1 / 12

„TĖVŲ VAIDMENS KLASĖJE STIPRINIMO MODELIS“

„TĖVŲ VAIDMENS KLASĖJE STIPRINIMO MODELIS“. Asta Sakalienė Panevėžio „Vilties“ pagrindinė mokykla 2011-11-23. I etapas - realybė. Tėvų įtraukimas į ugdymo procesą dėl kiekvienos šeimos individualumo ir išskirtinumo yra sudėtingas procesas.

erol
Download Presentation

„TĖVŲ VAIDMENS KLASĖJE STIPRINIMO MODELIS“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. „TĖVŲ VAIDMENS KLASĖJE STIPRINIMO MODELIS“ Asta Sakalienė Panevėžio „Vilties“ pagrindinė mokykla 2011-11-23

  2. I etapas - realybė Tėvų įtraukimas į ugdymo procesą dėl kiekvienos šeimos individualumo ir išskirtinumo yra sudėtingas procesas.

  3. Šeimos ir mokyklos bendradarbiavimas yra ne veikla, o požiūris. Jis atsiranda tuomet, kai mokykla ir šeima siekia bendrų tikslų.

  4. Edukologinių empirinių tyrimų rezultatais įrodyta, kad tos mokyklos, kuriose į ugdymo procesą įtraukia tėvus, mokiniai pasiekia geresnių mokymosi rezultatų, mokinių elgesys tampa socialesnis, pagerėja mokinių savigarba.

  5. Tėvų dalyvavimas apima savanorišką įsitraukimą į mokyklos, klasės veiklą, domėjimąsi savo vaiko reikalais, pagalbą kaupiant lėšas, domėjimąsi naujausia informacija ir tėvų tarpusavio bendradarbiavimą sprendžiant įvairias klasės problemas.

  6. Nuo pirmos klasės turi būti siekiama, kad ne tik mokykla tėvus kviestų, tačiau ir patys tėvai ateitų ir inicijuotų bendravimą, tuomet visų veiklų dermė duotų daug geresnių rezultatų.

  7. II etapas - siekiamybė Tikroji tėvų lyderystė

  8. Tėvų lyderystė reiškia, kai tėvai: Drauge su savo vaikais, mokytojais, administracija ir kitų mokinių tėvais sprendžia visus su mokinių reikalais susijusius klausimus; Dalyvauja ugdymo veikloje kartu su kitais mokyklos bendruomenės nariais;

  9. Tėvų lyderystė reiškia, kai tėvai: Propaguoja švietimo idėjas kitiems tėvams, bendruomenei; Imasi bendros atsakomybės už visų vaikų mokymąsi.

  10. Mokykla – tarsi garvežys, su pilnais vagonais mokinių ir tėvų. Mokytojui būtina tvirtai sėdėti už vairo, drąsiai sukti ne tik ten, kur svarbu, bet ir ten, kur įdomu, neišbandyta bei inovatyvu.

  11. Žengti pirmyn, ieškoti, tobulėti ir mokytis privalo visi: ir mokiniai, ir mokytojai, ir klasės komandos partneriai – tėvai. Ačiū už dėmesį!

More Related