissout plus vite dans le solvant. • Si tu s’émietter le soluté en plus petites pièces ça va dissoudre plus vite. • žLa raison pour laquelle le soluté dissoudre plus vite en plus petites pièces c'est parce que quand le solvant dessoude le soluté ça commence avec les surfaces. Alors, si le soluté a plus de surfaces ça va dissoudre plus vite.

  9. Bibliographie • http://www.rsc.org/periodic-table/element/30/zinc • http://www.wordreference.com • http://ezinearticles.com/?Why-Does-Our-Body-Need-Zinc?&id=112043 • http://uncyclopedia.wikia.com/wiki/File:Cheese.gif • http://www.deepakindus.com/zinc-metal.htm • http://www.ptable.com/ • http://tinyurl.com/7slabyw • http://www.aussie.com/en_US/moist-shampoo • http://wanttoknowit.com/uses-of-zinc/ • http://www.infobarrel.com/Interesting_Facts_About_Zinc_Zn • http://en.wikipedia.org/wiki/Zinc#History • http://www.bigriverzinc.com/zincfacts.htm • http://www.nwma.org/Education/zinc_facts.htm • http://en.wikipedia.org/wiki/File:Andreas_Sigismund_Marggraf-flip.jpg • http://www.forbes.com/sites/patrickmichaels/2012/04/26/will-mitt-romney-recycle-george-w-bushs-global-warming-fiasco/ • http://www.edinformatics.com/math_science/suspensions_colloids.htm • http://thoughtfullines.blogspot.ca/2011/06/oil-water.html • http://lakeshorefresh.com/helmans-mayonnaise-30oz • http://jordanmpls.org/2011/05/metro-paint-a-thon/paint-can/ • http://www.polyvore.com/red_circle_image_enigma9134_on/thing?id=1570051 • http://www.chem.wisc.edu/deptfiles/genchem/sstutorial/Text11/Tx112/tx112.html • http://www.chem.wisc.edu/deptfiles/genchem/sstutorial/Text11/Tx112/tx112.html • http://water.me.vccs.edu/courses/env211/lesson8_print.htm • http://news.bbc.co.uk/2/shared/spl/hi/pop_ups/06/sci_nat_aircraft_contrails/html/1.stm • http://www.candleinthesky.com/ • http://dietsindetails.com/article_sugar.html • http://www.mansfieldschool.com/466735121153751/blank/browse.asp?A=383&BMDRN=2000&BCOB=0&C=4948 • 9 • http://beyondpenguins.ehe.osu.edu/teaching-about-snowflakes-a-flurry-of-ideas-for-science-and-math-integration • http://onefitmom.ca/2012/04/01/sugar-by-any-other-name/

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