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Tejiendo el futuro. Las tres Rs

Tejiendo el futuro. Las tres Rs. Secundaria 418. El equipo de trabajo 1. Nombre de la escuela: Secundaria Ofic. 418 Lic. Adolfo López Mateos Alumnos: Monserrat Vilchis Castañeda, Abril Sánchez santa maría, Luz Ariadna Hernández Aguilar, Ezequiel Axel Arzate nava Arturo Santos Montes de Oca.

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Presentation Transcript

  1. Tejiendo el futuro. Las tres Rs Secundaria 418

  2. El equipo de trabajo 1 • Nombre de la escuela: Secundaria Ofic. 418 Lic. Adolfo López Mateos • Alumnos: Monserrat Vilchis Castañeda, Abril Sánchez santa maría, Luz Ariadna Hernández Aguilar, Ezequiel Axel Arzate nava Arturo Santos Montes de Oca. • Grado: 1° • Nombre de la directora: Bertha Martínez Jaramillo • Nombre del maestro guía: • Oscar Tovar Ortega • CCT: 15EES0685I

  3. El equipo de trabajo 2 • Nombre de la escuela: Secundaria Ofic. 418 Lic. Adolfo López Mateos • Alumnos: Keren Itzel Manjarrez Arredondo, Erika Reyes Martínez, Diana Fernanda Bernal desales, Marlhon Emmanuel Maw Sánchez, Giovanny Rafael Archundia Santillán. • Grado: 1° • Nombre de la directora: Bertha Martínez Jaramillo • Nombre del maestro guía: • Oscar Tovar Ortega • CCT: 15EES0685I

  4. Planeamos

  5. E T A P A 1 • Siente

  6. Conocemos la convocatoria

  7. Nos informamos Durante la etapa 1 “siente”, dentro del salón una reunión para conocer los motivos del programa diseña el cambio, solicitándoles observaran y detectaran dentro de la comunidad los principales problemas que la aquejan.

  8. ETAPA 2 • Imagina

  9. La mayoría de los desechos en los salones de clase son pets y bolsas de plástico

  10. Acuerdos • Después de analizar las diferentes problemáticas decidieron actuar en la problemática de la basura. Por ello propusieron llamar al proyecto tejiendo el futuro y las tres rs porque lo que se considera que existe mucha basura aun se puede utilizar para realizar objetos útiles para el hogary personales.

  11. Segunda reunión • Durante la segunda reunión los alumnos después de exponer las observaciones realizadas en la comunidad se llego a la conclusión que los principales problemas: • La contaminación por desechos sólidos • La basura en las calles y en los salones de clase • Delincuencia • Violencia intrafamiliar

  12. Buscamos alternativas • Alcancías • Dulceros • Bolsas • monederos • Artículos de decoración

  13. E t a p a 3 • Haz

  14. Trabajamos en equipo • Construimos y todos aprendemos

  15. Manos a la obra

  16. ETAPA 4 • Comparte

  17. Compartimos los resultados

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